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Carregado porMarcelo Mincarelli
Apostila de Gestão Cultural - Marcelo Mincarelli
O curso aborda a evolução das políticas culturais desde o pós-Segunda Guerra até a elaboração de projetos culturais, com foco nas especificidades brasileiras e na Baixada Litorânea. Estão incluídos módulos sobre gestão cultural, elaboração de projetos e práticas de prestação de contas, utilizando exemplos práticos de capoeira. O conteúdo é ministrado por Marcelo Mincarelli, especialista em políticas culturais e gestor cultural.
Apostila de Gestão Cultural - Marcelo Mincarelli
- 2. Resumo docurso: Estruturado emseis módulos, o curso abordará desde o histórico de criação das políticas culturais nos países ocidentais no pós segunda guerra mundial até o desenho e a modelagem de projetos culturais locais, passando por reflexões sobre o cenário brasileiro e da área na região da baixada litorânea até lições práticas de elaboração de prestação de contas de projetos culturais financiados pela Lei Aldir Blanc.
- 3. Marcelo Mincarelli Mestre emestudos de cultura com ênfase em políticas culturais ibero-americanas e gestor cultural de atuação profissional com ênfase em gestão e captação de recursos de projetos culturais. Parecerista de projetos culturais em editais públicos do Ministério do Turismo e secretarias estaduais/municipais de cultura. Apresentação do professor:
- 4. Módulos Módulo 1 –Apresentação do curso Módulo 2 – Campos da política/gestão cultural Módulo 3 – Campos da política/gestão cultural Módulo 4 – Gestão Cultural Módulo 5 – Projeto Cultural Módulo 6 – Projeto Cultural
- 5. O s es t u d o s culturais e a s políticas culturais • A formação dos estudos culturais • As políticas culturais e a sua investigação Módulo 1 – Apresentação
- 6. O s es t u d o s culturais e a s políticas culturais • A emergência das políticas culturais ocidentais • A Unesco e a formação das investigações em políticas culturais • Políticas culturais: da identidade nacional à diversidade cultural Módulo 1 – Apresentação
- 7. O s es t u d o s culturais e a s políticas culturais • Os estudos de cultura e de gestão cultural no Brasil • Prévia dos próximos módulos Módulo 1 – Apresentação
- 8. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Tópicos de hoje; 1. Políticas culturais 2. Agentes Culturais
- 9. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural
- 10. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 1- Políticas culturais 2- Agentes culturais 3- Gestão cultural 4- Formação e indicadores de cultura 5- Estudos e setores da cultura
- 11. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural
- 12. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Políticas Culturais • Contexto internacional • Contexto nacional • Contexto local
- 13. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Políticas Culturais: • Políticas culturais internacionais • Políticas culturais nacionais • Políticas culturais locais
- 14. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 1- A emergência das políticas culturais ocidentais; • A experiência da primeira república espanhola nos anos 30 • Criação dos Art Concils na Inglaterra nos anos 40 • Criação do Ministério da Cultura Francês anos 50
- 15. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 1- A emergência das políticas culturais ocidentais; • Consolidação das políticas culturais voltadas para o patrimônio cultural e a identidade nacional anos 60 • O impulsionamento das políticas culturais na Unesco nos anos 70
- 16. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 1. A emergência das políticas culturais ocidentais; • A criação das políticas para a Economia Criativa na Inglaterra nos anos 90 • A emergência da discussão sobre a diversidade cultural • Políticas culturais nacionais • Políticas culturais locais
- 17. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Administração pública • Setor privado • Instituições culturais do terceiro setor *divisões fluídas na área da cultura
