O documento discute o uso de tacógrafos em veículos de transporte para registrar a distância percorrida em um dia. Analisando os registros de um tacógrafo, a distância percorrida foi aproximadamente de 1.120 km.
Sugestão de atividades para próxima provaMarcelo Ipiau
O documento discute conceitos de física como impulso, quantidade de movimento, choques elásticos e inelásticos, pressão hidrostática e absoluta, vasos comunicantes e prensa hidráulica. Ele também fornece sugestões de exercícios para praticar esses tópicos.
Este documento lista sugestões de exercícios físicos com suas respectivas questões e páginas. As sugestões estão divididas em três seções: força elástica/plano inclinado, força de atrito e força centrípeta.
Dois móveis A e B seguem a mesma trajetória retilínea e suas posições x em função do tempo t são representadas no gráfico. No instante t = 5 s, a distância entre A e B é de 2 metros.
Dois atletas participam de uma corrida de 20 km. O atleta 1 está em 15 km e o atleta 2 em 16 km, com velocidade constante de 20 km/h. Para o atleta 1 alcançar o atleta 2 exatamente na linha de chegada, ele deve manter velocidade constante de 28 km/h.
Charles Darwin (1809-1882) foi um biólogo inglês conhecido por sua teoria da evolução das espécies através da seleção natural. Empresas de transportes rodoviários usam tacógrafos para registrar a distância percorrida por seus veículos, que em um dia foi aproximadamente 1.120 km.
O documento discute o uso de tacógrafos em veículos de transporte para registrar a distância percorrida em um dia. Analisando os registros de um tacógrafo, a distância percorrida foi aproximadamente de 1.120 km.
Sugestão de atividades para próxima provaMarcelo Ipiau
O documento discute conceitos de física como impulso, quantidade de movimento, choques elásticos e inelásticos, pressão hidrostática e absoluta, vasos comunicantes e prensa hidráulica. Ele também fornece sugestões de exercícios para praticar esses tópicos.
Este documento lista sugestões de exercícios físicos com suas respectivas questões e páginas. As sugestões estão divididas em três seções: força elástica/plano inclinado, força de atrito e força centrípeta.
Dois móveis A e B seguem a mesma trajetória retilínea e suas posições x em função do tempo t são representadas no gráfico. No instante t = 5 s, a distância entre A e B é de 2 metros.
Dois atletas participam de uma corrida de 20 km. O atleta 1 está em 15 km e o atleta 2 em 16 km, com velocidade constante de 20 km/h. Para o atleta 1 alcançar o atleta 2 exatamente na linha de chegada, ele deve manter velocidade constante de 28 km/h.
Charles Darwin (1809-1882) foi um biólogo inglês conhecido por sua teoria da evolução das espécies através da seleção natural. Empresas de transportes rodoviários usam tacógrafos para registrar a distância percorrida por seus veículos, que em um dia foi aproximadamente 1.120 km.
Orientação para a 2 prova (Disponível para download)Marcelo Ipiau
1. O documento discute conceitos de mecânica como movimento uniforme e uniformemente variado, incluindo velocidade média, função horária do espaço e da velocidade.
2. É fornecida uma lista de exercícios sugeridos para treino de prova, cobrindo tópicos como gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo.
3. Há também alguns exercícios resolvidos envolvendo situações de movimento com aceleração constante ou variável.
Este documento apresenta conceitos básicos sobre eletricidade. Aborda os descobrimentos de Thales de Mileto, William Gilbert e Robert Millikan sobre carga elétrica. Explica que prótons têm carga positiva, elétrons têm carga negativa e nêutrons não têm carga. Também descreve processos de eletrização como atrito, contato e indução.
O documento discute grandezas escalares e vetoriais, definindo-as e dando exemplos de cada tipo. Também aborda conceitos como módulo, direção e sentido de vetores, além de igualdade, oposição e adição de vetores. Há exercícios sobre determinação do módulo do vetor resultante e adição/subtração vetorial.
Sugestão de questões para a prova do dia 14/09Marcelo Ipiau
O documento lista os tópicos de física sobre dinâmica abordados em dois livros, incluindo força centrípeta, trabalho, potência, energia cinética e potencial, sistemas conservativos e dissipativos, e as páginas de cada livro onde esses tópicos são discutidos.
O documento lista exercícios sugeridos de livros de Cinemática e Óptica sobre quedas livres e lançamentos de projéteis, espelhos esféricos e refração da luz até a reflexão total, fornecendo os números de páginas de cada tópico.
