Sócrates, Platão e Aristóteles são os três grandes filósofos gregos que abordaram questões fundamentais sobre a realidade e a natureza do ser humano. Através de diálogos e alegorias, como a alegoria da caverna de Platão, eles exploraram a diferença entre o mundo das aparências e a verdadeira realidade, questionando se é possível conhecer a verdade. Os ensinamentos de Sócrates sobre autoconhecimento e o método dialético influenciaram profundamente a filosofia ocidental e abriram caminho para reflexões sobre moralidade e a natureza do conhecimento.

1. Sócrates, Platão e Aristóteles
Os trêsGrandes Filósofos Gregos
SÓCRATES ------------------PLATÃO-----------------ARISTÓTELES

2. Primeiramente ...
O QUE É REALIDADE?

3. DICA:
MELHORESEUS
CONHECIMENTOS
VEJA O FILME MATRIX E OBSERVE A IDÉIA
DE QUE EXISTEM DOIS MUNDOS E QUE A
APARENCIAS PODEM NOS ENGANAR.

4. A ESCOLHA DE NEO
“Morpheus: Você deseja saber o que ela é? A Matrix está em todo lugar. A nossa volta. Mesmo
agora, nesta sala. Você pode vê-la quando olha pela janela ou quando liga sua televisão[...] É o
mundo que foi colocadodiante deseus olhospara que vocênão visse a verdade.
Neo: Que verdade?
Morpheus: Que você é um escravo. Como todo mundo. Você nasceu em um cativeiro, em uma
prisão que não consegue sentir ou tocar. Uma prisão para sua mente. Infelizmente é impossível
dizer o que é Matrix. Você tem que ver por si mesmo[...] Se tomar a pílula Azul, a história acaba e
você acorda na sua cama acreditando no que quiser. Se tomar a pílula vermelha, ficará no país das
maravilhas e eu te mostrarei até onde vai a toca do coelho. Lembre-se: tudo que eu ofereço é a
verdade. Nada mais.”

5. QUAL PILULA VOCE TOMARIA?

6. POR TRÁS DAS CORTINAS
O dialogo que vimos pertence ao
filme Matrix. Neo toma a pílula
vermelha e conhece a verdade. O
filme se baseia na ideia que por trás
da verda de que conhecem os existe
outra verdade difícil de enxergar.
Seriamos como prisioneiros em um
mudo de aparências. Será?
Afinal, o que é a Realidade?
Podemos conhecer a realida de? Essas
são perguntas típicas da Metafisica,
uma área de estudos da filosofia. Ela
estuda os princípios da existência que
vão além da matéria e do mundo
físico vemos.

7. O QUE EXISTE?
“HÁ NO CEU E NA TERRA[...] BEM MAIS
COISAS DO QUE SONHOU JAMAIS NOSSA
FILOSOFIA”
Shakespeare, Willian. Hamlet.
Vimos que no filme Matrix está presente
a ideia de duas realidades.: uma que aparece e
vemos pelos sentidos e outra oculta, que não
podemos ver, más podemos entender pelo
raciocínio.
Os primeiros filósofos observaram a
natureza como ela aparecia, e buscaram a
Arkhé (origem, essência) da Physis (Natureza)
que podia ser a agua para Tales, o ar para
Anaximenes ou o Átomo para Demócrito.
Vocêsse Lembram?

8. A traição das imagens ou Isso não é um
Cachimbo(1929), Pintura de René Magritte.
OBSERVEA IMAGEM. E pense na frase
“Isso não é um cachimbo”. Em sua opinião
o que o artista quis dizer comesta obra?

9. O QUE É SER HUMANO?
Como vimos os primeiros filósofos se
voltaram para a natureza, o principio da
existência, etc. Ao investigar a natureza onde
vivemos, eles pensaram que poderiam
conhecer melhor o ser humano, já que
vivemos nela. Más o ser humano só se tronou
foco da filosofia por volta dos séculos IV e V .C.
Graças aos chamados Sofistas, o mais famosos
Protágoras, e ao grande filósofo Sócrates.
Os Sofistas por exemplo, não acreditavam
em verdades absolutas encontradas na
observação e na razão. Defendiam que os
Nomos(costumes) são diferentes de povo a
povo, portanto as leis e verdades absolutas
não existem. Más vale o bem falar, assim se
convence o outrode sua verdade.
Foi a partir de então que váriosestudiosos
buscam apergunta: “ O que é o ser humano?”

