O documento discute a importância do uso de narrativas no ensino de matemática. A narrativa pode dar significado ao conteúdo abstrato da matemática e motivar os estudantes ao contar histórias sobre conceitos e problemas matemáticos. O documento também sugere usar ficções, metáforas e exemplos da literatura para tornar a matemática mais acessível e menos formal.
- O documento discute as bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Viseu Sul e o III Encontro Formar Crianças Leitoras que ocorreu em abril.
- O encontro teve como objetivo fornecer perspectivas atuais sobre literacia e leitura para professores e melhorar as práticas de promoção da leitura.
- Importantes palestrantes participaram do evento, incluindo o comissário do Plano Nacional de Leitura e representantes da Rede de Bibliotecas Escolares.
Diferente dos trabalhos de enfermagem,esse é sobre ISOPO,O PAI DAS FÁBULAS.Foi construído para um grupo de acadêmicas de pedagogia.Todo conhecimento é válido.
1. Os documentos apresentam resumos de livros infantis recentemente adquiridos pela Biblioteca do Infante, incluindo informações sobre o título, autor, editora, sinopse e público-alvo.
2. A maioria dos livros é destinada a crianças dos jardins-de-infância e dos 1o e 2o ciclos do ensino básico, abordando temas como amizade, preconceito, medo e primeiras experiências escolares.
3. Muitos livros fazem parte do Plano Nacional de Leitura ou
O documento apresenta cronogramas literários para o 9o ano do ensino fundamental e 1o ano do ensino médio, com obras literárias, atividades e projetos a serem desenvolvidos durante o ano letivo de 2019 sob a orientação da professora Paula Meyer. Os cronogramas incluem títulos de obras, autores, conteúdos programáticos, atividades avaliativas e projetos complementares como a criação de uma revista literária e um julgamento simulado com base na obra Dom Casmurro.
1) A Sala de Leitura Josué de Castro tem como objetivo minimizar o estresse de crianças com câncer através da leitura e atividades criativas.
2) A sala foi inaugurada em 2004 no Hospital de Câncer Infantil e recebeu o nome de Josué de Castro, importante intelectual brasileiro.
3) A sala oferece atividades como contação de histórias, jogos, pintura e desenho para entreter as crianças.
O documento descreve como formatar texto em um documento. Ele explica como remover formatação direta de uma seleção e como formatar caracteres e fonte usando as opções na barra de menu Formatar, como escolher a fonte, estilo, tamanho e idioma. Um exemplo mostra o texto formatado com essas configurações.
- O documento discute as bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Viseu Sul e o III Encontro Formar Crianças Leitoras que ocorreu em abril.
- O encontro teve como objetivo fornecer perspectivas atuais sobre literacia e leitura para professores e melhorar as práticas de promoção da leitura.
- Importantes palestrantes participaram do evento, incluindo o comissário do Plano Nacional de Leitura e representantes da Rede de Bibliotecas Escolares.
Diferente dos trabalhos de enfermagem,esse é sobre ISOPO,O PAI DAS FÁBULAS.Foi construído para um grupo de acadêmicas de pedagogia.Todo conhecimento é válido.
1. Os documentos apresentam resumos de livros infantis recentemente adquiridos pela Biblioteca do Infante, incluindo informações sobre o título, autor, editora, sinopse e público-alvo.
2. A maioria dos livros é destinada a crianças dos jardins-de-infância e dos 1o e 2o ciclos do ensino básico, abordando temas como amizade, preconceito, medo e primeiras experiências escolares.
3. Muitos livros fazem parte do Plano Nacional de Leitura ou
O documento apresenta cronogramas literários para o 9o ano do ensino fundamental e 1o ano do ensino médio, com obras literárias, atividades e projetos a serem desenvolvidos durante o ano letivo de 2019 sob a orientação da professora Paula Meyer. Os cronogramas incluem títulos de obras, autores, conteúdos programáticos, atividades avaliativas e projetos complementares como a criação de uma revista literária e um julgamento simulado com base na obra Dom Casmurro.