Sugestões de exercícios dos próximos assuntos.sartremoyses
Exercícios para manter o corpo saudável e a mente ativa. Inclui alongamentos, exercícios aeróbicos e de força para melhorar a flexibilidade, resistência e força muscular. Recomendações de frequência e duração para obter benefícios à saúde.
Lançamento vertical, horizontal e oblíquoMarcelo Ipiau
1. Uma bola é lançada verticalmente para cima com 30 m/s e deve calcular o tempo para atingir o ponto mais alto, a altura máxima e os instantes em que estará a 25 m.
2. Um jogador chuta uma bola inicialmente em repouso a 20 m/s com um ângulo de 37° e deve calcular a altura máxima, distância até tocar o chão e tempo no ar.
3. Uma bola rola de uma mesa de 1,25 m e cai a 2,5 m horizontalmente e deve calcular a velocidade
O documento discute conceitos genéticos como DNA, cromossomos, alelos dominantes e recessivos, e como eles determinam características fenotípicas como o fato da Mônica ser dentuça e gordinha. Explica que os pais transmitem alelos para seus filhos durante a formação dos gametas na meiose, e que um indivíduo pode ser classificado como homozigoto ou heterozigoto dependendo dos alelos presentes em cada locus.
O documento fornece sugestões de exercícios de duas frentes de estudo, cobrindo sistemas acelerados, forças de atrito e ondulatória até refração das ondas, com as questões correspondentes dos livros Dinâmica 1 e Ondas.
This document lists the acronyms and years for several Brazilian National High School Exams (ENEM). It includes ENEM exams from 2009 to 2015 as well as Prova Para Livre (PPL) practice exams from 2012 to 2015. The document also references the third application of the 2014 ENEM exam.
Sugestão de questões de trabalho e energiaMarcelo Ipiau
Este documento contém uma lista de números separados em seções intituladas "QUESTÃO". A primeira seção lista números de 8 a 32, a segunda de 77 a 118, a terceira de 121 a 140 e a quarta de 142 a 162.
1) Ondas estacionárias podem ocorrer em cordas vibrando, como as de um violão, e possuem velocidade próxima de 80 m/s.
2) O sonar usa ondas sonoras para medir distâncias no fundo do oceano, funcionando de forma semelhante a radares que usam ondas de rádio.
3) Rádios piratas podem interferir em sinais de rádio devido à similaridade de suas frequências.
O documento discute conceitos de força e inércia. Orienta os estudantes a revisarem as notas de aula e lerem a teoria no livro antes de resolverem exercícios em ordem crescente de dificuldade. Após a aula, os estudantes devem ser capazes de compreender a força, inércia e seus efeitos, além de relacionar massa e inércia. Sugere atividades mínimas resolvendo questões.
1) O documento fornece orientações sobre o estudo de transmissão de movimento, incluindo revisar a teoria, resolver exercícios e dicas para questões.
2) É importante resolver as questões na ordem indicada, de dificuldade crescente, para não se desestimular.
3) O assunto tem pouco peso em vestibulares, então poucas questões serão passadas para dedicar mais tempo a outras matérias.
Orientação de estudo para movimento circular uniformeMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações para estudar movimento circular uniforme, incluindo revisar notas e teoria, resolver questões em ordem de dificuldade crescente, e objetivos para após a aula 09 como compreender relações entre cinemática linear e angular e diferenciar período e frequência. Também sugere atividades mínimas e explica resoluções de questões como exemplos.
Orientação de estudo para a aula 09 (lançamento horizontal e oblíquo)Marcelo Ipiau
a) O documento fornece orientações sobre o estudo de lançamentos horizontais e oblíquos, explicando que esses movimentos resultam da composição de movimentos retilíneo uniforme e uniformemente variado nas direções horizontal e vertical, respectivamente.
b) É importante decompor a velocidade inicial em componentes horizontais e verticais e estudar cada movimento separadamente.
c) Exemplos de exercícios resolvidos em sala de aula são fornecidos para fixar os conceitos.
Orientação de estudo para a aula 08 (queda livre)Marcelo Ipiau
1) O documento fornece orientações sobre o estudo da aula sobre queda livre e lançamento vertical, incluindo revisar notas e teoria, tentar exercícios resolvidos e sugeridos.
2) Aborda conceitos como queda livre sendo um movimento uniformemente variado com aceleração -g, e como aplicar a cinemática a esses problemas.
3) Sugiere atividades mínimas de estudo como questões específicas para reforçar os conceitos ensinados.