10. EXISTE UMA SÓ VERDADE?
A p artir deste mo mento os sofistas
começavam a ensin ar aos cid adãos técnic as que
os ajudariam a defender seus próprios
pensamentos, a ter argumentos para f azer com
que suas opiniões pudessem ser aceitas e
entendidas, e acima de tudo conseguir ocup ar
seu espaço, mostrando que tinham o poder de
ser mais do que pessoas sem voz, que apen as
baixavam a c abeça sem nenhu m poder de
persuasão:
Por exemplo : Os deuses sempre existiram
(Physis) ou foram criados pelas pessoas(Nomos).
Muitos desses filósofos eram chamados
de céticos, pois achavam inú teis certas
discussões. O próprio Sócrates chegou a se
revoltar alegando que eles não respeitavam a
verdade e o amor pela sabedoria.
PROTÁGORAS: 481 – 441 A.C

13. Sócrates
 Filósofo grego nascido em Atenas
(470 a.C-399AC)
 Considerado o Primeiro filosofo
Humanista;
 Pregava o Autoconhecimento;
 Seu método de transmissão de
conhecimentos e sabedoria era o
diálogo

14. Sócrates
Na Grécia Antiga, o f ilósofo Sóc rates ficou
famoso por p arar as pessoas e fazer perguntas
aos que se achavam conhecedores de algum
assunto. Mas durante o diálo go, Sócrates
colocava a pessoa em situ ação delicad a, o
levando a reconhecer sua próp ria ignorância.
Considerando essas informações sobre a vid a de
Sócrates, assim como a forma pela qu al seu
pensamento foi transmitido, pode-se afirmar que
sua filosofia se resumia no desenvolvimento de
técnicas discursivas como a ironia que levava o
interlocutor a contradizer-se, e a maiêutic a que o
auxiliava a construir novas ideias ab andonando
suas certezas antigas.

15. Diálogos
Sócrates ensinava em forma de
diálogos, veja:
Sócrates falava dia e noite s em parar, inquerindo
quem quer que cruzasse o seu caminho. A sede
insaciável de diálogo ficou conhecida como
método socrático , ou dialétic a. Passava os dias
formulando questões e p erguntando
insistentemente, sem d esenvolver uma teo ria
sequer. Dos diálogos, tentava estimular
pensamentos sobre o que é o b em, o justo, o bom
e o b elo. A vid a e a mo ral eram as grand es
preocupaçõ es do pai da filosofia ocidental. Ele
definiu o que acreditava s er u ma vida virtuosa,
onde a paz de espírito era atingida faz endo o
certo, o qu e não era a mesma coisa que s eguir o
código moral da époc a. Fazer a co isa c erta era
uma qu estão de consciência – Sócrates acreditava
que ninguém deseja fazer o mal.
Esse princípio levaria à famosa máxima “Conhece -te a
ti mesmo”, inspirada na inscrição do Oráculo de Delfos,
centro de consulta aos deuses gregos. Certa vez,
perguntou:
– Ser enganador é ser imoral.
– É claro que sim”, respondeu o amigo.
–Mas e se um amigo estivesse muito triste e quisesse
se matar e você roubasse a faca dele? Então seria um
ato imoral?”
– Sim, ouviu como resposta.
–Mas seria moral em vez de imoral, já que seria uma
coisa boa e não ruim salvar a vida dele tirando sua
faca”.
A essa altura, enquanto os neurônios do cidadão se
debatiam, Sócrates dava-se por satisfeito.

17. –Devem ser p edidos ao s participantes relatos
breves de experiên cias pesso ais relevantes para a
pergunta.
– O grupo escolhe um exemplo.
– As análises do exemplo devem ser dita
–Os participantes devem pro curar ser o mais claros
e concisos possível. Não se devem concentrar
apenas nos seus pensamento mas devem ouvir e
procurar compreend er totalmente as ideias e
argumentos dos outros.
–A persist ência é importante. Não se deve avançar
enquanto houver algum ponto da discussão pouco
claro para alguém.
–Os p articip antes devem fundamentar os seus
argumentos e ch egar a uma ideia aceit ável pelo
grupo.
Vamos produzir um Diálogo Socrático?
– Devemos começar com uma pergunta geral,
clara e bem formulada (sugerida pelo grupo
ou pelo moderador).