1) A Sala de Leitura Josué de Castro tem como objetivo minimizar o estresse de crianças com câncer através da leitura e atividades criativas.
2) A sala foi inaugurada em 2004 no Hospital de Câncer Infantil e recebeu o nome de Josué de Castro, importante intelectual brasileiro.
3) A sala oferece atividades como contação de histórias, jogos, pintura e desenho para entreter as crianças.
O documento descreve como formatar texto em um documento. Ele explica como remover formatação direta de uma seleção e como formatar caracteres e fonte usando as opções na barra de menu Formatar, como escolher a fonte, estilo, tamanho e idioma. Um exemplo mostra o texto formatado com essas configurações.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
O documento resume um fichamento de um livro chamado "O Diabo dos Números". Ele contém informações sobre o aluno, título da obra, dados bibliográficos do autor, resumo da história sobre um menino chamado Robert que passa a gostar de matemática após sonhar com um diabo, caracterização dos personagens, classificação da obra, comentários positivos e nenhuma dúvida sobre o conteúdo.
Diários de Leitura e Resenhas. Kanavillil Rajagopalan. Machado de Assis.Raira Moura
Diários de leitura e resenhas das obras: Designação: a arma secreta, porém incrivelmente poderosa, da mídia em conflitos internacionais do autor Kanavillil Rajagopalan, e do conto Missa do Galo de Machado de Assis.
O documento resume o realismo e naturalismo na literatura brasileira, destacando obras como Memórias Póstumas de Brás Cubas de Machado de Assis e O Mulato de Azevedo. Essas obras retratam a sociedade de forma realista, analisando psicologicamente as personagens e como são influenciadas pelo meio social.
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )jullyvi
As memórias do autor sobre seu tempo no cárcere são contadas de forma hesitante, temendo expor detalhes íntimos de outras pessoas e distorcer os fatos. Ele busca um equilíbrio entre relatar a verdade e respeitar a privacidade de outros.
1. O autor descreve seu primeiro contato com histórias infantis ao ouvir um vizinho contar histórias para as crianças da vizinhança.
2. Durante seu estágio como psicólogo, o autor tem seu primeiro atendimento com uma criança de 5 anos que ficou quieta no início. Ao perguntar sobre o desenho da criança, ela começa a contar uma história detalhada.
3. Impressionado com a facilidade da criança em criar a história, o autor reflete sobre a importância da criatividade e
Este documento discute a literatura infantil brasileira, definindo-a como arte e subgênero literário. Apresenta suas características, origens e evolução no Brasil, desde a literatura oral indígena até autores contemporâneos. Também aborda gêneros literários, conceitos, a literatura infantil na sala de aula e referências bibliográficas sobre o tema.
1. O documento discute conceitos, características e origens da literatura infantil brasileira, abordando sua evolução desde o período colonial até os dias atuais.
2. Monteiro Lobato é apresentado como um divisor de águas que desvinculou a literatura infantil da literatura didática e deu voz à criança.
3. Atualmente há um experimentalismo na literatura infantil brasileira contemporânea, abordando temas como ética, pluralidade cultural e meio ambiente.
1) O documento é um boletim informativo da biblioteca escolar que lista aquisições recentes de livros.
2) Entre as aquisições recentes estão livros para diferentes idades sobre temas como sonhos, matemática, diários, relacionamentos e o meio ambiente.
3) O boletim também lista outros livros sobre temas como direitos da criança, biografias, romances policiais e testemunhos.
C:\Fakepath\O CâNone LiteráRio E O Ensino De LiteraturaEneida da Rosa
O documento discute a evolução histórica da literatura e seu papel na educação. Aborda como a literatura foi ensinada na Grécia Antiga, Renascimento e Brasil, sempre oscilando entre objetivos morais e nacionalistas. Também reflete sobre possíveis soluções para tornar a literatura mais acessível e representativa na escola.
