O documento apresenta um texto sobre a fábula "A formiga e a pomba" de Esopo para ensinar sobre o uso de artigos definidos e indefinidos. No início do texto são usados artigos indefinidos para introduzir os personagens, e depois artigos definidos para se referir a eles, mostrando que o leitor já os conhece.
Este documento contém 3 frases ou menos que resumem as informações essenciais:
O texto é parte de um caderno de exercícios de Língua Portuguesa para alunos do 5o ano do Ensino Fundamental. Contém uma história curta sobre um sapo que pede ajuda a uma princesa e várias questões sobre o texto e outros pequenos textos para os alunos responderem.
Este documento é um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é uma avaliação de português para o 2o ano sobre um poema sobre a amizade entre José e sua amiga Vanessa.
2) O poema descreve José brincando sozinho no espelho até chamar Vanessa para brincarem juntos.
3) A avaliação contém perguntas sobre compreensão, interpretação e análise do poema.
Na floresta, os ipês estavam tristes por serem as únicas árvores sem flores no fim do inverno. Pássaros fizeram ninhos nos galhos dos ipês para alegrá-los, e os ipês pediram aos deuses por flores para agradecer. No dia seguinte, os ipês floresceram em cores inspiradas nos pássaros, e desde então florescem em agosto e setembro.
O texto discute a importância da diversidade e da diferença entre as pessoas. Afirma que cada pessoa é única e que as diferenças devem ser celebradas, não julgadas. Contudo, ressalta que a desigualdade, ao invés da diversidade, não deve ser tolerada, como julgar alguém por características como cor ou orientação.
Este documento apresenta uma avaliação adaptada para alunos com Necessidades Especiais com base em leis e diretrizes nacionais. A avaliação contém exercícios interativos sobre água e destino de lixo.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
Atividades adaptadas para os autistas - volume 2Lucilene Rocha
O documento apresenta atividades de aprendizagem adaptadas para autistas, incluindo identificação de textos com figuras, trabalhos com números (ordenação crescente e decrescente, maior, menor, igual e diferente), números romanos, ordinais, adaptação de verbos, adjetivos biformes, aumentativos e as regiões do Brasil com seus estados e capitais.
Este documento contém 3 frases ou menos que resumem as informações essenciais:
O texto é parte de um caderno de exercícios de Língua Portuguesa para alunos do 5o ano do Ensino Fundamental. Contém uma história curta sobre um sapo que pede ajuda a uma princesa e várias questões sobre o texto e outros pequenos textos para os alunos responderem.
Este documento é um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é uma avaliação de português para o 2o ano sobre um poema sobre a amizade entre José e sua amiga Vanessa.
2) O poema descreve José brincando sozinho no espelho até chamar Vanessa para brincarem juntos.
3) A avaliação contém perguntas sobre compreensão, interpretação e análise do poema.
Na floresta, os ipês estavam tristes por serem as únicas árvores sem flores no fim do inverno. Pássaros fizeram ninhos nos galhos dos ipês para alegrá-los, e os ipês pediram aos deuses por flores para agradecer. No dia seguinte, os ipês floresceram em cores inspiradas nos pássaros, e desde então florescem em agosto e setembro.
O texto discute a importância da diversidade e da diferença entre as pessoas. Afirma que cada pessoa é única e que as diferenças devem ser celebradas, não julgadas. Contudo, ressalta que a desigualdade, ao invés da diversidade, não deve ser tolerada, como julgar alguém por características como cor ou orientação.
Este documento apresenta uma avaliação adaptada para alunos com Necessidades Especiais com base em leis e diretrizes nacionais. A avaliação contém exercícios interativos sobre água e destino de lixo.
22 de março - Dia Mundial da Água - Música planeta água de Guilherme Arantes Mary Alvarenga
22 de março - Dia Mundial da Água.
Esta data é um momento para lembrar a importância do uso sustentável desse recurso e a urgente necessidade de
conservação dos ambientes aquáticos, evitando poluição e contaminação.