19. O julgamentode Sócrates
Devido a sua atuação critica e
incomoda para muitos na época
Sócrates acabou sendo condenado à
morte sob a acusação de corromper a
juventude, desobedecer às leis da
cidade e desrespeitar certos valores
religioso. Encorajado a fugir por seus
alunos e colegas disse: que não fugiria
e antes de beber o veneno dado pelo
carrasco disse: “É Chegado o tempo
de partirmos. Eu para a morte, vós
para a vida. Qual dos destinos é o
melhor, a não ser Deus, ninguém o
sabe.”

20. Citações de Sócrates

21. Citações de Sócrates

22. .
VAMOS FILOSOFARAGORA...
...agora reflita: Você se conhece bem? Você
se considera uma pessoa que sabe de
muitas, poucas ou muito poucas coisas do
mundo a sua volta? Pensa em saber mais?
Porque você não busca sabedoria?
Faça um texto de
inicio meio e fim
e entregue com
nome e serie ao
professor.

24. Platão
 Filósofo grego nascido em Atenas
(427-347a.C.)
 Discípulo de Sócrates;
 Fundador da Academia de Atenas
em 387a.C.;
 Teoria do conhecimento: mundo das
ideias (alma) e mundo real (corpo)
 Criador da Alegoria da Caverna;
 Divulgador do Mito de Atlântida, a
civilização perdida.

25. Platão
Platão (427-347 a.C.) tinha vinte e nove
anos quando seu mestre Sócrates bebeu o
veneno que o levou a morte. Esse fato o
marcou profundamente dado o tempo que
conviveu com seu mestre. Principal
discípulo de Sócrates, Platão se encarregou
de registrar as ideias do mestre na forma de
diálogos. Para Platão tudo (absolutamente
tudo) era feito por algum elemento
básico (ideia do átomo de Demócrito,
lembra?), mas ele evoluiu essa ideia
dizendo que há moldes (formas) em um
mundo chamado de mundo das ideias. Ele
descreve essa ideia em um dos textos
filosóficos mais lidos da história, o Mito da
Caverna.

26. O MITO DA CAVERNA
O mito f ala sobre prision eiros (desde o
nascimento) que vivem presos em correntes
numa caverna e que passam todo tempo olhando
para a pared e do fundo que é ilu minada pela luz
gerada por uma fogueira. N esta pared e são
projetadas sombras de estátuas representando
pessoas, animais, plantas e objetos, mostrando
cenas e situaçõ es do dia-a-dia. Os prisioneiros
ficam d ando nomes às imagens (sombras),
analisando e julgando as situ ações. Vamos
imaginar qu e um dos prisioneiros fosse forçado a
sair das correntes para pod er explorar o interio r
da caverna e o mundo externo.
Entraria em contato com a realid ade e
perceb eria que p assou a vida toda analisando e
julgando ap enas imagens projetad as por
estátuas. Ao sair da cavern a e entrar em contato
com o mundo real ficaria enc antado com os
seres de verd ade, co m a natu reza, com os
animais e etc. Voltaria para a caverna p ara
passar todo conh ecimento adquirido fora da
caverna para seus colegas ainda presos. Porém,
seria ridiculariz ado ao contar tudo o qu e viu e
sentiu, pois seus co legas só conseguem
acreditar na realidade qu e enxergam na pared e
iluminada da caverna. Os prision eiros vão o
chamar de louco, ameaç ando-o de morte c aso
não pare de falar d aquelas ideias
consideradas estranhas e “ coisa de louco”.
O Que Platão Quis Dizer Com Essa História?...

27. VAMOS VER O MITO DA CAVERNA EM
VIDEO...
O MITO DA CAVERNA
DE PLATÃO
CONSEGUIRAM ENTENDER AGORA?... SE
NÃO, VAMOS ENTENDER AGORA

28. O MITO DA CAVERNA
Simplific ando, por exemplo, peguemos os cavalos.
Todos os cavalos são iguais? Não! Más eles são se
você pensar na forma “cavalo”, ou seja , embora
cada cavalo tenha cor, tamanho e algumas outras
características diferentes, é impossível que você
confunda um cavalo com um gato. Isso acontece
porque, segundo Platão, há uma forma que cria os
elementos cavalos e detém em si todo
conhecimento sobre cavalos. Portanto a ideia que
ao conseguir ver essa forma vería mos também o
que seria um cavalo perf eito é b em razoável, o
que se aproxima de seu objetivo de algo imutável,
belo e perf eito. Um exemplo prático disso são
formas de bolos. Embora não vemos a forma
quando vemos os bolos numa padaria, aceitamos
que a forma possui o molde perfeito pra os bolos,
independente se os bolos saem perfeitos ou não.
Essa teoria do mundo dos sentidos (onde
vivemos e está tudo o que vemos) e mundo
das ideias (onde estão as “imagens padrão”
ou imagens primordiais das ideias) é chamada
pela filosofia de teoria das ideias de Platão.