Este documento resume vários livros de ficção e não ficção. Abrange temas como identidade, amizade, música, história, biografia e contos curtos. Menciona detalhes sobre enredos e personagens de cada obra literária resumida.
Revisão literatura - realismo - naturalismojasonrplima
O documento discute os movimentos literários Realismo e Naturalismo no Brasil. Apresenta questões sobre esses movimentos, analisando textos de autores como Aluísio Azevedo e Machado de Assis que exemplificam suas características, como a representação da realidade social de forma objetiva e o estudo do determinismo do meio ambiente.
Este conto retrata uma discussão entre uma agulha e um novelo de linha sobre seus respectivos papéis na costura. A agulha acredita que seu trabalho de furar o tecido é mais importante, enquanto a linha argumenta que é ela quem realmente cos e une as peças. No final, uma alfinete comenta que é melhor não ajudar outros e ficar onde for colocada.
- O documento refere-se ao fim do ano letivo nas bibliotecas do agrupamento, expressando cansaço e satisfação pelo trabalho realizado.
- Destaca-se que as bibliotecas investiram na promoção da leitura e das literacias, contribuindo para o sucesso escolar e realização pessoal dos alunos.
- Deseja-se a todos os utilizadores das bibliotecas boas férias e boas leituras, esperando que aproveitem para ler muito durante as férias de verão.
Os três documentos resumem livros e obras sobre a história de Portugal e Lisboa em diferentes períodos temporais, a psicologia e a filosofia. O último documento é uma coletânea de textos sobre D. Frei Bartolomeu dos Mártires.
Este documento discute o conto popular, definindo-o como uma narrativa curta, anônima e de tradição oral que tem como objetivo entreter e educar. Aborda suas características estruturais, como personagens estereotipadas e tempo/espaço indefinidos, além de funções como preencher o lazer e transmitir valores culturais. Também lista exemplos de obras sobre o tema.
O documento resume as principais características do Realismo e do Naturalismo na literatura, destacando sua ênfase na análise da realidade e retrato fiel da sociedade da época. Influências como o Positivismo, Evolucionismo e Socialismo Científico enfatizaram um olhar objetivo e determinista sobre os seres humanos. Autores como Flaubert, Zola, Azevedo e Machado de Assis produziram obras representativas desses movimentos literários no Brasil e na Europa no século XIX.
1. O documento descreve um projeto de pesquisa interdisciplinar que visa promover valores humanistas e tolerância através da história e de outras áreas.
2. O projeto usa metodologias da informática, livros e debates para explorar temas como o túnel do tempo, o amanhecer na história e imaginar uma escola ideal.
3. O grupo de pesquisa é composto por vários estudantes e professores e agradece a participação de todos na discussão dos temas propostos.
1. O documento descreve um projeto de pesquisa interdisciplinar que visa promover valores humanistas e tolerância.
2. O projeto reúne estudantes e professores de diversas áreas como história, geografia, filosofia para debates e pesquisas usando livros, pensamentos e tecnologia.
3. O objetivo é contribuir para a construção de uma consciência plural focada em valores humanos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a representação do negro em obras infantis de Monteiro Lobato. Após a introdução e justificativa, descreve os objetivos e metodologia da pesquisa. A seguir, resume o conteúdo de cada um dos três capítulos propostos para a estrutura do trabalho, abordando a literatura infantil, a biografia de Lobato e a análise da representação do negro em suas obras. Por fim, apresenta considerações finais e referências bibliográficas.
O documento discute a relação entre simetria, arte e matemática. A bisavó do autor teve medo ao visitar a Torre de Pisa e transmitiu esse medo para ele. Ele investiga os conceitos de simetria axial e rotacional e sua ocorrência em obras de arte e figuras geométricas como polígonos regulares. A simetria está intrinsicamente ligada à matemática, com polígonos regulares tendo o mesmo número de eixos de simetria que de lados.