Atividades adaptadas para os autistas - volume 2Lucilene Rocha
O documento apresenta atividades de aprendizagem adaptadas para autistas, incluindo identificação de textos com figuras, trabalhos com números (ordenação crescente e decrescente, maior, menor, igual e diferente), números romanos, ordinais, adaptação de verbos, adjetivos biformes, aumentativos e as regiões do Brasil com seus estados e capitais.
O documento discute poesia, definindo-a como uma obra literária dividida em estrofes e versos para expressar sentimentos e emoções. Explica que versos são linhas do poema e estrofes são conjuntos de versos, e que rimas criam melodia através de sons semelhantes no final ou interior dos versos. Inclui um poema de Vinícius de Moraes sobre uma porta e uma citação de Lewis Carroll sobre acreditar no impossível. Pede aos leitores que componham seu próprio poema.
O documento descreve as atitudes necessárias para que o ano seja um sucesso, como ter otimismo, sonhar com a beleza, valorizar a simplicidade da natureza e a inocência das crianças, ser solidário com os necessitados e compreensivo com os outros.
O documento descreve uma sequência didática sobre os índios brasileiros com perguntas introdutórias, um texto informativo sobre os índios e atividades para preencher sobre tribos indígenas em Goiás.
O documento descreve um projeto educacional sobre a importância da água. O projeto tem como objetivo ensinar estudantes sobre a necessidade de economizar e preservar a água, reconhecendo sua importância para a vida. Várias atividades serão realizadas em diferentes áreas do conhecimento para conscientizar os alunos sobre o uso racional da água e a preservação do meio ambiente.
O documento discute os diferentes usos da expressão "por quê/porque" no português. Ele lista 15 exemplos que ilustram como "por quê/porque" pode ser usado para perguntas diretas ou indiretas, explicações ou substantivos, dependendo do contexto.
O documento resume a fábula "A Lebre e a Tartaruga" de Jean de la Fontaine. Nele, a lebre e a tartaruga competem em uma corrida até um lago e, apesar da lebre ser mais rápida, ela acaba perdendo por parar para descansar, enquanto a tartaruga continua seu lento e constante progresso. A lição de moral é que a persistência pode vencer a velocidade.
O documento fornece instruções para atividades de ciências do 3o ano. As atividades incluem separar coisas naturais e inventadas pelo homem, economizar água, identificar seres vivos e não vivos em uma imagem, e desenhar animais que vivem na água ou no solo.
Sorriso Negro - Análise e entendimento da letra da música Mary Alvarenga
O documento apresenta uma análise da música "Sorriso Negro", interpretada por Dona Ivone Lara. A música celebra a cultura negra e sua influência na sociedade brasileira, destacando aspectos como alegria, liberdade, respeito e inspiração associados à cor negra e à etnia africana. O documento inclui perguntas sobre o tema, mensagem, versos e palavras-chave da música.
O documento é uma atividade de ortografia sobre palavras em português que terminam ou não com determinadas letras, correção de escrita de palavras e completar palavras faltantes com letras específicas. Ele contém perguntas sobre verdadeiro ou falso, marcar palavras corretas, separar palavras por sílabas e completar palavras faltantes.
A entrevista à mãe contém perguntas sobre seu nome, idade, cores e animais preferidos, time de futebol, comida favorita, maior sonho e o dia mais feliz da vida, além de perguntar quem é seu filho.
Simulado de Língua Portuguesa - Revisão prova SAEB Mary Alvarenga
1) O texto apresenta um simulado de língua portuguesa com 10 questões sobre diferentes textos. 2) As questões abordam tópicos como a interpretação de charges, histórias em quadrinhos, poemas e textos informativos. 3) O simulado avalia a compreensão leitora e o raciocínio dos estudantes.
Gênero textual: Cardápio e bula de remédio Mary Alvarenga
O texto descreve o que é uma bula de medicamento e seu propósito de informar sobre uso, dosagem, validade e efeitos colaterais de um remédio. Também fornece perguntas sobre informações encontradas em bulas.