- 18. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Criadores e interpretes • Gestores e Produtores culturais • Diretores de equipamentos culturais • Articuladores locais • Professores e especialistas
- 19. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Conceitos relacionados;
- 20. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Vídeo o que faz um Produtor Cultural? Link: https://www.youtu be.com/watch?v=g swHVX_GALQ
- 21. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Vídeo Gestão e Produção Cultural na Bahia - Albino Rubim Link: https://www.youtube.com /watch?v=yPbdq9ZUE10
- 22. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Gestores x Produtores culturais • Animadores X Articuladores culturais • Mediadores x promotores culturais • Diretores de equipamentos culturais x Gestores culturais
- 23. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Administração no contexto da cultura • O perfil do produtor e do gestor cultural • Campos de atuação • Perspectivas profissionais “pós” pandemia
- 24. Módulo 2 –Campos da Política e Gestão Cultural Referências da aula: • Alfons Martinell, Políticas Culturais e Gestão Cultural: Organograma sobre os conceitos chaves da prática profissional • Romulo Avelar, O Avesso da Cena • Vídeo: O que faz um Produtor Cultural? • Vídeo Gestão e Produção Cultural na Bahia - Albino Rubim
- 25. 2. Agentes Culturais •Administração pública • Setor privado • Instituições culturais do terceiro setor *divisões fluídas na área da cultura Módulo 3 – Campos da Política e Gestão Cultural
- 26. 2. Profissionalização dosetor (Avelar, p. 41) Módulo 3 – Campos da Política e Gestão Cultural
- 27. 2. Agentes Culturais Gestor Cultural Produtor Cultural Módulo3 – Campos da Política e Gestão Cultural
- 28. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. O Lugar do Produtor Cultural? (Avelar, p. 41)
- 29. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. O Lugar do Gestor Cultural? (Avelar, p. 42)
- 30. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agente Cultural Profissão Aventura “O profissional que atua na tarefa de organização da cultura tem sido nomeado de diferentes maneiras em tempos e espaços societários determinados. Dentre as nomeações mais recorrentes podem ser citadas: Produtor Cultural, promotor cultural e animador cultural.” (Coelho: 21)
- 31. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agente Cultural Profissão Aventura “Esta atividade de cultura busca - através do acionamento de uma variedade de recursos: financeiros, materiais, técnicos, tecnológicos, humanos etc. – tornar viável e dar concretude aos produtos e eventos decorrentes dos processos de imaginação e invenção desenvolvidos pelos criadores culturais.” (Coelho, P. 21)
- 32. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Animador cultural (Portugal) • Mediador Cultural (França) • Gestor Cultural (Espanha) • Art manager (Inglaterra) • Produtor Cultural (Brasil)
- 33. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Criadores e interpretes • Gestores e Produtores culturais • Diretores de equipamentos culturais • Articuladores locais • Professores e especialistas
- 34. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Gestores x Produtores culturais • Animadores X Articuladores culturais • Mediadores x promotores culturais • Diretores de equipamentos culturais x Gestores culturais
- 35. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural 2. Agentes Culturais • Administração no contexto da cultura • O perfil do produtor e do gestor cultural • Campos de atuação • Perspectivas profissionais “pós” pandemia
- 36. Módulo 3 –Campos da Política e Gestão Cultural Referências da aula: • Alfons Martinell, Políticas Culturais e Gestão Cultural: Organograma sobre os conceitos chaves da prática profissional • Romulo Avelar, O Avesso da Cena • Vídeo: O que faz um Produtor Cultural? • Texeira Coelho, O que é Ação Cultural?