Carl Friedrich Gauss foi um prodigioso matemático alemão que fez contribuições fundamentais em diversas áreas como teoria dos números, estatística, geometria e astronomia. Ele começou a demonstrar seu gênio precocemente aos 10 anos de idade e publicou sua obra-prima "Disquisitiones Arithmeticae" aos 21 anos. Sua habilidade em calcular órbitas planetárias levou-o a se tornar diretor do Observatório de Göttingen.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
O documento resume um fichamento de um livro chamado "O Diabo dos Números". Ele contém informações sobre o aluno, título da obra, dados bibliográficos do autor, resumo da história sobre um menino chamado Robert que passa a gostar de matemática após sonhar com um diabo, caracterização dos personagens, classificação da obra, comentários positivos e nenhuma dúvida sobre o conteúdo.
Diários de Leitura e Resenhas. Kanavillil Rajagopalan. Machado de Assis.Raira Moura
Diários de leitura e resenhas das obras: Designação: a arma secreta, porém incrivelmente poderosa, da mídia em conflitos internacionais do autor Kanavillil Rajagopalan, e do conto Missa do Galo de Machado de Assis.
O documento resume o realismo e naturalismo na literatura brasileira, destacando obras como Memórias Póstumas de Brás Cubas de Machado de Assis e O Mulato de Azevedo. Essas obras retratam a sociedade de forma realista, analisando psicologicamente as personagens e como são influenciadas pelo meio social.
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )jullyvi
As memórias do autor sobre seu tempo no cárcere são contadas de forma hesitante, temendo expor detalhes íntimos de outras pessoas e distorcer os fatos. Ele busca um equilíbrio entre relatar a verdade e respeitar a privacidade de outros.
1. O autor descreve seu primeiro contato com histórias infantis ao ouvir um vizinho contar histórias para as crianças da vizinhança.
2. Durante seu estágio como psicólogo, o autor tem seu primeiro atendimento com uma criança de 5 anos que ficou quieta no início. Ao perguntar sobre o desenho da criança, ela começa a contar uma história detalhada.
3. Impressionado com a facilidade da criança em criar a história, o autor reflete sobre a importância da criatividade e
Este documento discute a literatura infantil brasileira, definindo-a como arte e subgênero literário. Apresenta suas características, origens e evolução no Brasil, desde a literatura oral indígena até autores contemporâneos. Também aborda gêneros literários, conceitos, a literatura infantil na sala de aula e referências bibliográficas sobre o tema.
1. O documento discute conceitos, características e origens da literatura infantil brasileira, abordando sua evolução desde o período colonial até os dias atuais.
2. Monteiro Lobato é apresentado como um divisor de águas que desvinculou a literatura infantil da literatura didática e deu voz à criança.
3. Atualmente há um experimentalismo na literatura infantil brasileira contemporânea, abordando temas como ética, pluralidade cultural e meio ambiente.
1) O documento é um boletim informativo da biblioteca escolar que lista aquisições recentes de livros.
2) Entre as aquisições recentes estão livros para diferentes idades sobre temas como sonhos, matemática, diários, relacionamentos e o meio ambiente.
3) O boletim também lista outros livros sobre temas como direitos da criança, biografias, romances policiais e testemunhos.
C:\Fakepath\O CâNone LiteráRio E O Ensino De LiteraturaEneida da Rosa
O documento discute a evolução histórica da literatura e seu papel na educação. Aborda como a literatura foi ensinada na Grécia Antiga, Renascimento e Brasil, sempre oscilando entre objetivos morais e nacionalistas. Também reflete sobre possíveis soluções para tornar a literatura mais acessível e representativa na escola.
Este documento resume vários livros de ficção e não ficção. Abrange temas como identidade, amizade, música, história, biografia e contos curtos. Menciona detalhes sobre enredos e personagens de cada obra literária resumida.
Revisão literatura - realismo - naturalismojasonrplima
O documento discute os movimentos literários Realismo e Naturalismo no Brasil. Apresenta questões sobre esses movimentos, analisando textos de autores como Aluísio Azevedo e Machado de Assis que exemplificam suas características, como a representação da realidade social de forma objetiva e o estudo do determinismo do meio ambiente.