O documento lista atividades de aprendizagem adaptadas para autistas, incluindo trabalhar com regiões e estados brasileiros emparelhados com cores, locuções adjetivas, cartões para gênero masculino e feminino, sinônimos, conceitos matemáticos, antônimos, compreensão e produção de texto, leitura de números, verbos, substantivos, adjetivos, substantivos próprios e comuns, adjetivos pátrios, frações, números múltiplos e raiz quadrada.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
1) O documento é um simulado de matemática para alunos do 5o ano com 10 questões sobre diversos tópicos como gráficos, números, operações matemáticas e geometria.
2) As questões abordam tópicos como analisar um gráfico para identificar pontuação de times, decompor números, cálculo de peso, identificar formas geométricas, localizar posições em uma plateia e realizar operações como multiplicação.
3) O documento fornece as respostas corretas para cada questão no final na forma de
Interpretação de tirinhas menino maluquinhoRose Tavares
O documento contém duas tirinhas do Menino Maluquinho e questões sobre elas. A primeira mostra Maluquinho descobrindo um novo remédio para mau hálito, que é a rolha de um vidro. A segunda mostra Maluquinho oferecendo ao amigo melhorar seu quarto com um carrinho de cachorro-quente no lugar da cama.
1) A ONU definiu os valores, atitudes e comportamentos associados à cultura da paz em 1999.
2) A cultura da paz promove o respeito à vida, a não-violência e os direitos humanos.
3) As instituições adotaram esta definição e trabalham para implementar os ideais de paz.
leitura e interpretação de texto na alfabetização (gênero piada)Lorena Lopes
The document is a short text about various animals from a 2004 book of stories. It contains a fish joke and questions to test the reader's comprehension of details in the joke and use of words like "peixe" in Portuguese. The summary focuses on the context and purpose being to entertain with a short joke and assess understanding through multiple choice questions.
No dia 7 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga, no estado de São Paulo, D. Pedro encerrou todas as relações coloniais com Portugal e proclamou a Independência do Brasil.
Uma formiga quase se afoga no rio, mas uma pomba a salva jogando uma folha na água para que a formiga possa flutuar até a margem. Mais tarde, quando um caçador está prestes a capturar a pomba, a formiga o pica no pé para salvá-la em retribuição ao seu ato de bondade anterior.
Uma formiga quase se afoga em um riacho, mas uma pomba a salva. No dia seguinte, a formiga retribui o favor mordendo um caçador que tentava capturar a pomba, permitindo que ela escapasse. A fábula termina com a moralidade "Favor com favor se paga".
O documento discute poesia, definindo-a como uma obra literária dividida em estrofes e versos para expressar sentimentos e emoções. Explica que versos são linhas do poema e estrofes são conjuntos de versos, e que rimas criam melodia através de sons semelhantes no final ou interior dos versos. Inclui um poema de Vinícius de Moraes sobre uma porta e uma citação de Lewis Carroll sobre acreditar no impossível. Pede aos leitores que componham seu próprio poema.
O documento descreve as atitudes necessárias para que o ano seja um sucesso, como ter otimismo, sonhar com a beleza, valorizar a simplicidade da natureza e a inocência das crianças, ser solidário com os necessitados e compreensivo com os outros.
O documento descreve uma sequência didática sobre os índios brasileiros com perguntas introdutórias, um texto informativo sobre os índios e atividades para preencher sobre tribos indígenas em Goiás.
O documento descreve um projeto educacional sobre a importância da água. O projeto tem como objetivo ensinar estudantes sobre a necessidade de economizar e preservar a água, reconhecendo sua importância para a vida. Várias atividades serão realizadas em diferentes áreas do conhecimento para conscientizar os alunos sobre o uso racional da água e a preservação do meio ambiente.
