I. O documento discute a educação cristã e como ela é frequentemente tratada de forma secular, esquecendo o verdadeiro crescimento espiritual. II. Downs argumenta que responder às necessidades intelectuais das pessoas não deve ser mais importante do que ajudá-las a se reconciliar com Deus. III. Embora as ciências sociais possam informar a educação cristã, elas não devem ser colocadas acima das verdades bíblicas.

1. Aula 1 – Ensino com uma
perspectiva bíblica
EDUCAÇÃO CRISTÃ
PROFª. DIANA LIMA

2. Introdução
• Educação cristã – quando falamos acerca da
educação cristã, vem várias ideias na nossa cabeça, e
algumas delas, são tendenciosas ao pensamento
secular de educação.
• O problema de pensar a educação cristã de forma
secular é que esquecemos o verdadeiro crescimento
espiritual a passamos a pensar em responder
somente as necessidades intelectuais das pessoas.
2Profª. Diana Lima

3. Vejamos:
Responder às necessidades das pessoas é às vezes percebido
como mais importante do que responder à real necessidade de
se reconciliar com Deus. Ajudar as pessoas a sentirem-se bem,
tomou o lugar de ajudar as pessoas a serem boas e fazerem o
bem. Esse é um preço que eu não estou disposto a pagar.
DOWNS, (2001, p.7)
3Profª. Diana Lima

4. Capítulo I
QUESTÕES BÁSICAS
• O autor faz um apanhado de forma diagnóstica acerca da
educação cristã, como a igreja e alguns professores tratam
o ensino como um gasto e não um investimento, alguns
líderes também entram nessa lista.
• A irrelevância que alguns professores tratam os materiais
curriculares, existem inúmeros fatores que fazem da
educação cristã uma disciplina sem importância nas
concepções contemporâneas.
• Não falta quem proclame a Escola Dominical como
ultrapassada e desnecessária para os dias atuais, porém,
Downs, reitera que a educação cristã tem a sua
importância e deve ser preservada.
4Profª. Diana Lima

5. • É possível perceber que Downs, não descarta a
importância das ciências sociais, filosofia,
pedagogia, etc, o mesmo atesta que essas disciplinas
aliadas a verdadeira teologia são úteis para a
formação do educador cristão, o que não podemos é
colocá-las como superiores às verdades bíblicas de
maneira a transformar a educação cristã em uma
militância humanista. Para Downs:
[...] deve haver uma abordagem séria para a educação cristã que
respeite tanto as Ciências Sociais quanto a Teologia,
conduzindo a uma filosofia unificada de Educação Cristã que
capacite a igreja a ensinar para uma maturidade espiritual”.
DOWNS, (2001, p. 13):
5Profª. Diana Lima

6. AS CIÊNCIAS SOCIAIS E A TEOLOGIA
1. Alguns cristãos discordam do uso das Ciências
Sociais para a Educação Cristã.
2. Essa preocupação é baseada numa visão de mundo
de quem desconhece a verdade.
3. As ciências e os ramos de estudo, não são
contraditórias à Bíblia em sua natureza.
4. Deus é a fonte de toda a Revelação.
5. Deus revela a verdade de duas maneiras: Pela
criação (revelação geral) e pela Palavra (revelação
especial).
6Profª. Diana Lima

7. O questionamento Humano
a. Vejamos o quadro abaixo:
DEUS COMO FONTE REVELA
Criação Palavra
Ciência
Social
Teologia
QUESTIONAMENTO
HUMANO
7Profª. Diana Lima

8. SOBRE A FIGURA DO SLIDE 7
I. A metade inferior é a epistemologia (a busca do
ser humano pelo conhecimento).
II. Já a metade superior é a metafísica – aquilo que é
real, baseada na verdade de Deus criador de todas
as coisas.
III. Deus criou todas as coisas por meio de suas
palavras.
IV. A verdade tem uma unidade na fonte que é Deus.
8Profª. Diana Lima

9. Sobre o questionamento humano à luz
de Downs:
a) A Teologia é o questionamento sistemático da Escritura.
Tem regras, está dentro de um sistema e não pode ser
interpretada de acordo com o nosso próprio
pensamento. O pecado humano pode corromper a
verdadeira Teologia se não for feito um estudo rigoroso
dentro da ortodoxia e das regras da hermenêutica.
b) A Ciência é o questionamento sistemático da criação. É
um questionamento científico , uma investigação da
ordem criada por Deus.
c) A Educação Cristã pode ser informada pelas
descobertas da Ciência Social, englobam: (a Psicologia,
a Sociologia, a Antropologia e a Educação).
9Profª. Diana Lima

10. Considerações
• Esse conteúdo faz parte do capítulo I, na próxima
aula trabalharemos o restante, a leitura e o resumo
que foi solicitado, serão para fixação do conteúdo.
• Vamos construir o conhecimento juntos, qualquer
dúvida, por favor entrem em contato.
• Bons estudos!
10Profª. Diana Lima