29. RESUMINDO AINDA MAIS...
VEMOS DIFERENTES
EXEMPLOS DE CAVALOS
NO MUNDO A NOSSA
VOLTA
RECONHECEMOS AS
CARACTERISTICAS
COMUNSDOS CAVALOS
A NOSSA VOLTA.
USANDONOSSOS SENTIDOS
ENOSSA RAZÃO,
COMPREENDEMOSO QUE
TORNAUM CAVALO UM
CAVALO
ENTÃO ENCONTRAMOS A
VERDADEA PARTIRDAS
EVIDÊNCIAS QUE
ENCONTRAMOS NO
MUNDO A NOSSA VOLTA.

30. O mundo ideal de Platão
Revendo o mito percebemos que tudo que
os homens da caverna conheciam do
mundo eram sombras da vida real
projetadas nas paredes, ou seja, cópias
imperfeitas das coisas, que conservam suas
formas verdadeiras no mundo das ideias,
uma espécie de paraíso onde está guardado
o padrão de tudo o que existe – principal
teoria de Platão. O mundo das ideias existe
em oposição ao mundo dos sentidos, esse
no qual vivemos, recheado de cópias
defeituosas de tudo o que existe no plano
superior. Quando um dos escravos foge da
caverna e fica deslumbrado com a
verdadeira forma das coisas, o chamado
mundo das ideias.
Platão faz uma metáfora com os filósofos,
que saem da ignorância por meio do
conhecimento. Ele defendia a tese de que o
mundo das ideias só poderia ser acessado
pelos filósofos. Logo, era essa a classe mais
indicada para governar a Pólis(cidade). Esse
pensamento originou a teoria política de
Platão, na qual ele cria a cidade ideal. Nela,
existiriam apenas três categorias de
cidadãos, cada um desempenhando a
tarefa para a qual estava melhor
preparado. Aqueles que tinham a “alma
com apetite” seriam trabalhadores; os
corajosos, os guardiões(soldados); e os
dotados de sabedoria e razão, os
governantes-filósofos.

31. A CIDADE PERFEITA

33. VAMOS FILOSOFAR AGORA...
A CAVERNA MODERNA
VIMOSQUEPLATÃOTENTA DEMOSNTRAREM SEU
MITOA IDEIA DE PRISÃOQUANDONÃOSETEM
CONHECIMENTO.
COMPARE ESSAIDEIA COMO FILMEMATRIX QUEVIMOS...
E AGORA TENTEENCONTRAR EM NOSSOMUNDO
AS CAVERNASQUE NOS PRENDEM...
Faça um texto de
inicio meio e fim
e entregue com
nome e serie ao
professor.

34. Assim podemos dizer que...
Trazendo o mito de Platão para hoje
podemos dizer que os seres humanos
tem visões distorcidas da realidade. No
mito, os prisioneiros somos nós que
enxergamos e acreditamos apenas em
imagens criadas pela cultura, conceitos
e informações que recebemos durante
a vida. A caverna simboliza o mundo,
pois nos apresenta imagens que não
representam a realidade. Só é possível
conhecer a realidade, quando nos
libertamos destas influências culturais e
sociais, ou seja, quando saímos da
cavernae buscamos conhecimento.

35. Mito da caverna Moderno?

36. Platão, influenciou o
cristianismo?
Após um grande movimento intelectual
acontecido na G récia iniciado por Platão, que
foi fortíssimo, a filosofia ocid ental nasc e, e
pouco depois disso o mundo se cristianiza. O
filosofo Nietzsche foi um dos primeiros
pensadores a p erc eber tal semelh ança,
chegando a escrever: “O Cristianismo é o
platonismo para o povo”, assim passamos a
crer sem questionar, (pois a igreja
transformou p arte da filosofia platônic a em
dogmas), que existe o “belo”, “justo”,
“verdad e”, “perfeiç ão” “outro mundo” a
“imortalidad e da alma”, “eternid ade”, assim
essa visão metafísica platônica cristã,
juntamente com a modernid ade, se uniram
para formar a nossa moral. Pode ser visto
tamb ém n a relaç ão que existe hoje, de
negaç ão do corpo, das sensações que levam
ao erro e ao p ecado, n egação do agora, da
contradição e do conflito entre corpo e alma.
Consequentemente tamb ém c riou em nós uma
imagem id ealiz ada(Id eal) d e família, sua casa,
seu carro, ou seja, tod a sua vida ac aba sendo
constantemente id ealizada, d eixando de lado as
peculiaridades da realidad e, para se refugiar no
mundo idealizado.