Este conto retrata uma discussão entre uma agulha e um novelo de linha sobre seus respectivos papéis na costura. A agulha acredita que seu trabalho de furar o tecido é mais importante, enquanto a linha argumenta que é ela quem realmente cos e une as peças. No final, uma alfinete comenta que é melhor não ajudar outros e ficar onde for colocada.
- O documento refere-se ao fim do ano letivo nas bibliotecas do agrupamento, expressando cansaço e satisfação pelo trabalho realizado.
- Destaca-se que as bibliotecas investiram na promoção da leitura e das literacias, contribuindo para o sucesso escolar e realização pessoal dos alunos.
- Deseja-se a todos os utilizadores das bibliotecas boas férias e boas leituras, esperando que aproveitem para ler muito durante as férias de verão.
Os três documentos resumem livros e obras sobre a história de Portugal e Lisboa em diferentes períodos temporais, a psicologia e a filosofia. O último documento é uma coletânea de textos sobre D. Frei Bartolomeu dos Mártires.
Este documento discute o conto popular, definindo-o como uma narrativa curta, anônima e de tradição oral que tem como objetivo entreter e educar. Aborda suas características estruturais, como personagens estereotipadas e tempo/espaço indefinidos, além de funções como preencher o lazer e transmitir valores culturais. Também lista exemplos de obras sobre o tema.
O documento resume as principais características do Realismo e do Naturalismo na literatura, destacando sua ênfase na análise da realidade e retrato fiel da sociedade da época. Influências como o Positivismo, Evolucionismo e Socialismo Científico enfatizaram um olhar objetivo e determinista sobre os seres humanos. Autores como Flaubert, Zola, Azevedo e Machado de Assis produziram obras representativas desses movimentos literários no Brasil e na Europa no século XIX.
1. O documento descreve um projeto de pesquisa interdisciplinar que visa promover valores humanistas e tolerância através da história e de outras áreas.
2. O projeto usa metodologias da informática, livros e debates para explorar temas como o túnel do tempo, o amanhecer na história e imaginar uma escola ideal.
3. O grupo de pesquisa é composto por vários estudantes e professores e agradece a participação de todos na discussão dos temas propostos.
1. O documento descreve um projeto de pesquisa interdisciplinar que visa promover valores humanistas e tolerância.
2. O projeto reúne estudantes e professores de diversas áreas como história, geografia, filosofia para debates e pesquisas usando livros, pensamentos e tecnologia.
3. O objetivo é contribuir para a construção de uma consciência plural focada em valores humanos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a representação do negro em obras infantis de Monteiro Lobato. Após a introdução e justificativa, descreve os objetivos e metodologia da pesquisa. A seguir, resume o conteúdo de cada um dos três capítulos propostos para a estrutura do trabalho, abordando a literatura infantil, a biografia de Lobato e a análise da representação do negro em suas obras. Por fim, apresenta considerações finais e referências bibliográficas.
O documento discute a relação entre simetria, arte e matemática. A bisavó do autor teve medo ao visitar a Torre de Pisa e transmitiu esse medo para ele. Ele investiga os conceitos de simetria axial e rotacional e sua ocorrência em obras de arte e figuras geométricas como polígonos regulares. A simetria está intrinsicamente ligada à matemática, com polígonos regulares tendo o mesmo número de eixos de simetria que de lados.
Carl Friedrich Gauss foi um prodigioso matemático alemão que fez contribuições fundamentais em diversas áreas como teoria dos números, estatística, geometria e astronomia. Ele começou a demonstrar seu gênio precocemente aos 10 anos de idade e publicou sua obra-prima "Disquisitiones Arithmeticae" aos 21 anos. Sua habilidade em calcular órbitas planetárias levou-o a se tornar diretor do Observatório de Göttingen.
Arquimedes foi um importante matemático, físico e engenheiro da Grécia Antiga conhecido por suas descobertas em hidrostática, estática e cálculo. Ele inventou dispositivos úteis como o parafuso de Arquimedes e máquinas de guerra para defender sua cidade natal de Siracusa. Arquimedes também fez contribuições significativas para o cálculo de áreas e volumes.
