O documento descreve a abordagem tradicional do ensino dividida em categorias: a escola tradicional como ambiente único para transmitir conhecimento de forma rígida através de modelos e demonstrações; o professor como detentor de todo o conhecimento de forma autoritária, repassando conteúdo de forma fragmentada como verdade absoluta; o aluno como ser inacabado que deve obedecer sem questionar tendo a função de realizar tarefas; a metodologia baseada em aulas expositivas centralizadas no professor com repetição de modelos e decor

1.
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Um olhar sob o Ensino
Tradicional
Andreia Fernando Toledo Souza
E. M. Profª. Jovelmira Jacinto Vasconcelos

2.
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A abordagem do ensino tradicional será divido nas seguintes categorias:

3.
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Escola tradicional:
*
Ambiente único capaz de transmitir conhecimento.
*
Disciplina rigída, transmiti o conteúdo através de modelos e demonstrações.

4.
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Professor :
*
Detentor de todo conhecimento.
*
Autoritario.
*
Repassa o conteúdo em fragmentos e sendo verdade absoluta.

5.
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Saviani apud Mizukami (1986, p.8) sugere que o papel do professor se caracteriza pela garantia de que o conhecimento seja conseguido e isto independente do interesse e vontade do aluno ...

6.
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O aluno na visão tradicional:
*
Ser inacabado.
*
Deve obedecer
sem questionar.
*
Sua função,
realizar as tarefas.
*
*

7.
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A metodologia:
*
Aulas expositivas.
*
Centralizada no professor.
*
Repetição de modelo.
*
Decorar o conteúdo.

8.
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A avaliação:
*
Reprodução de conteúdo.
*
Repetição exata de modelos pré definidos.
*
Memorização.
por Geraldo H Bicalho

9.
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Nos últimos tempos muito tem se falado em novas metodologias que atendesse aos interesses dos alunos, no entanto, como citou Behrens(2005, p.44) "a realidade parece intransponível quando o professor fecha sua porta e começa a dar aulas".

10.
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BIBLIOGRAFIA
BEHRENS, Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a prática pedagógica . Petrópolis: Vozes,2005.
MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo . São Paulo: EPU, 1986.