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Carregado porViviane Calasans
@Apresentacao semestralidade ced 07 2015
O documento apresenta diretrizes para a organização do trabalho pedagógico na semestralidade do ensino médio no Distrito Federal, com foco na reorganização dos tempos e espaços escolares para favorecer a aprendizagem dos estudantes. A semestralidade foi implementada em 2013 em 43 unidades escolares, priorizando a autonomia intelectual e o senso crítico. A avaliação da aprendizagem e a recuperação contínua são fundamentais nesse novo formato, que mantém a matrícula anual dos alunos.
@Apresentacao semestralidade ced 07 2015
- 1. Diretrizes para aOrganização do trabalho pedagógico na Semestralidade: Ensino Médio Governo do Distrito Federal Secretaria de Estado de Educação Subsecretaria de Educação Básica Coordenação Regional de Ensino de Taguatinga
- 2. Semestralidade “A semestralidade objetivaa reorganização dos tempos e espaços escolares, favorecendo as aprendizagens dos estudantes no Ensino Médio e consolidando novos conhecimentos que visam ao desenvolvimento do senso crítico e da autonomia intelectual.” (p.07)
- 3. Contextualização da Discussãoda Semestralidade na SEEDF • 2011 – início da discussão do currículo • 2012 – Pesquisa e estudo da Semestralidade; Projeto da Semestralidade em outras unidades da Federação: no Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Mato Grosso; Ceará: Tenente Mário Lima (2000) e Liceu de Maracanaú (2005) Formação de um Grupo de Trabalho (GT da Semestralidade Noturno) – Curso
- 4. • 2013 –implantação da Semestralidade em 43 unidades escolares de Ensino Médio Aprovação da Semestralidade no Conselho de Educação do Distrito Federal. Aplicação de questionários de avaliação e acompanhamento. Fórum Permanente da Semestralidade: elaboração das Diretrizes da Semestralidade.
- 5. Unidades Escolares queaderiram à Semestralidade em 2014 – Atas de Adesão Coordenação Regional de Ensino Unidade Escolar Turnos de adesão Brazlândia 1.Centro Educacional 03 Diurno Ceilândia 2.Centro Educacional 14 Diurno 3.Centro Educacional 11 Diurno 4.Centro de Ensino Médio 03 Diurno 5.Centro de Ensino Médio 04 Diurno/Noturno 6.Centro de Ensino Médio 09 Diurno 7.Centro de Ensino Médio 10 Noturno 8.Centro de Ensino Médio 12 Diurno Gama 9.Centro Educacional 06 Diurno Guará 10. Centro Educacional 02 Noturno 11. Centro Educacional 03 Diurno 12. Centro Educacional 04 Diurno
- 6. Núcleo Bandeirante 13. Centrode Ensino Médio 1 do Riacho Fundo Diurno 14. Centro de Ensino Médio 1 do Núcleo Bandeirante Diurno 15. Centro de Ensino Médio Júlia Kubitschek Diurno Paranoá 16. Centro de Ensino Médio 1 Diurno-Noturno 17. Centro Educacional Darcy Ribeiro Diurno/Noturno Planaltina 18. Centro Educacional Dona América Guimarães Diurno 19. Centro Educacional 01 Diurno 20. Centro de Ensino Médio 02 Noturno Plano Piloto/Cruzeiro 21. Centro Educacional 01 Diurno 22. Centro Educacional 02 Diurno Recanto das Emas 23. Centro Educacional 104 Diurno 24. Centro de Ensino Médio 111 Diurno/Noturno 25. Centro de Ensino Médio 804 Diurno/Noturno São Sebastião 26. Centro de Ensino Médio 01 Diurno-Noturno
- 7. Samambaia 27. CentroEducacional 123 Diurno 28. Centro Educacional 619 Diurno 29. Centro de Ensino Médio 414 Diurno/Noturno Centro de Ensino Médio 304 Diurno Santa Maria 30. Centro de Ensino Médio 404 Diurno-Noturno 31. Centro de Ensino Médio 417 Diurno-Noturno 32. Centro Educacional 310 Diurno 33. Centro Educacional 416 Diurno Sobradinho 34. Centro Educacional 04 Vespertino 35. Centro Educacional Fercal Noturno Taguatinga 36. Centro Educacional 07 Diurno 38. Escola Bilíngüe Diurno
- 8. SEMESTRALIDADE •“A educação básicapoderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”. Artigo 23 da LDB 9394/96
- 9. SEMESTRALIDADE Estratégia que impactaa organização do trabalho pedagógico do Ensino Médio, especialmente, as condições de trabalho dos professores dessa etapa e as condições de ensino dos estudantes.
- 10. Organização Escolar naSemestralidade “Na semestralidade, o regime de oferta do Ensino Médio permanece anual, com apenas um momento de matrícula do estudante no início do ano letivo, e a organização do trabalho pedagógico em dois semestres.” (P.14)
- 11. Organização Escolar naSemestralidade “É importante ressaltar que a unidade escolar deverá explicitar, em seu Projeto Político- Pedagógico, que adota a organização escolar em semestres (Semestralidade), apontando suas características pedagógicas e estruturais e a proposta de organização do trabalho pedagógico e curricular.” (P.15)
- 12. Organização Semestral –Blocos Concomitantes Bloco 1 Carga Horária Bloco 2 Carga Horária Língua Portuguesa 04 Língua Portuguesa 04 Matemática 03 Matemática 03 Educação Física 02 Educação Física 02 História 04 Geografia 04 Filosofia 04 Sociologia 04 Biologia 04 Física 04 Química 04 Arte 04 Inglês 04 Espanhol 02 *Ensino Religioso 01 *Ensino Religioso 01 Parte Diversificada 02 Total semanal 30 Total semanal 30
- 13. Organização dos Blocosna Semestralidade • Blocos concomitantes. • Número de turmas pares. • Contato com as áreas de conhecimento. • Permite uma reorganização do tempo escolar
- 14. A avaliação daaprendizagem na semestralidade “As atividades de recuperação contínua serão realizadas durante todo ano letivo, inclusive para os componentes curriculares do bloco cursado no primeiro semestre (...) Essas atividades devem ocorrer desde o primeiro dia de aula, de forma sistemática: ‘não se deve esperar pelo término de uma semana, de um bimestre, semestre ou ano letivo para as intervenções necessárias’.” Recuperação contínua
- 15. A avaliação daaprendizagem na semestralidade • Avaliação diagnóstica. • Autoavaliação. • Recuperação contínua. • Conselho de classe. • Recuperação final.
- 16. Registro da avaliaçãona semestralidade
- 17. Semestralidade “A Semestralidade nãoé um fim, mas um meio para atingir os objetivos da função social da escola.” (Prof. Plácido – Diretor do Liceu de Maracanaú)
- 18. Organização do TrabalhoPedagógico
- 19. Pontos Operacionais • Diáriosespecíficos • Sistema I-Educar adaptado • Avaliação: permanece legislação vigente (aprovação, reprovação e dependência) • Transferência de alunos – segue norma vigente (adequação curricular) • Matrícula do aluno anual (sistema)
- 20. Obrigada! Equipe gestora AnaCélia de Sousa – Diretora Genovaldo Ximenes – Vice-Diretor Viviane Calasans – Supervisora Pedagógica Marlene Palmeira – Secretária ced07.coordenacao@gmail.com admced07tag@gmail.com