37. A ACADEMIA
Depois da morte De Sócrates, Platão fundou
a própria escola em Atenas chamada de
Academia e segundo historiadores foi a
primeira universidade do Ocidente. Foi
inspirada nas comunidades criadas por
Pitágoras, a Academia ensinava matemática
e geografia. O grande avanço era o ingresso
de mulheres que, pela primeira vez, podiam
estudar. O aluno mais ilustre foi Aristóteles.
Platão morreu aos 70 anos. Hoje vemos
Sócrates e Platão homenageados como
estatuas na entrada da Academia de Atenas
fundada em1923, na Grécia.

38. Citações de Platão

39. Citações de Platão

40. Atlântida de Platão
Segundo a lend a, há mu ito
tempo teria existido um
grande continente, ch amado
Atlântid a ou Atlantis. Fic ava
no meio do oceano que
recebeu o seu nome -
Oceano Atlântico - em frente
às Portas de Hércules
(Estreito de Gibraltar).
Atlântid a teria sido um p araíso, u ma lend ária ilh a
cuja primeira menção conhecida remonta a
Platão em suas obras "Timeu ou a Natureza" e
"Crítias ou a Atlântida". Era composta de
exóticas p aisagens, co m clima agradável e belas
florestas, ao lado de extensas e férteis plan ícies.
Os animais eram dóceis, porém fortes.

42. Atlântida de Platão
E havia as cid ades, grandes e pequenas. Os atlantes
eram senhores de uma civiliz ação muito avanç ada.
Palácios e templos cobertos de ouro e outros metais
preciosos destacavam-se numa paisagem onde o
campo e a cid ade conviviam em harmonia. Jard ins,
fontes, gin ásios, estádios, estrad as,
aquedutos, pontes. Estavam po r todo o lado e a
disposição de todos.
Mas não viviam completamente tranqu ilos, pois não
estavam sozinhos no mundo. Em raz ão disso, apesar
de cultivare m a p az e a harmon ia nunca deixaram de
pratic ar as artes da guerra, já que vários po vos,
movidos pela inveja, cobiçando a sua riqueza,
tentavam conquistar o continente. As vitórias obtid as
contra os in vasores foram tão grand iosas que
logo despertaram o orgulho e a ambiç ão de passar
ao contra ataque. Já n ão pensavam em apenas
defenderem-se, mas em aumentar o território de
Atlântida.

43. Atlântida de Platão
Assim o poderoso exército Atlante preparou-se para
a guerra e aos poucos foi conquistando grande
parte do mundo conhecido, do min ando vários
povos ao seu redor, uma grande parte da Europ a
Atlântic a e parte do Norte de África. Os seus
corações até então puros fo ram endurecendo como
as suas armas. Enqu anto se perdia a
inocência n ascia o o rgulho , a vaidade, o lu xo
desnecessário, a corrupção e o desrespeito para
com os deuses.
Então Poseidon convocou então os outros deuses
para julgar os atlan tes e decidiu aplic ar-lhes um
castigo exe mplar. E co mo consequência vieram
terríveis desastres naturais.
As terras da Atlân tid a estremeceram
violentamente, o dia fez-se noite, e logo e m seguid a
surgiu o fo go queimando as f lorestas e c ampos de
cultivo. O mar inundou a terra de Atlântid a co m
ondas gigan tes, engolindo as aldeias e cid ades. Em
pouco tempo Atlântida desaparecia para sempre.

46. ARISTÓTELES

47. Escola de Atenas, Rafael Sânzio, 1511

49. ARISTÓTELES
No Vaticano, vemos a pintura acima, pintada por
Rafael de Sanzio, que mostra Platão com o
indicador apontado para o alto, e Aristóteles,
com o braço reto e a palma da mão voltada para
baixo. Eles estão lado a lado, no centro da
pintura, e seus gestos simbolizam a principal
diferença entre os fundadores da filosofia
ocidental. Para Platão, a solução para os
problemas estava em outro plano, no mundo das
ideias, longe da realidade imperfeita onde
vivemos. Aristóteles, que se tornou o principal
crítico do mestre, achava o contrário. Só existe
um mundo. Este mesmo onde você está pisando
agora, imperfeito, mutante, louco, ilógico, mas
seu e meu, nosso. Seu maior interesse estava
justamente na natureza viva. Ele não foi apenas o
último grande filósofo grego; foi também o
primeiro grande biólogo. Embora discípulo de
Platão, há muitas diferenças entre eles.