O documento discute como usar narrativas para ensinar matemática de forma efetiva. Sugere que histórias reais podem ser simplificadas para enfatizar conceitos-chave e que ficções podem ilustrar ideias matemáticas. Também propõe categorias como história, visualização, conceitos e autores para organizar sugestões didáticas inspiradas na Grécia Antiga.
O documento discute a avaliação educacional e possíveis mudanças, incluindo novas concepções de aprendizagem, ensino e perfil de aluno, diversificação de instrumentos de avaliação, e o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem.
O documento discute como a leitura e produção de texto estão ligadas ao indivíduo e envolvem práticas sociais de leitura e escrita tanto na escola quanto na vida.
O documento discute os desafios que as mídias digitais e as tecnologias apresentam para o currículo na educação contemporânea. Apresenta como as crianças e jovens lidam com as telas e como isso influencia seu pensamento. Defende uma integração das tecnologias digitais no currículo que explorem seu potencial para a aprendizagem e produção de conhecimento colaborativa.
O documento discute como a identidade docente é construída no contexto do currículo escolar e como o professor pode assumir o papel de sujeito do currículo de forma a promover a justiça social através de práticas horizontais e humanizadoras, em oposição a abordagens elitistas e pragmáticas. A identidade docente é vista como um processo em constante construção influenciado pelo contexto histórico, social e cultural, e o documento defende que o diálogo e a relação não-hierárquica entre professor e alunos são
O documento discute a importância da aula e propõe um modelo de aula essencial em duas partes: 1) Uma parte inicial de 5-7 minutos focada nos objetivos; 2) Uma parte expansiva estimulando diferentes zonas de sensibilização dos alunos como curiosidade e contexto social. A aula essencial é vista como o instrumento mais precioso do trabalho docente.
2. A matemática que desencanta...
Fechamento
do rigor e da
objetividade
Execução de
rotinas e utilização
de fórmulas que
não se
compreende
Apatia, impotência,
desistência de
aprender
Formalismo Linguagem
simbólica
3. Matemática e encantamento: era uma
vez... as narrativas
Contar:
Enumerar e expor
logos grego
Narrar:
Dar a conhecer
latim gnarus; sânscrito gna
Quem conta um conto, aumenta um ponto!
4. Narrativas: atribuindo significado ao
mundo
Jerome Bruner: A cultura da educação
“É apenas no modo narrativo que um indivíduo pode
construir uma identidade e encontrar um lugar em sua
cultura. As escolas devem cultivá-la, alimentá-la e
parar de desconsiderá-la” (2000, p. 46).
5. Narrativas: eixos característicos
Bruner
Tempo narrado Tempo vivido
Polissemia Unidade coerente
Particular Geral
Motivações previstas Ruptura dos modelos
Problemas/conflitos Compreensão
6. Era uma vez um número...
John Allen Paulos
Conversar, contar histórias Pensamento lógico
Particular Geral
Pessoal Impessoal
Intuição Demonstração
8. Narrativa: síntese e simbiose entre a rede e o
encadeamento
Cinemapas: Pierre Lévy
Tecnologias informáticas
Matemática
Mapa do tesouro: professor
9. A aula no formato de história
Kieran Egan: A narrativa como técnica de ensino
Opostos binários:
bom/mau – feio/bonito – coragem/covardia
Tensão expectativa/satisfação:
problema/resolução
Significado afetivo:
“moral” da história
10. Opostos binários sobre os quais se
pode construir a noção de número
Discreto
Inteiro Positivo
Racional Imaginário
Real
Irracional
Negativo Fracionário
Contínuo
11. História da Matemática
Liberdade para modificar os fatos:
Gauss e a soma dos n primeiros termos de uma PA
(81.297 + 81.495 + 81.693 + ... + 100.899)
Necessidade de atualizar os significados:
a importância dos logaritmos hoje
Narrativas para ensinar Matemática
12. Importância dos logaritmos: grau de
segurança (Paulos)
Atividade/doença/evento Mortes anuais Índice de segurança
Doenças cardíacas/circulatórias 1/380 2,6
Câncer 1/501 2,7
Fumar 1/800 2,9
Gripe/pneumonia 1/5.300 3,7
Andar de automóvel 1/5300 3,7
Homicídio 1/10.000 4,0
Andar de bicicleta 1/96.000 4,9
Queda de raio 1/1.200.000 6,1
Picada de abelha 1/6.000.000 6,8
13. Narrativas para ensinar Matemática
Ficção Matemática
O diabo dos números
Tio Petrus e a conjectura de Goldbach
O teorema do papagaio
Logicomix
O romance das equações algébricas ...