- 37. Módulo 4 –Gestão Cultural 1- Políticas culturais 2- Agentes culturais 3- Gestão cultural 4- Formação e indicadores de cultura 5- Estudos e setores da cultura
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- 39. Módulo 4 –Gestão Cultural
- 40. Conceito de Cultura (UNESCO,1982) Módulo 4 – Gestão Cultural
- 41. Vídeo “O queé cultura?” Link - https://www.youtube.com/ watch?v=PuyY7aWYBGA Módulo 4 – Gestão Cultural
- 42. Conceito de Gestão (DicionárioMichaelis) Módulo 4 – Gestão Cultural
- 43. Gerir cultura (Alfons Martinell) Módulo4 – Gestão Cultural
- 44. Origem da gestãocultural no Brasil Módulo 4 – Gestão Cultural
- 45. Gestão cultural noBrasil Módulo 4 – Gestão Cultural
- 46. Gestão cultural noBrasil Módulo 4 – Gestão Cultural
- 47. Gestão cultural noBrasil Módulo 4 – Gestão Cultural
- 48. Vídeo Gestão Culturalcom a prof. Eliane Costa Link - https://www.youtube.com/watch?v =xiRYlAYaXMk Módulo 4 – Gestão Cultural
- 49. Sistema da cultura: Módulo4 – Gestão Cultural
- 50. Etapas de produção: Pré- Produção Produção Pós- Produção •Montagem/ Execução • “período em cartaz” • Elaboração • Planejamento • Desmontagem • Elaboração de relatórios Módulo 4 – Gestão Cultural
- 51. Fases do processode produção Módulo 4 – Gestão Cultural
- 52. Projetos culturais: Ferramentas e estratégiasde execução Módulo 4 – Gestão Cultural
- 53. Referências da aula: •Alfons Martinell, Políticas Culturais e Gestão Cultural. Organograma sobre os conceitos chaves da prática profissional • Morella Alvorado, Temas básicos de producion teatral. • Vídeo: Que es Cultura? • Vídeo: Gestão Cultural, prof. Eliane Costa • Texeira Coelho, O que é Ação Cultural? Módulo 4 – Gestão Cultural
- 54. Vídeo Projeto Culturalcom a prof. Eliane Costa Link - https://www.youtube.com/watch? v=-_PbDHTJTuo Módulo 5 –Projeto Cultural
- 55. Módulo 5 –ProjetoCultural “Projeto é um instrumento técnico e estratégico, amplamente utilizado no meio empresarial, que possui características próprias que o define como tal, independentemente de tamanho, complexidade ou duração.” (SEBRAE, 2014) O que é um projeto cultural ?
- 56. Módulo 5 –ProjetoCultural • Duração limitada • Objetivo específico • Recursos limitados • Autonomia Características de um projeto?
- 57. Módulo 5 –ProjetoCultural Formulação (part. 1): • Apresentação; • Objetivos; • Justificativa; • Estratégia de ação; • Público-alvo;
- 58. Módulo 5 –ProjetoCultural Apresentação/Resumo/Objeto do Projeto: • Descreva o objeto do projeto de forma clara, objetiva e sucinta, apresentando os elementos principais de sua proposta. Descreva, em no máximo 1700 caracteres, que bens e/ou ações culturais constituem a principal proposta do projeto, a quantidade de apresentações, quantidade de publicações, tempo de duração, carga horária, episódios, etc.
- 59. Módulo 5 –ProjetoCultural Objetivos (Geral e Específicos) : • O objetivo geral é mais amplo e nele descreveremos, de forma sucinta, o que se pretende realizar, o produto cultural que será desenvolvido e o resultado esperado com a conclusão do projeto. No objetivo geral, informaremos, também, o público beneficiado, o local onde o projeto será realizado e o impacto sociocultural do projeto em longo prazo.
- 60. Módulo 5 –ProjetoCultural Objetivos (Geral e Específicos) : • Já os objetivos específicos são menos abrangentes e correspondem às ações previstas, as quais contribuirão para alcançarmos o objetivo geral.
- 61. Módulo 5 –ProjetoCultural Estratégias de Ação: (Metas, Resultados e Desdobramentos do Projeto) • Liste de maneira quantitativa e qualitativa os resultados a serem alcançados pelo projeto. Informe os impactos e desdobramentos econômicos, sociais e culturais alcançados a partir da execução da proposta.
- 62. Módulo 5 –ProjetoCultural Justificativa: • Discorra em até 3000 caracteres sobre: a relevância e pertinência temática do projeto; o motivo da realização deste projeto; os diferenciais da proposta; e as contribuições e benefícios culturais para a cidade e para o público a que se destina).
