Revista adolesCiência: Um espaço que contribui para o desenvolvimento do:  conhecimento sério;  espírito científico;  respeito pela autoria;  conjunto de competências de leitura e escrita. Para tal, propõe-se publicar e difundir textos originais e inéditos resultantes da pesquisa científica ou de revisão de literatura e recensões críticas de documentos.

1. Relatar o estágio científico na
revista adolesCiência
Vitor Barrigão Gonçalves
Diretor da revista adolesCiência

2. Revista adolesCiência
Um espaço que contribui para o desenvolvimento do:
✘ conhecimento sério;
✘ espírito científico;
✘ respeito pela autoria;
✘ conjunto de competências de leitura e escrita.
Para tal, propõe-se publicar e difundir textos originais
e inéditos resultantes da pesquisa científica ou de
revisão de literatura e recensões críticas de documentos.
2

3. Revista adolesCiência
3v. 1 n. 1
(2012)
v. 2 n. 1
(2013)
v. 3 n. 1
(2014)
v. 4 n. 1
(2017)
v. 5 n. 1
(2018)
v. 5 n. 2
(2018)
www.adolesciencia.ipb.pt
Site da Revista
https://www.facebook.com
/revistaadolesciencia/
Pagina no Facebook

4. 4
Cursos de Licenciatura
Ensino Básico
CET/CTeSP
Cursos de Especialização
Ensino Secundário
Entrevista
800 a 2000 palavras
Artigos de Investigação
& Práticas
1200 a 3000 palavras
(excluindo referências e resumo)
Relatórios
800 a 1500 palavras
Recensão Crítica
600 a 1200 palavras
Revista adolesCiência
Quem pode ser autor?

5. Nível de produção da revista
5

6. Um estágio de iniciação científica
"Estimular a produção científica júnior
nos agrupamentos de escolas de Bragança
nas instituições de ensino superior do país"
 Gerar ideias suficientemente criativas, inovadoras e sustentáveis para
incrementar a participação de alunos e seus professores na revista.
 Processo de geração de ideias:
 Processo Walt Disney (sonhador, designer, minucioso)
 Brainstorming
 SCAMPER
 …
 Mapas conceptuais (software Cmap ou mind42) para a criação e apresentação
das propostas.
6

7. Ideias de valor geradas
7
Criar um comitê de divulgação
composto de alunos (AE)
Participação
Divulgação
Divulgar em feiras/ visitas periódicas
nas escolas
Fixar a página/site da revista nos sites das
escolas e IPB
Divulgação pelos professores nas suas
turmas
Sugestões para
as Escolas
Criar um espaço informal para que os alunos
possam gerar ideias para artigos

8. 8
Nível de Produção aumentou em 2019

9. 9v. 1 n. 1
(2012)
v. 2 n. 1
(2013)
v. 3 n. 1
(2014)
v. 4 n. 1
(2017)
v. 5 n. 1
(2018)
v. 5 n. 2
(2018)
www.adolesciencia.ipb.pt
Site da Revista
https://www.facebook.com
/revistaadolesciencia/
Pagina no Facebookv. 6 n. 1 (2019): adolesCiência

10. 10
Nível de Produção aumentou em 2019
 6 Volumes e 7 números
 90 publicações (tipos de trabalhos)
(47 do Ens. não superior e 43 trabalhos do Ens. Superior)
 318 autores (260 alunos e 58 professores)
 53 artigos de investigação & práticas
14 recensões críticas
7 entrevistas
16 relatórios de projeto, de visitas de estudo ou de experiências.

11. 11
Nível de Produção aumentou em 2019
Tabela 1: dados relacionados às publicações nas edições da Revista AdolesCiência
Revista
Quantidade de trabalhos
N° de
trabalhos
N° de
autores
Investigação
& Práticas Entrevista Recensão Relato
Vol.1 n.º1 13 1 2 4 20 52
Vol.2 n.º1 4 1 2 4 11 51
Vol.3 n.º1 0 1 7 2 10 19
Vol.4 n.º1 11 1 3 3 18 111
Vol.5 n.º1 7 2 0 0 9 30
Vol.5 n.º2 9 0 0 1 10 32
Vol.6 n.º1 8 1 0 2 11 23
Total 52 7 14 16 90 318
Fonte: Revista AdolesCiência.

12. Como submeter trabalhos
✘ Submissão online em:
www.adolesciencia.ipb.pt
✘ Passo 1: Registo
✘ Dúvidas: adolesciencia@ipb.pt
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13. 13

14. 14

15. 15

16. 16

17. 17

18. 18

19. 19

20. 20

21. 21

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24. 24

25. 25

26. 26

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28. 28

29. Processos após a submissão
✘ Revisão;
✘ Edição;
✘ Produção;
✘ Diagramação;
✘ Composição;
✘ Publicação.
29

30. 30
Submissão
Revisão 1
(normas definidas pela revista)
Revisor 2
(Conselho editorial)
Revisor 1
(Conselho cientifico)
Revisão 2
Politica de revisão cega
AceitaçãoAceitação com
alterações
Rejeição
Formulário do revisor 1
Devolução
para o autor
Formulário de revisor 2
Decisão do Diretor e
Conselho de Redação sobre
o artigo
Decisão:
Rejeição
Decisão:
Aceitação após
alterações
Decisão:
Aceitação
Decisão:
Reconsideração
após alterações
significativas

31. 31
Obrigado!
Questões?
Vitor Barrigão Gonçalves
Centro de Investigação em Educação Básica
Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
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