Orientação de estudo para a aula de gráficos do MU e do MUVMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações sobre a análise e interpretação de gráficos, que será cobrada no ENEM. Apresenta competências necessárias como interpretar gráficos e tabelas e utilizar essas informações para fazer inferências. Também fornece instruções sobre os tópicos que serão abordados nas aulas 07 e 08 sobre análise de gráficos de movimento uniforme e movimento uniformemente variado.
Orientação de estudo para algumas questõesMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações sobre o que os alunos precisam ser capazes de fazer após a aula 05, incluindo: 1) Identificar se a questão envolve movimento uniforme ou uniformemente variado; 2) Diferenciar as hipóteses para usar as fórmulas de velocidade média; 3) Obter a função horária da velocidade a partir da função do espaço; 4) Identificar quando ocorre inversão de sentido. Ele também lista sugestões de atividades a serem resolvidas.
Orientação para a 2 prova (Disponível para download)Marcelo Ipiau
1. O documento discute conceitos de mecânica como movimento uniforme e uniformemente variado, incluindo velocidade média, função horária do espaço e da velocidade.
2. É fornecida uma lista de exercícios sugeridos para treino de prova, cobrindo tópicos como gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo.
3. Há também alguns exercícios resolvidos envolvendo situações de movimento com aceleração constante ou variável.
Este documento apresenta conceitos básicos sobre eletricidade. Aborda os descobrimentos de Thales de Mileto, William Gilbert e Robert Millikan sobre carga elétrica. Explica que prótons têm carga positiva, elétrons têm carga negativa e nêutrons não têm carga. Também descreve processos de eletrização como atrito, contato e indução.
O documento discute grandezas escalares e vetoriais, definindo-as e dando exemplos de cada tipo. Também aborda conceitos como módulo, direção e sentido de vetores, além de igualdade, oposição e adição de vetores. Há exercícios sobre determinação do módulo do vetor resultante e adição/subtração vetorial.
Sugestão de questões para a prova do dia 14/09Marcelo Ipiau
O documento lista os tópicos de física sobre dinâmica abordados em dois livros, incluindo força centrípeta, trabalho, potência, energia cinética e potencial, sistemas conservativos e dissipativos, e as páginas de cada livro onde esses tópicos são discutidos.
O documento lista exercícios sugeridos de livros de Cinemática e Óptica sobre quedas livres e lançamentos de projéteis, espelhos esféricos e refração da luz até a reflexão total, fornecendo os números de páginas de cada tópico.
Sugestões de exercícios dos próximos assuntos.sartremoyses
Exercícios para manter o corpo saudável e a mente ativa. Inclui alongamentos, exercícios aeróbicos e de força para melhorar a flexibilidade, resistência e força muscular. Recomendações de frequência e duração para obter benefícios à saúde.
Lançamento vertical, horizontal e oblíquoMarcelo Ipiau
1. Uma bola é lançada verticalmente para cima com 30 m/s e deve calcular o tempo para atingir o ponto mais alto, a altura máxima e os instantes em que estará a 25 m.
2. Um jogador chuta uma bola inicialmente em repouso a 20 m/s com um ângulo de 37° e deve calcular a altura máxima, distância até tocar o chão e tempo no ar.
3. Uma bola rola de uma mesa de 1,25 m e cai a 2,5 m horizontalmente e deve calcular a velocidade
O documento discute conceitos genéticos como DNA, cromossomos, alelos dominantes e recessivos, e como eles determinam características fenotípicas como o fato da Mônica ser dentuça e gordinha. Explica que os pais transmitem alelos para seus filhos durante a formação dos gametas na meiose, e que um indivíduo pode ser classificado como homozigoto ou heterozigoto dependendo dos alelos presentes em cada locus.
O documento fornece sugestões de exercícios de duas frentes de estudo, cobrindo sistemas acelerados, forças de atrito e ondulatória até refração das ondas, com as questões correspondentes dos livros Dinâmica 1 e Ondas.
This document lists the acronyms and years for several Brazilian National High School Exams (ENEM). It includes ENEM exams from 2009 to 2015 as well as Prova Para Livre (PPL) practice exams from 2012 to 2015. The document also references the third application of the 2014 ENEM exam.
Sugestão de questões de trabalho e energiaMarcelo Ipiau
Este documento contém uma lista de números separados em seções intituladas "QUESTÃO". A primeira seção lista números de 8 a 32, a segunda de 77 a 118, a terceira de 121 a 140 e a quarta de 142 a 162.