50. “Platão achava que
a verdade estava no
mundo das ideias,
do espírito”
“Já Aristóteles
achava que a
verdade estava na
Natureza em nossa
volta e nos sentidos”

51. Platão x Aristoteles:
Aristóteles aprendeu muito com o mestre
Platão, mas foi também seu maior crítico.
Aristóteles acreditava que a verdade está
neste mundo e não em um mundo paralelo,
como acreditava Platão. Platão era pura
razão, já Aristóteles era mais voltado aos
sentidos e pelo gosto à natureza. As
contribuições aristotélicas na Biologia,
psicologia, ética, filosofia política, além da
matemática, da física e da zoologia, são
ainda hoje citadas em faculdades mundo
afora Como Aristóteles escreveu sobre
todas as ciências, vamos tratar aqui sobre
algumasdas áreasmais importantes.
E como estudamos Platão, vamos falar
primeiramente sobre os argumentos de
Aristóteles contra a teoria das ideias de
Platão.
PLATÃO X ARISTÓTELES

52. Platão x Aristoteles:
Platão se apartou do mundo dos sentidos e
que só percebia muito superficialmente tudo
aquilo que vemos ao nosso redor.
Aristóteles chamou a filosofia de volta para a
Terra. Ele saiu ao encontro da natureza e
estudou peixes e rãs, aves e cavalos. Nós
bem poderíamos dizer que enquanto Platão
usou apenas sua razão, Aristóteles – ao
contrário – usou também seus sentidos.
Aristóteles dizia que não existia “formas
perfeitas no mundo de ideias”. Ele não
acreditava na teoria do mundo das ideias
apresentada no Mito da Caverna. Para ele, o
mundo real, a natureza, não tem nada de
ilusório. Aristóteles acreditava que a verdade
está neste mundo e não em um universo
paralelo, como acreditava Platão.
PLATÃO X ARISTÓTELES

53. Platão x Aristoteles:
PLATÃO X ARISTÓTELES
Vamos entender, para Aristóteles nós
observamos as coisas e começamos a agrupá-
las automaticamente para facilitar nossa vida,
então somos nós que criamos definimos as
formas perfeitas com o passar do tempo. Em
suma, não nascemos com as ideias
inatas(prontas), passamos a construí-las
depois que nascemos ao observar o mundo,
já´ que somos a única raça racional (nisso
Aristóteles concordava com Platão).
O debate entre as ideias Inatas de Platão e
o conhecimento adquirido através do
sentido e da observação de Aristóteles
continuaram a ser discutidas na filosofia e
na ciência dando origem as ideias
Racionalistas(Raciocinar) e o Empiristas
(Praticar)

54. Platão x Aristoteles:
Aristóteles achava que Platão tinha
virado tudo de cabeça para baixo. Ele
concordava com seu mestre em que a
ideia de cavalo “flui”, passa, e que
nenhum cavalo vive para sempre. Ele
também concordava que, em si, a
forma do cavalo era eterna e
imutável. Mas a “ideia” cavalo não
passava para ele de um conceito
criado pelos homens e para os
homens, depois de eles terem visto
um certo número de cavalos. Então o
cavalo que você vê não é apenas um
simulacro(copia) de um cavalo
verdadeiro existente no mundo das
ideias, como Platão dizia.
PLATÃO X ARISTÓTELES
Qual o
nome
disso?
Parece
forte! Que Cava...
tal...
Cavalo! Tem
cara de
Cavalo
Cavalo,
cavalinho!

55. RESUMINDO AINDA MAIS...
VEMOS DIFERENTES
EXEMPLOS DE CAVALOS
NO MUNDOA NOSSA
VOLTA
RECONHECEMOS AS
CARACTERISTICAS
COMUNS DOS CAVALOS
A NOSSAVOLTA.
USANDONOSSOS
SENTIDOSE NOSSA RAZÃO,
COMPREENDEMOSOQUE
TORNA UM CAVALOUM
CAVALO
ENTÃOENCONTRAMOSA
VERDADEA PARTIRDAS
EVIDÊNCIASQUE
ENCONTRAMOSNO
MUNDOA NOSSA VOLTA.