O documento discute os diferentes usos da expressão "por quê/porque" no português. Ele lista 15 exemplos que ilustram como "por quê/porque" pode ser usado para perguntas diretas ou indiretas, explicações ou substantivos, dependendo do contexto.
O documento resume a fábula "A Lebre e a Tartaruga" de Jean de la Fontaine. Nele, a lebre e a tartaruga competem em uma corrida até um lago e, apesar da lebre ser mais rápida, ela acaba perdendo por parar para descansar, enquanto a tartaruga continua seu lento e constante progresso. A lição de moral é que a persistência pode vencer a velocidade.
O documento fornece instruções para atividades de ciências do 3o ano. As atividades incluem separar coisas naturais e inventadas pelo homem, economizar água, identificar seres vivos e não vivos em uma imagem, e desenhar animais que vivem na água ou no solo.
Sorriso Negro - Análise e entendimento da letra da música Mary Alvarenga
O documento apresenta uma análise da música "Sorriso Negro", interpretada por Dona Ivone Lara. A música celebra a cultura negra e sua influência na sociedade brasileira, destacando aspectos como alegria, liberdade, respeito e inspiração associados à cor negra e à etnia africana. O documento inclui perguntas sobre o tema, mensagem, versos e palavras-chave da música.
O documento é uma atividade de ortografia sobre palavras em português que terminam ou não com determinadas letras, correção de escrita de palavras e completar palavras faltantes com letras específicas. Ele contém perguntas sobre verdadeiro ou falso, marcar palavras corretas, separar palavras por sílabas e completar palavras faltantes.
A entrevista à mãe contém perguntas sobre seu nome, idade, cores e animais preferidos, time de futebol, comida favorita, maior sonho e o dia mais feliz da vida, além de perguntar quem é seu filho.
Simulado de Língua Portuguesa - Revisão prova SAEB Mary Alvarenga
1) O texto apresenta um simulado de língua portuguesa com 10 questões sobre diferentes textos. 2) As questões abordam tópicos como a interpretação de charges, histórias em quadrinhos, poemas e textos informativos. 3) O simulado avalia a compreensão leitora e o raciocínio dos estudantes.
Gênero textual: Cardápio e bula de remédio Mary Alvarenga
O texto descreve o que é uma bula de medicamento e seu propósito de informar sobre uso, dosagem, validade e efeitos colaterais de um remédio. Também fornece perguntas sobre informações encontradas em bulas.
O documento lista atividades de aprendizagem adaptadas para autistas, incluindo trabalhar com regiões e estados brasileiros emparelhados com cores, locuções adjetivas, cartões para gênero masculino e feminino, sinônimos, conceitos matemáticos, antônimos, compreensão e produção de texto, leitura de números, verbos, substantivos, adjetivos, substantivos próprios e comuns, adjetivos pátrios, frações, números múltiplos e raiz quadrada.
O documento relata uma história sobre um homem que entrou em um cano e acabou caindo em uma pia, onde foi avistado por uma menina. A mãe da criança não demonstrou interesse pelo fato incomum relatado pela filha.
1) O documento é um simulado de matemática para alunos do 5o ano com 10 questões sobre diversos tópicos como gráficos, números, operações matemáticas e geometria.
2) As questões abordam tópicos como analisar um gráfico para identificar pontuação de times, decompor números, cálculo de peso, identificar formas geométricas, localizar posições em uma plateia e realizar operações como multiplicação.
3) O documento fornece as respostas corretas para cada questão no final na forma de
Interpretação de tirinhas menino maluquinhoRose Tavares
O documento contém duas tirinhas do Menino Maluquinho e questões sobre elas. A primeira mostra Maluquinho descobrindo um novo remédio para mau hálito, que é a rolha de um vidro. A segunda mostra Maluquinho oferecendo ao amigo melhorar seu quarto com um carrinho de cachorro-quente no lugar da cama.
1) A ONU definiu os valores, atitudes e comportamentos associados à cultura da paz em 1999.
