Descrição da atividade – Etapa 01 - Entrevista Nome da Instituição: Nome do(a) entrevistado(a): Formação: 1. Como você define psicomotricidade e qual é a sua importância no desenvolvimento infantil? 2. 2. Quais são os principais benefícios da psicomotricidade para o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico das crianças? 3. 3. De que maneira a psicomotricidade pode ser aplicada em contextos educacionais para apoiar a aprendizagem e o bem-estar dos alunos? 4. 4. Como identificar dificuldades motoras em crianças e quais estratégias psicomotoras podem ser implementadas para ajudar a superar esses desafios? 5. 5. Quais são as principais competências motoras que devem ser trabalhadas ao longo do desenvolvimento infantil e como a psicomotricidade pode contribuir para o aprimoramento dessas habilidades? 6. Registro de fotos – Etapa 01 – Foto em frente à escola Descrição da atividade – Etapa 02 – Elaboração das atividades ATIVIDADE 01: LATERALIDADE Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos: b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço: Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): ATIVIDADE 02: COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA/AMPLA Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos: b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço: Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): ATIVIDADE 03: COORDENAÇÃO MOTORA FINA Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos: b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço: Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): ATIVIDADE 04: EQUILÍBRIO Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos: b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço: Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): ATIVIDADE 05: ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos: b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço:Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): ATIVIDADE 06: ESTRUTURAÇÃO TEMPORAL Nome da atividade: Faixa etária indicada: Número de participantes indicado: a) Objetivos Aspectos pedagógicos:b) Preparando a atividade Materiais/recursos: Espaço: Tempo Sugerido: c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade): Registro da pesquisa – Etapa 03 Auto Avaliação • Como foi para você realizar a prática dessa disciplina? • Como você acredita que essa experiência pode agregar na sua formação profissional? • Dificuldades percebidas durante a realização da Prática

1. Descrição da atividade – Etapa 01 - Entrevista
Nome da Instituição:
Nome do(a) entrevistado(a):
Formação:
1. Como você define psicomotricidade e qual é a sua importância no
desenvolvimento infantil?
2. 2. Quais são os principais benefícios da psicomotricidade para o
desenvolvimento cognitivo, emocional e físico das crianças?
3. 3. De que maneira a psicomotricidade pode ser aplicada em
contextos educacionais para apoiar a aprendizagem e o bem-estar
dos alunos?
4. 4. Como identificar dificuldades motoras em crianças e quais
estratégias psicomotoras podem ser implementadas para ajudar a
superar esses desafios?

2. 5. 5. Quais são as principais competências motoras que devem ser
trabalhadas ao longo do desenvolvimento infantil e como a
psicomotricidade pode contribuir para o aprimoramento dessas
habilidades?
6. Registro de fotos – Etapa 01 – Foto em frente à escola
Descrição da atividade – Etapa 02 – Elaboração das atividades
ATIVIDADE 01: LATERALIDADE
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:
b) Preparando a atividade
Materiais/recursos:
Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
ATIVIDADE 02: COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA/AMPLA
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:
b) Preparando a atividade
Materiais/recursos:

3. Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
ATIVIDADE 03: COORDENAÇÃO MOTORA FINA
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:
b) Preparando a atividade
Materiais/recursos:
Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
ATIVIDADE 04: EQUILÍBRIO
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:
b) Preparando a atividade

4. Materiais/recursos:
Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
ATIVIDADE 05: ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:
b) Preparando a atividade
Materiais/recursos:
Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
ATIVIDADE 06: ESTRUTURAÇÃO TEMPORAL
Nome da atividade:
Faixa etária indicada:
Número de participantes indicado:
a) Objetivos
Aspectos pedagógicos:

5. b) Preparando a atividade
Materiais/recursos:
Espaço:
Tempo Sugerido:
c) Encaminhamento metodológico (Passo-a-passo da atividade):
Registro da pesquisa – Etapa 03 Auto Avaliação
• Como foi para você realizar a prática dessa disciplina?
• Como você acredita que essa experiência pode agregar na sua
formação profissional?
• Dificuldades percebidas durante a realização da Prática