56. VAMOS FILOSOFAR AGORA...
Reflita sobre a seguintes questões: Porque Aristóteles
discordava da teoria de Platão? A teoria de Aristóteles
fala que o mundo é percebido de que forma?
Agora Faça um
texto de inicio
meio e fim que
responda a todas
as perguntas e
que apresente
inicio meio e fim.

57. Baseado na observação e no raciocínio
indutivo, Aristóteles começa uma classificação
da natureza. Primeiro ele cria 2 grupos: os
inanimados (minerais) e as criaturas vivas,
estas no ar, terrestres e aquaticas. Por ultimo,
Aristóteles divide o grupo das coisas vivas
em animais (irracionais) e o homem(racional),
ao falar do homem, ele afirma que esse é o
único com todas as capacidades dos animais
somando capacidade de pensar
racionalmente. A isso Aristóteles atribui a
existência de uma pequena “chama
divida”(alma) em cada um, colocando assim o
homem no topo supremodetudoque existe.
Aristóteles

58. Aristóteles
Aristóteles acreditava também que tudo que
existe tem uma causa e uma potência. Ele foi o
primeiro filósofo a usar o raciocínio indutivo,
ou seja, observar o maior numero de exemplos
de um acontecimento e ai sim desenvolver os
porquês desse acontecimento.. Observando o
mundo ele percebeu que tudo que existe tem
uma potência, ou seja, um potencial: a lagarta
vira borboleta, o bebê vira adulto e a semente
vira arvore, etc. Más essa potencia é restrita a
naturezado ser.
Até hoje o raciocínio indutivo de Aristóteles
é usado na ciência, principalmente na
biologia na classificação de uma nova
espécie

59. Aristóteles
Os primeiros filósofos, os filósofos
natureza, buscavam a causa da existência da
na causa material: eles buscavam
etc. Aristóteles distinguiu a existência de
quatro causas diferentes:
Causa material: de quea coisa é feita? No
exemplodacasa, de tijolos.
Causa eficiente: o quefeza coisa? A
construção.
Causa formal: o que lhe dáa forma?A planta
dacasa.
Causa final: o que lhe deuaforma? A intenção
do construtor.
da Outro exemplo:
vida e do mundo, más concentram-se apenas Quando Diego prepara uma galinhada, as
os causas materiais dela são os ingredientes que
ingredientes fundamentais do mundo em que ele utiliza para prepará-la, a causa eficiente é
vivemos. Tales a agua, Demócrito o átomo, ele mesmo, o cozinheiro, a causa formal é a
receita e a satisfação dos clientes do
restaurante é a causa final. Aristóteles
acreditava que um entendimento científico do
universo exigia uma investigação daquilo que
formao universo pelas 4 causas.

60. Aristóteles

61. VAMOS FILOSOFAR UM POUCO...
Vejamos se você entendeu a divisão de causas que o
filosofo Aristóteles desenvolveu:
Escolha 4objetos, seres oufatos e aplique as 4causas
de Aristótelesneles.
Traga em sala
para leitura e
comparação.

62. “A lógica é o que devemos estudar e aprender
antes de iniciar uma investigação filosófica ou
científica, pois somente ela pode indicar qualé
o tipo de proposição, de raciocínio, de
demonstração, de prova e de definição que
umadeterminada ciência deve usar.”
CHAUÍ, Marilena. Introdução à história da filosofia
Aristóteles buscou um método universal para
chegar a realidade, assim ele desenvolve uma
forma de chegar ao Logos( RAZÃO=Lógica).
Aristóteles
Ele desenvolve o raciocínio Indutivo,
observar echegar a uma conclusão racional
ou lógica. Assim Aristóteles criou a Lógica.
Os filósofos costumam dividir essa lógica
em dois princípios básicos: o silogismo
e a não-contradição.
Vamos entender, não se desesperem. Por
exemplo quando vocêouve:
“É lógico que cavalos baratos são caros!”
Você concordacomisso?
Claro que não! Um cavalo barato não pode
ser caro. É lógico que os cavalos raros
custam caro. Então os cavalos baratos não
são raros e nem caros! O que faz então,
concluir uma coisa sem lógica, á partir de
duas afirmações lógicas?