14. O problema do caixeiro viajante
(Versão simplificada: O diabo dos números)
Suponha que você vai para os EUA visitar 30 amigos que moram
em cidades diferentes, qual seria a melhor maneira de fazê-
lo, rodando a menor quantidade possível de quilômetros, a fim
de minimizar os custos?
Se fossem 4 cidades haveria 24 percursos possíveis.
Seria viável compará-los.
Mas no caso de 30 cidades...
A B
P D
(Partida)
C
15. Literatura e Matemática:
relações tácitas
Raciocínio combinatório:
– A biblioteca de Babel (Jorge Luis Borges)
Pensamento reverso:
– Espectros: uma conferência do arcanjo Gabriel (Vilém Flusser)
O infinito:
– O menino e o infinito (Mário Quintana)
– O infinito (Giacomo Leopardi)
Narrativas para ensinar Matemática
16. O menino e o infinito
Quanto a mim, a coisa que primeiro me despertou
a noção e a angústia do infinito foi um potezinho de
pomada Cymbeline. Tinha eu uns quatro para cinco
anos, e o que me intrigava no pote de Cymbeline era
que a moça do rótulo segurava entre os dedos um pote
de Cymbeline, em cujo rótulo outra moça segurava
outro pote, que... que... que... Neste ponto meu pobre
espírito gaguejava de assombro e terror – pois aquilo era
uma coisa perfeitamente lógica e absolutamente
inconcebível.
17. Livros clássicos: a cultura matemática
Monteiro Lobato: Aritmética da Emília (Resolução de
expressões aritméticas)
Malba Tahan: O homem que calculava (Exaltação da
Matemática)
Lewis Carrol: Alice no país das maravilhas (Lógica lúdica)
18. Referências bibliográficas
BELL, E. T. Men of Mathematics. New York, Simon & Schuster, 1986.
BORGES, Jorge Luis. Ficções. 3. ed. São Paulo, Globo, 2001.
BRUNER, Jerome. A cultura da educação. Porto Alegre, Artmed, 2001.
CRUZ, Márcia de O. 2006. Construção da identidade pessoal e do
conhecimento: a narrativa no ensino de Matemática. Dissertação (Mestrado
em Educação). Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
(USP), São Paulo.
EGAN, Kieran. O uso da narrativa como técnica de ensino: uma abordagem
alternativa ao ensino e ao currículo na escolaridade básica. Lisboa, Publicações
Dom Quixote, Ltda., 1994.
QUINTANA, Mário. Poesia completa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 2005.
19. Referências bibliográficas - continuação
ENZENSBERGER, Hans Magnus. O diabo dos números. São Paulo, Companhia
das Letras, 1997.
FLUSSER, Vilém. Ficções filosóficas. São Paulo: Ed. da Universidade de S.
Paulo, 1998.
LÉVY, Pierre. O que é o virtual? São Paulo: Editora 34, 1997.
MACHADO, Nílson J. Conhecimento e valor. São Paulo: Moderna, 2004.
. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação
mútua. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
MARÍAS, Julián. Introdução à filosofia. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1960.
PAULOS, John Allen. Analfabetismo em matemática e suas consequências. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.
. Era uma vez um número. Lisboa: Editorial Bizâncio, 2002.