2) A cultura da paz promove o respeito à vida, a não-violência e os direitos humanos.
3) As instituições adotaram esta definição e trabalham para implementar os ideais de paz.
leitura e interpretação de texto na alfabetização (gênero piada)Lorena Lopes
The document is a short text about various animals from a 2004 book of stories. It contains a fish joke and questions to test the reader's comprehension of details in the joke and use of words like "peixe" in Portuguese. The summary focuses on the context and purpose being to entertain with a short joke and assess understanding through multiple choice questions.
No dia 7 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga, no estado de São Paulo, D. Pedro encerrou todas as relações coloniais com Portugal e proclamou a Independência do Brasil.
Uma formiga quase se afoga no rio, mas uma pomba a salva jogando uma folha na água para que a formiga possa flutuar até a margem. Mais tarde, quando um caçador está prestes a capturar a pomba, a formiga o pica no pé para salvá-la em retribuição ao seu ato de bondade anterior.
Uma formiga quase se afoga em um riacho, mas uma pomba a salva. No dia seguinte, a formiga retribui o favor mordendo um caçador que tentava capturar a pomba, permitindo que ela escapasse. A fábula termina com a moralidade "Favor com favor se paga".
Este documento contém várias fábulas de Esopo. Cada fábula apresenta uma lição moral e envolve animais como lobos, cervos, formigas e pombas. As histórias exploram temas como gratidão, humildade, medo, orgulho e como pequenos atos podem ter grandes consequências.
Esta lenda conta a história de uma velha cujo hábito de fumar era perturbado pelo saci Pererê, que entrava em sua cozinha e fumava metade de seu cachimbo. Para se vingar, a velha encheu o cachimbo de pólvora, causando um estouro quando o saci o fumou. Embora assustado, o saci conseguiu fugir e nunca mais voltou a incomodar a velha.
O coelho encontra a única poça de água na floresta, mas a raposa impede que ele beba. O coelho engana a raposa mascarando-se com mel e folhas e consegue beber. Quando a raposa descobre, o coelho escapa entrando em um buraco na árvore.
Uma formiga quase se afoga em um riacho, mas é salva por uma pomba que arranca um galho para ela se segurar. Mais tarde, a formiga vê um caçador colocando uma armadilha para pegar a pomba e pica o pé do caçador para assustá-lo e libertar a pomba. A moral é que o bem sempre retribui o bem.
Este documento contém uma avaliação diagnóstica com várias questões sobre diferentes tópicos, incluindo:
1) Questões sobre letras, palavras e números;
2) Um texto sobre elefantes com perguntas;
3) Histórias infantis com perguntas de compreensão.
Uma formiga quase se afoga em um rio, mas uma pomba a salva jogando uma folha na água para que a formiga possa flutuar até a margem em segurança. Mais tarde, quando um caçador está prestes a capturar a pomba, a formiga o pica no pé para salvá-la em retribuição pela ajuda anterior.
O documento apresenta 7 atividades de leitura e interpretação de textos para alunos do ensino fundamental. A primeira atividade propõe a leitura e resposta de perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A segunda atividade apresenta uma fábula de Esopo sobre um leão e um javali e questões sobre o texto. A terceira atividade traz outra fábula sobre um leão e um ratinho.
O documento apresenta 7 atividades de leitura e interpretação de textos para alunos do ensino fundamental. A primeira atividade propõe a leitura e resposta de perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A segunda atividade apresenta uma fábula de Esopo sobre um leão e um javali e questões sobre o texto. A terceira atividade traz outra fábula sobre um leão e um ratinho.
O documento apresenta 7 atividades para apoiar a aprendizagem de leitura e interpretação de textos. A Atividade 1 pede para os alunos lerem e responderem perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A Atividade 2 apresenta uma fábela de Esopo sobre um leão e um javali e questiona os alunos sobre o texto. A Atividade 3 traz outra fábela de Esopo sobre um leão e um ratinho.