- 63. Módulo 5 –ProjetoCultural Público alvo: • Qual é o perfil do público que o projeto pretende atingir? (Identifique o público-alvo do projeto, incluindo referências etárias, culturais, geográficas, profissionais e socioeconômicas) • Qual é a estimativa de público? (Quantifique a expectativa de possíveis espectadores da obra ou de público no evento, a partir de referências de público presente em edições anteriores, à capacidade do local de realização e/ou o público de eventos similares já realizados)
- 64. Módulo 5 –ProjetoCultural Formulação (part. 2): • Ficha Técnica; • Cronograma de atividades; • Plano de divulgação; • Plano de distribuição de ingressos; • Plano de contrapartida e • Orçamento.
- 65. Referências da aula: •Sebrae, Cartilha - Projetos Culturais: como elaborar, executar e prestar contas. • Daniele Torres, Slide – Captação de Recursos. • Morella Alvorado, Temas básicos de producion teatral. • Eliane Costa, Vídeo - Projeto Cultural. Módulo 5 –Projeto Cultural
- 66. Módulo 6 –ProjetoCultural Exemplos de projetos culturais de capoeira • Resumo; • Justificativas; • Objetivos; • Meta; • Cronograma.
- 67. Resumo do projeto1 (máximo 5 linhas) Durante anos o projeto social Mandara arte e luta é realizado no município de Santana, sendo conhecido como instrumento de ensino da capoeira, levando crianças, jovens e adultos ao enriquecimento histórico e cultural, onde além do ensino da arte defensiva, valorizamos o respeito, a socialização, a inclusão e a ressocialização de crianças e jovens que se encontram em vulnerabilidade social.
- 68. Justificativa 1 Este projetojustifica-se pela necessidade de darmos continuidade ao ensino da capoeira, levando ensinamento, motivação, enriquecimento cultural, fortalecimento físico, dentre outras infinitas possibilidades que a mesma oferece, sendo assim é de suma importância o apoio cultural, uma vez que na capoeira é utilizado instrumentos e vestimentas que precisamos disponibilizar para as crianças carentes, para assim continuarem participando deste projeto enriquecedor.
- 69. Objetivos 1(Geral eEspecíficos) OBJETIVO GERAL Promover a comunidade aulas de capoeira feitas com profissionais responsáveis e de qualidade, disseminando a arte corporal da luta defensiva e musicalidade histórica, fortalecendo o processo cultural, social e pessoal da sociedade Santanense. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover a arte da capoeira; Ensinar artes defensivas; Contribuir com a ressocialização de crianças e jovens que encontravam – se em situação de vulnerabilidade social; Contribuir para a formação da cidadania; Refletir manifestações culturais; Promover rodas de capoeira para a comunidade.
- 70. Metas 1 O projetotem como metas alcançar cada vez mais alunos para o beneficio individual e social, pois assim nos gratificamos vendo que é possível mudar muitas realidades vividas por nossas crianças e jovens, demostrando que a arte e a cultura pode se tornar um estilo de vida saudável, onde é trabalhado a saúde física e mental, levando sempre o respeito como uma das principais ferramentas da luta defensiva.
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- 72. Resumo do projeto2 (máximo 5 linhas) A capoeira é muito mais do que uma simples atividade física: ela é um elemento definidor de identidade brasileira. Ela agrega religiosidade, movimento corporal, música e história, tudo isso em uma única prática, por isso este projeto vem a somar no crescimento do cidadão Amapaense, ofertando aulas de capoeira com profissional qualificado e que tem o compromisso social de ajudar a comunidade de XXX– RJ.
- 73. Justificativa 2 A capoeiraé uma expressão que mistura a cultura afro e a brasileira e que não tem um conceito único. Afinal, ela pode ser considerada um esporte, uma luta ou um manifesto cultural. Porém, são nítidos os benefícios que a prática tem para a saúde, como redução de estresse e peso, controle da pressão arterial e melhora no sistema cardiovascular, sendo assim praticá-la é uma justificativa para a melhoria da vida de cada cidadão que pratica ou que almeja pratica-la.