63. Outros exemplosdesilogismo:
Todos os paulistas são brasileiros. > ideia maior
José é paulista. > Ideia menor
logo José é brasileiro. > Conclusão
Todosos homenssão mortais.
Sócrates é homem.
Logo, Sócratesé mortal.
Todosos alunos da escolafalam Português.
ORenan estudanessa escola
Logo ele falaPortuguês
O primeiro é o processo de argumentação
exemplificado acima: a partir de duas verdades
chega-se a umaterceira, aconclusão.
Aristóteles
Já a não-contradição, como o próprio nome
diz, busca a especificidade de cada coisa: é
impossível que ela seja e não seja ao mesmo
tempo. “A lógica aristotélica baseia-se no
pressuposto de que a razão humana é capaz
de deduzir conclusões a partir de afirmações
ou negações anteriores. Se as premissas
forem verdadeiras, as conclusões também
serão” Más se elas forem falsas são
chamadas de falácias ou sofismas:
Um homem sem uma mulher é ninguém.
Ninguém é perfeito
Logo, um homem semumamulheré perfeito
No Brasil a musicamais ouvidaé funk
Diego vive no Brasil
Logo, Diego ouveFunk

64. Aristóteles
ÉTICA PARA SER FELIZ
A palavra ethos é de etimologia grega e
significa comportamento, ação, atividade.
É dela que deriva a palavra ética. A ética é,
portanto, o estudo do comportamento,
das ações, das escolhas e dos valores
humanos.
Voltando ao homem, Aristóteles lança
uma pergunta simples, porém muito
pertinente: Do que o homem precisa para
ser Feliz? Então ele afirma que o homem
só pode ser feliz se puder desenvolver e
utilizar todas suas capacidades e
possibilidades com equilíbrio em tudo que
faz. Em seu livro “Ética a Nicômaco”,
Aristóteles consagrou a tão famosa ética
do meio-termo“meio termode ouro”.
Exemplificando, um homem deve ser corajoso
(nem covarde demais, nem destemido de mais)
ou ainda deve ser generoso (nem avarento,
nem extravagante).etc,etc.

65. ESSAIDEIAS DE EQUILIBRIO DE
ARISTOTELESÉ PARECIDA COM A
FILOSOFIACHINESA DO YIN E
YANG
(O EQUILIBRIO LEVA A PERFEIÇÃO)
Aristóteles

66. O LICEU
Em 343 a.C. foi encarregado por Felipe II de
educar seu filho Alexandre, então com 13
anos apenas. Em 334 voltou a Atenas e
fundou uma escola perto do Templo
de Apolo Lykeios - de onde provavelmente
deriva o termo Lykeion, dando origem a
“Liceu” dado à sua escola, também
chamada “peripatética”, por suas lições
serem dadas em passeios. Com a morte de
Alexandre o Grande seu Aluno Governante
da Grécia, Aristóteles exilou-se em Calcis,
onde faleceu noano de 322a.C.

67. Citações de Aristóteles

68. Citações de Aristóteles

69. Finalmente podemos dizer que...
Tanto Sócrates como Platão e Aristóteles,
são nomes indissociáveis de tudo aquilo
que é o saber humano, desde a própria
religião, até às ciências mais puras e duras,
passando pelas ciências sociais e políticas.
Aristóteles é, em primeiro lugar, o criador
da Lógica que até hoje nos ensina a bem
raciocinar. É também o criador da ciência
como a entendemos modernamente. Se
em Platão, a Filosofia e a religião ocidental
encontram os seus alicerces é em
Aristóteles que repousa a Ciência. E foi
seguindo, repensando, contrariando e
confirmando as ideias desses filósofos e
estudiosos que milhares de novos filósofos
e cientistas nasceram, e hoje o Brasil e o
mundo criam a cada dia novos pensadores,
cientistas e filósofos.
Karnal
Barros Filho Cortella

70. DICA:
MELHORESEUS
CONEHCIMENTOS
VEJA A SÉRIE MERLI E CONHEÇA MAIS
SOBRE OS GRANDES FILÓSOFOS E AS
QUESTÓES DA FILOSOFIA.

71. VAMOS FILOSOFAR UM POUCO...
Descreva em um breve texto, quais as heranças
deixadas pelos filósofos que podemos ver ainda hoje,
na religião, justiça, comportamento e principalmente
na escola.
Faça um texto
coeso, com
inicio meio e
fim.

72. VAMOS VER UM BREVE
RESUMO DAS IDEIAS DE
SOCRATES PLATÃO E
ARISTÓTELES
Tudo o que Você Precisa
Saber Sobre Filosofia
Autor: Paul Kleinman
Filosofia Para Corajosos
Autor:Luis Felipe Pondé
LEIA TAMBÉM OS LIVROS:

73. Trabalho:
Escolha umadas palestras dos
Grandes Pensadores e
Filósofos da atualidade no
Brasil. Vamos escolher um
temapara ver em salade aula
e trabalhar sobre ele.