O documento apresenta 7 atividades para apoiar a aprendizagem de leitura e interpretação de textos. A Atividade 1 pede para os alunos lerem e responderem perguntas sobre uma tira do cartunista Ziraldo. A Atividade 2 apresenta uma fábela de Esopo sobre um leão e um javali e também pede respostas. A Atividade 3 traz outra fábela de Esopo sobre um leão e um ratinho. As atividades seguintes apresentam poemas, textos e perguntas para análise e discussão.
O veado e a borboleta passeiam pela floresta e encontram diversos animais: tatu, jacaré, rato na árvore, macaco. O lobo uiva e eles continuam caminhando. Chegam ao lago e vêem a iguana brincando com a orca. Mais animais se juntam: urso, hipopótamo. Uma abelha pica o veado. No final, todos os animais vão para o lago para fugir do lobo.
Um veado e uma borboleta passeiam pela floresta e encontram diversos animais como tatu, jacaré, macaco e iguana. Mais tarde, se juntam a eles cavalo, girafa, caracol e outros animais que compartilham um lanche ao lado do lago, onde também avistam orca, urso e hipopótamo, até que são picados por abelha e ouriço. No fim, a borboleta convida a cigarra e todos partem para ver os animais selvagens da selva como leão, elefante e tig
O documento contém várias histórias curtas com morais. A história inicial descreve uma mosca procurando abrigo de um sapo durante a noite e os dois se tornando amigos. Outras histórias incluem um esquilo ajudando uma raposa presa, um pato salvando um passarinho de um caçador, e um rato ajudando uma pantera em apuros. As histórias promovem valores de amizade e cooperação.
Uma formiga estava se afogando em um rio. Uma pomba ouviu seus pedidos de socorro e rapidamente resgatou a formiga com um galho. Mais tarde, quando um caçador estava apontando uma arma para a pomba, a formiga mordeu o pé do caçador, permitindo que a pomba escapasse livre. As duas ficaram amigas em gratidão mútua.
Hércules recebeu a tarefa de matar o Leão da Nemeia, uma fera gigantesca e de pele invulnerável. Após uma longa busca, Hércules encontrou a caverna do leão e armou uma emboscada. Quando o leão fugiu para sua toca, Hércules o perseguiu e estrangulou-o até a morte com seus próprios braços, completando com sucesso sua primeira tarefa.
O conflito gerador do enredo é a raposa que leva o cancão para alimentar seus filhotes. Os elementos que constroem a narrativa são a tentativa do cancão de escapar da raposa e seu pedido de ajuda às crianças, que acabam por distrair a raposa e permitir a fuga do cancão.
O documento apresenta poemas criados por alunos do 4o ano sobre animais ameaçados de extinção no Brasil. Os poemas descrevem as características e hábitos de animais como a onça pintada, a arara azul, o lobo guará e o peixe-boi. Os alunos se inspiraram no livro "A volta ao mundo em 80 bichos" para produzir os poemas como parte de um projeto literário.
Semelhante a A formiga e a pomba: aula sobre artigos definidos e indefinidos (20)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga
subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore
e se preparava para colocar varas com visgo perto da pomba, que
repousava nos galhos, sem reparar o perigo.
A formiga, percebendo a intenção do caçador, deu-lhe uma ferroada
no pé. Imediatamente, o homem deixou cair sua armadilha e, com
isso, a pomba pôde voar para longe a salvo.
MORAL: Quem é grato de coração sempre encontrará oportunidades
para mostrar sua gratidão.
3. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela.
Observe como a formiga e a pomba
aparecem no início do primeiro parágrafo.
4. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela.
Agora, na próxima página, observe a
continuação...
5. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga
subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore
e se preparava para colocar varas com visgo perto da pomba, que
repousava nos galhos, sem reparar o perigo.
A formiga, percebendo a intenção do caçador, deu-lhe uma ferroada
no pé. Imediatamente, o homem deixou cair sua armadilha e, com
isso, a pomba pôde voar para longe a salvo.