- 74. Objetivos 2 (Gerale Específicos) OBJETIVO GERAL Fortalecer o Polo da ADCCB através de apoio ao Projeto Lutando Pela Cidadania, Inclusão Social e Prevenção a Violência Urbana e Rural, no Município com intuito de contribuir na formação do cidadão e seu pleno desenvolvimento com qualidade de vida, preferencialmente as comunidades de baixa renda. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Garantir a continuidade das aulas de Capoeira que já estão sendo executadas desde 2018 no Município voluntariamente através do Projeto Luta Pela Cidadania, Inclusão Social e Prevenção a Violência Urbana e Rural, no Município para crianças, adolescentes e adultos, valorizando a convivência, o dialogo e a prática esportiva, cultural e lazer; Desenvolver ações que visem a melhora da saúde e bem estar, bem como a inclusão social; Integrar a comunidade no desenvolvimento do projeto de valorização do esporte, cultura, saúde e bem estar.
- 75. Metas 2 O projetotem o intuito de continuar realizando as aulas de capoeira no Município de Tartarugalzinho, incentivando a inclusão social e a valorização histórico cultural da sociedade, formando crianças, jovens e adultos fluentes na arte da capoeira.
- 76. Resumo do projeto3 (máximo 5 linhas) A capoeira é muito mais do que uma simples atividade física: ela é um elemento definidor de identidade brasileira. Ela agrega religiosidade, movimento corporal, música e história, tudo isso em uma única prática, por isso este projeto vem a somar no crescimento do cidadão Amapaense, ofertando aulas de capoeira com profissional qualificado e que tem o compromisso social de ajudar a comunidade de XXX– RJ.
- 77. Justificativa 3 A associaçãoXXX Capoeira ao longo dos anos de funcionamento vem incentivando a prática a capoeira para crianças, adolescentes e jovens, prestando um serviço social à comunidade e respectivamente para a pátria brasileira, colaborando com a disseminação da prática. Sendo que, “é dever do Estado e Município fomentar prática cultural formais e não formais, como direito de cada um” (constituição federal do Brasil art. 217). Portanto, é pertinente ao Município de XXX, fomentar as condições necessárias ao desenvolvimento do esporte, lazer e cultura, por meio de políticas públicas. Os órgãos ligados à área cultural e quilombolas, além de prerrogativa estatutária tem o compromisso efetivo com a construção e o desenvolvimento das politicas públicas de lazer e cultura no âmbito do Estado e municípios.
- 78. Objetivos 3 (Gerale Específicos) OBJETIVOS GERAL Fortalecer através de apoio ao Projeto CAPOEIRA E COMUNIDADE, no Município com intuito de contribuir na formação do cidadão e seu pleno desenvolvimento com qualidade de vida, preferencialmente as comunidades de baixa renda. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O Projeto atende um total de aproximadamente 70 (setenta) alunos participando ativamente, com o intuito de chegar a 100 (cem) alunos; Garantir a continuidade das aulas de Capoeira, que já estão sendo executadas desde 2013 no Município voluntariamente através do Projeto CAPOEIRA E COMUNIDADE no Município para crianças, adolescentes e adultos, valorizando a convivência, o dialogo e a prática esportiva, cultural e lazer; Desenvolver aspectos musicais, criatividade, linguagem, ritmo e expressão corporal; Diminuir as faltas e a evasão escolar.
- 79. Metas 3 As aulasde Capoeira estão sendo ministradas no Espaço Físico da Escola Municipal, nos dias de segundas, quartas e sextas feiras, das 18:00 h as 21:30 h, para as Crianças, Adolescentes e Adultos. No trabalhando social, sabemos que tem muitas crianças que gostariam de participar, porém não tem condição de comprar uma roupa de capoeira.
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- 82. Esta publicação, incluindoseus anexos, pode conter informações privilegiadas e/ou de caráter confidencial, não podendo ser retransmitida sem autorização do criador. O seu uso, divulgação ou cópia são proibidos com ressalva de seus destinatários primários. Solicitamos uso e consumo somente de seus integrantes e os parceiros acordados. Atenciosamente, Equipe Art.kula
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