1) Ondas estacionárias podem ocorrer em cordas vibrando, como as de um violão, e possuem velocidade próxima de 80 m/s.
2) O sonar usa ondas sonoras para medir distâncias no fundo do oceano, funcionando de forma semelhante a radares que usam ondas de rádio.
3) Rádios piratas podem interferir em sinais de rádio devido à similaridade de suas frequências.
O documento discute conceitos de força e inércia. Orienta os estudantes a revisarem as notas de aula e lerem a teoria no livro antes de resolverem exercícios em ordem crescente de dificuldade. Após a aula, os estudantes devem ser capazes de compreender a força, inércia e seus efeitos, além de relacionar massa e inércia. Sugere atividades mínimas resolvendo questões.
1) O documento fornece orientações sobre o estudo de transmissão de movimento, incluindo revisar a teoria, resolver exercícios e dicas para questões.
2) É importante resolver as questões na ordem indicada, de dificuldade crescente, para não se desestimular.
3) O assunto tem pouco peso em vestibulares, então poucas questões serão passadas para dedicar mais tempo a outras matérias.
Orientação de estudo para movimento circular uniformeMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações para estudar movimento circular uniforme, incluindo revisar notas e teoria, resolver questões em ordem de dificuldade crescente, e objetivos para após a aula 09 como compreender relações entre cinemática linear e angular e diferenciar período e frequência. Também sugere atividades mínimas e explica resoluções de questões como exemplos.
Orientação de estudo para a aula 09 (lançamento horizontal e oblíquo)Marcelo Ipiau
a) O documento fornece orientações sobre o estudo de lançamentos horizontais e oblíquos, explicando que esses movimentos resultam da composição de movimentos retilíneo uniforme e uniformemente variado nas direções horizontal e vertical, respectivamente.
b) É importante decompor a velocidade inicial em componentes horizontais e verticais e estudar cada movimento separadamente.
c) Exemplos de exercícios resolvidos em sala de aula são fornecidos para fixar os conceitos.
Orientação de estudo para a aula 08 (queda livre)Marcelo Ipiau
1) O documento fornece orientações sobre o estudo da aula sobre queda livre e lançamento vertical, incluindo revisar notas e teoria, tentar exercícios resolvidos e sugeridos.
2) Aborda conceitos como queda livre sendo um movimento uniformemente variado com aceleração -g, e como aplicar a cinemática a esses problemas.
3) Sugiere atividades mínimas de estudo como questões específicas para reforçar os conceitos ensinados.
Orientação de estudo para a aula de gráficos do MU e do MUVMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações sobre a análise e interpretação de gráficos, que será cobrada no ENEM. Apresenta competências necessárias como interpretar gráficos e tabelas e utilizar essas informações para fazer inferências. Também fornece instruções sobre os tópicos que serão abordados nas aulas 07 e 08 sobre análise de gráficos de movimento uniforme e movimento uniformemente variado.
Orientação de estudo para algumas questõesMarcelo Ipiau
O documento fornece orientações sobre o que os alunos precisam ser capazes de fazer após a aula 05, incluindo: 1) Identificar se a questão envolve movimento uniforme ou uniformemente variado; 2) Diferenciar as hipóteses para usar as fórmulas de velocidade média; 3) Obter a função horária da velocidade a partir da função do espaço; 4) Identificar quando ocorre inversão de sentido. Ele também lista sugestões de atividades a serem resolvidas.
1. “ ”
(s, v, a , t)
01) Qual dos questionamentos
relacionados ao vídeo não cabe à
cinemática estudar?
a) A velocidade máxima da moto
b) O tempo de queda da moto
c) A aceleração adquirida pela moto
d) A força de atrito durante a
arrancada
2. “ ”
(s, v, a , t)
02) Tomando como referência
objeto de estudo da dinâmica qual
das opções é verdadeira?
a) Arnold Schwarzenegger tem mais
força que Ipiaú. Obviamente “falsa”
b) A força é o elemento central de
estudo da dinâmica. Verdadeira
3. “ ”
02) Ao paralisar seu corpo sobre a
(s, v, a , t) mão o artista permaneceu em
“equilíbrio”. A respeito de um corpo
em equilíbrio pode-se afirmar que:
a) Encontra-se necessariamente em
repouso. Verdadeira
b) Encontra-se necessariamente em
movimento.
c) Pode estar em repouso ou
movimento.
5. Obs1: O conceito de repouso e
movimento é recíproco
Trajetórias:
Observador externo ao lado do helicóptero:
Olhando a Olhando a
hélice superior hélice traseira.