Será que existe alguma diferença na
apresentação da formiga e da pomba ao longo
do texto? Observe as palavras destacadas
6. Se você percebeu que, no início, é usado artigo indefinido
porque o leitor ainda não conhece a formiga nem a pomba, e
depois, na continuação do texto, usa-se o artigo definido,
pois já sabemos quem são os personagens, você já está
começando a entender a matéria!
AGORA, RELEIA O TEXTO E VEJA COMO
O CAÇADOR É APRESENTADO.
7. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga
subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore
e se preparava para colocar varas com visgo perto da pomba, que
repousava nos galhos, sem reparar o perigo.
A formiga, percebendo a intenção do caçador, deu-lhe uma ferroada
no pé. Imediatamente, o homem deixou cair sua armadilha e, com
isso, a pomba pôde voar para longe a salvo.
MORAL: Quem é grato de coração sempre encontrará oportunidades
para mostrar sua gratidão.
8. A formiga e a pomba
Esopo
Uma formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada
pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma pomba que
estava numa árvore sobre a água vendo o que estava para acontecer
arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga
subiu na folha e flutuou em segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore
e se preparava para colocar varas com visgo perto da pomba, que
repousava nos galhos, sem reparar o perigo.
A formiga, percebendo a intenção do caçador, deu-lhe uma ferroada
no pé. Imediatamente, o homem deixou cair sua armadilha e, com
isso, a pomba pôde voar para longe a salvo.
MORAL: Quem é grato de coração sempre encontrará oportunidades
para mostrar sua gratidão.
9. O(s), A(s), UM(uns), UMA(s)
Artigo definido
• Define
• Especifica
• Determina
Encontrei o gato que mia à
noite em nossa porta.
Artigo indefinido
• Indefine
• Generaliza
• Indetermina
Encontrei um gato que mia em
nossa porta.
Em qual frase eu sei exatamente qual é o gato que mia
em nossa porta?
Em qual frase pode-se dizer que não se reconhece um
bicho específico e pode existir até mais de um gato que
mia em nossa porta?
10. Artigo definido
• Define
• Especifica
• Determina
Encontrei o gato que mia à noite
em nossa porta.
Quem fala sabe exatamente
sobre que gato está falando. É
um gato específico, aquele
que mia à noite na porta. É “o”
gato, não é um gato qualquer.
Artigo indefinido
• Indefine
• Generaliza
• Indetermina
Encontrei um gato que mia em
nossa porta.
Quem fala sabe que há gatos que
miam na porta, mas não sabe
que gatos são esses nem
quantos são. Como diz “um”
gato, pode ser qualquer um e
dá a entender que pode haver
outros.
11. • Houve uma disputa acirrada na competição final
das Olimpíadas do 6º ano e o resultado não
agradou a todos. Alguns questionaram. A partir
desse contexto, observe as duas falas:
Sr. Comandante, as
alunas querem falar com
o senhor sobre o
resultado da competição.
Sr. Comandante, umas
alunas querem falar com
o senhor sobre o
resultado da competição.
Observe a situação e responda: em qual
frase o Comandante sabe quem
exatamente o está procurando?
12. A pergunta é: em qual frase o Comandante
sabe quem exatamente o está
procurando?
Sr. Comandante, as
alunas querem falar com
o senhor sobre o
resultado da competição.
Sr. Comandante, umas
alunas querem falar com
o senhor sobre o
resultado da competição.
Na primeira frase, pois “‘as’ alunas” são alunas específicas. O comandante sabe com quem
ele irá falar. O contexto apresentado anteriormente leva a um conhecimento da situação,
então, o uso do artigo definido especifica quem deseja falar com ele.
Só para lembrar: a segunda frase informa que há alunas que querem falar com o
comandante, mas não há nenhuma referência possível sobre quem são elas dentre as
alunas do colégio. Mesmo com o contexto apresentado.