1. O texto descreve quatro indivíduos chamados Todos, Alguém, Cada um e Ninguém que precisavam fazer um trabalho importante. 2. Todos achavam que Alguém faria o trabalho, mas na verdade Ninguém o fez no final. 3. A moral da história é que cada um deve fazer sua parte sem esperar que Alguém faça no seu lugar.

1. 1
Uso dos pronomes e sua importância morfossintática e semântica na cadeia textual
Prof. Diógenes Afonso
TEXTO 1
5
10
Era uma vez quatro indivíduos que se chamavam todos, alguém, cada um e ninguém.
Existia um importante trabalho a ser feito, e pediram a todos para fazê-lo.
Todos tinham certeza de que alguém o faria.
Cada um poderia tê-lo feito, mas na realidade ninguém o fez.
Alguém se zangou, pois era trabalho de todos!
Todos pensaram que cada um poderia tê-lo feito e ninguém duvidava de que alguém o faria.
No fim das contas, todos fizeram críticas a cada um porque ninguém tinha feito o que alguém poderia ter
feito.
Moral da história – Sem querer recriminar a todos, seria bom que cada um fizesse aquilo que deve fazer
sem alimentar esperança de que alguém vá fazê-lo em seu lugar…
A experiência mostra que lá onde se espera alguém, geralmente não se encontra ninguém.
Disponível em: http://tribunadaimprensa.com.br/?p=25500 Acesso em: 11/03/2014 – com adaptações.
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – De acordo com o texto 1, julgue as afirmações presentes em
cada item abaixo.
I II
0 0 Os pronomes alguém e ninguém expressam o mesmo valor semântico se os compararmos com o seu
uso no texto 1.
1 1 O sentido estaria mantido, se reescrevêssemos o período da linha 6, assim: “Todos pensaram que
cada um poderia fazer o trabalho, mas pessoa alguma duvidou de que alguma pessoa o faria.”.
2 2 O pronome pessoal do caso oblíquo átono “o” [em “o faria” – l. 3] é um termo anafórico que faz
referência a “trabalho” [l.2].
3 3 A locução pronominal cada um [l.4] indica a generalização dos seres que poderiam fazer o trabalho.
Leia os períodos abaixo e, em seguida, responda à questão 2.
[1] Todos tinham certeza de que alguma pessoa faria o trabalho.
[2] Todos tinham certeza de que pessoa alguma faria o trabalho.
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – Explique a diferença no uso do pronome indefinido grifado.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Questão 1
Questão 2

2. 2
TEXTO 2
Disponível em: http://revistasamuel.uol.com.br/blogs/artimanhas/tag/quadrinhos-2/ Acesso em: 11/03/2014.
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – O efeito de humor gerado no segundo quadrinho decorre de que
fator linguístico?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – Quanto ao uso do pronome no primeiro quadrinho, faça o que
pede.
1. Indique-lhe o valor semântico.
__________________________________________
2. Indique o papel do referido pronome quanto à sua relação com o substantivo. Justifique sua resposta.
___________________________________ / ______________________________________________
___________________________________________________________________________________
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – Quanto ao uso do pronome no segundo quadrinho, responda ao
que se pede.
1. Qual o seu valor semântico?
__________________________________________
2. O uso do referido pronome – em relação à fala do personagem Armandinho – encontra-se adequado, conforme
a modalidade escrita formal da língua portuguesa? Justifique sua resposta.
_______________ / __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Questão 4
Questão 5
Questão 3

3. 3
TEXTO 3
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – Analise o uso dos pronomes demonstrativos destacados no
fragmento acima, fazendo o que se pede.
1. Que papel coesivo os referidos pronomes devem estabelecer na cadeia textual, respectivamente?
________________________________________ / ________________________________________
2. O uso dos referidos pronomes encontra-se em conformidade com a modalidade escrita formal da língua
portuguesa? Justifique sua resposta.
_______________ / __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
TEXTO 4
5
10
15
20
Perigo no ar
Médicos alertam para o risco de ocorrência de graves problemas de saúde durante viagens aéreas. Entre
eles,[1]
a embolia pulmonar, que pode matar se não for tratada a tempo
Mônica Tarantino (monica@istoe.com.br)
Dois bilhões de passageiros cruzam os céus do planeta por ano, conforme dados da Agência de Administração
de Aviação Americana. Aproximadamente 25% deles[2]
sofrerão algum mal-estar a bordo. As queixas vão
desde uma simples dor de cabeça por falta de sono a condições que colocam a vida em risco, como a
trombose venosa profunda (TVP) e sua[3]
mais temível consequência, a embolia pulmonar. O problema é
originado pelo surgimento de coágulos de sangue nas veias das pernas. Eles[4]
podem bloquear o fluxo desses
vasos ou se soltar e viajar pela corrente sanguínea até se fixarem no pulmão, causando a embolia pulmonar.
De acordo com o Centro de Controle de Doenças dos Estados Unidos (CDC), uma referência mundial na área
da saúde, 100 mil americanos morrem anualmente por trombose ou embolia. Alarmante, o dado levou a
organização a lançar uma campanha para evitar o problema. Em seu site, pacientes contam casos e
especialistas como a médica Lisa Richardson, diretora da divisão de distúrbios sanguíneos, explicam os
fatores de risco – entre eles, viagens longas, acima de quatro horas. Elas comprovadamente aumentam os
riscos de tromboembolismo por causa da pouca movimentação de pernas e pés registrada nesses trajetos.
Lisa informa, por exemplo, que viajar em classe executiva ou econômica não diminui nem aumenta o risco de
trombose. “O problema é permanecer imóvel por muito tempo”, diz. O alerta vale para quem viaja de avião,
de carro ou de trem. “A questão primordial é que a pessoa precisa se mover. Se não der para andar, pelo
menos faça flexões com os pés, movimente-os em círculos e exercite as panturrilhas”, aconselha o cirurgião
vascular Luiz Caetano Malavolta, do Hospital Sírio Libanês, em São Paulo.
Disponível em: http://www.istoe.com.br/reportagens/350118_PERIGO+NO+AR Acesso em: 12/03/2014 – com adaptações.
Questão 6

4. 4
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – Considerando os pronomes grifados e numerados, faça o que se
pede.
1. Indique a classificação de cada um deles.
_______________________________________/______________________________________________
_______________________________________/_______________________________________________
2. Indique, respectivamente, os seus referentes.
_______________________________________/______________________________________________
_______________________________________/_______________________________________________
[www.profdiafonsoeducacional.blogspot.com.br/] – O pronome “algum” [l.5] não teria seu valor semântico alterado
se estivesse posposto ao substantivo “mal-estar” [l.5]. Concorde ou discorde da afirmação justificando sua resposta.
(2 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
"Você vê as coisas como elas são e pergunta: por quê?
Mas eu sonho com coisas que nunca foram e pergunto: por que não?"
[Bernard Shaw]
BOM DESEMPENHO!
Questão 7
Questão 8