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1. 1
FORMAÇÃO DO CONTADOR E AS
COMPETÊNCIAS REQUERIDAS
PELO MERCADO DE TRABALHO
Dr. Clóvis Antônio Kronbauer
Professor e Pesquisador vinculado do PPG em Ciências
Contábeis da UNISINOS

2. 2
I. CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
II. EDUCAÇÃO FORMAL E ACESSO AO
EXERCÍCIO PROFISSIONAL
III. MERCADO PROFISSIONAL
AGENDA

3. I. CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
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4. CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
1. Economia Globalizada e Interdependente
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5. 5
2. Blocos Econômicos e Economias Emergentes
CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

6. 6
3. Sistema Financeiro e Mercado de Capitais
CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

7. 7
4. Contabilidade Digital – Tecnologia da Informação
CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

8.  Linguagem Universal de Negócios e Linguagem
Homogênea.
 Instrumento de Controle e Fonte de Informações
para decisão.
 Informações coordenadas, interligadas e em
tempo real.
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CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

9. CONTABILIDADE !!!!!
INFORMAÇÃO CONTÁBIL !!!
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CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

10.  Como a Contabilidade e os Contadores estão se
preparando para o novo momento?
 Os cursos de Ciências Contábeis preparam
adequadamente os profissionais para este novo
momento?
 E o que o mercado de trabalho espera do
profissional da contabilidade?
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CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

11. CONTABILIDADE COMO UM TODO VEM
DANDO RESPOSTAS AO CONTEXTO
APRESENTADO!
DE QUE FORMA?
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CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

12. HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL
• IASB: International Accounting Standards Board:
• Fundado em 1972 (Londres) - acordo entre entidades
profissionais de vários países
• Organismo independente do setor privado
• Objetivos do IASB – estabelecer/promover:
• Conjunto de normas contábeis globais;
• Uso e aplicação das normas; e
• Convergência entre as normas contábeis locais e as
Normas Internacionais de Contabilidade.
• Apoio do IOSCO (International Organization of
Securities Commissions):
• Recomendação da adoção das IAS – ano de 2000.
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13.  Globalização, Mercado Financeiro e de Capitais:
 Contabilidade Internacional :
1. US GAAPs,
2. Normas Internacionais de Contabilidade – IAS/IFRS
 Controle e Regulação
1. Lei Sarbanex Oxlei - SOX
2. Mecanismos de Controle e Auditori
 Blocos Econômicos:
 Adoção das IAS na União Européia:
1. Diretivas da U. E., e
2. Reforma dos sistemas contábeis nacionais.
HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL
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14.  Economias Emergentes
 Adesão às Normas Internacionais de Contabilidade :
1. Adoção direta, ou
2. Adaptação das normas nacionais.
 Brasil
1. Processo de harmonização em CONSOLIDAÇÃO,
2. Reforma contábil liderada pelo Comitê de
Pronunciamentos Contábeis – CPC
3. Adaptação das IAS - Pronunciamento do CPC => IAS
correspondente
HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL
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15. Bolivia
2011
Perú
2011
Equador
2010
Uruguai
1990- Parcial
2007-Integral
Venezuela
2008/2011
Paraguai
1989
HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL
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16. Como este contexto repercute na
Profissão Contábil?
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CONTEXTO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL

17. • Harmonização e adoção de normas contábeis de
padrão internacional;
• Alta competitividade econômica exige das
empresas maior qualificação e serviços contábeis
de qualidade;
• A contabilidade deve gerar informações para
apoiar as decisões econômicas nas entidades;
• A contabilidade não perdeu e nem perderá sua
função de controle do patrimônio das entidades.
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MUDANÇAS PROFUNDAS NA PROFISSÃO
CONTÁBIL

18. 02/09/20
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 Crescentes exigências de conformidade em
relação à legislação fiscal:
 Necessidade de compreensão das normas;
 Domínio de Tecnologia da Informação;
 Investimentos e Tecnologia da Informação;
 Riscos e responsabilidades em relação as informações
enviadas aos agentes públicos
 Competitividade entre profissionais:
 Preço de honorários
 Redução dos custos na prestação de serviços
 Necessidade de maior qualificação
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MUDANÇAS PROFUNDAS NA PROFISSÃO
CONTABIL

19. II. EDUCAÇÃO FORMAL E ACESSO AO
EXERCÍCIO PROFISSIONAL

20. FORMAÇÃO DO CONTADOR: Diretrizes MEC
 O projeto pedagógico é o fator diferencial na
formação do contador:
 Compreender questões científicas, técnicas, sociais,
econômicas e financeiras, em âmbito nacional e
internacional em diferentes modelos de organização;
 Pleno domínio das responsabilidades funcionais
envolvendo apurações, auditorias, perícias,
arbitragens, noções de atividades atuariais e de
quantificações de informações financeiras,
patrimoniais e governamentais, com a plena
utilização de inovações tecnológicas;
 Capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto às
implicações organizacionais com o advento da
tecnologia da informação.

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 Conteúdos:
Conhecimento do cenário econômico e
financeiro, nacional e internacional,
Proporcionar a harmonização das normas e
padrões internacionais de contabilidade,
 Em conformidade com:
Formação exigida pela ONU/OMC;
Peculiaridades exigidas pelas organizações
governamentais;
O perfil definido para o formando pela IES.
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Formação do Contador: diretrizes
curriculares do MEC

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 I - Formação Básica:
 Estudos relacionados com outras áreas do conhecimento,
sobretudo Administração, Economia, Direito, Métodos
Quantitativos, Matemática e Estatística;
 II - Formação Profissional:
 Estudos específicos atinentes às Teorias da Contabilidade:
 atividades atuariais
 quantificações de informações financeiras, patrimoniais,
governamentais e não-governamentais,
 auditorias, perícias, arbitragens
 controladoria,
 Com aplicações peculiares ao setor público e privado.
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Formação do Contador

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III - Formação Teórico - Prática:
 Estágio Curricular Supervisionado,
 Atividades Complementares,
 Estudos Independentes,
 Conteúdos Optativos,
 Prática em Laboratório de Informática utilizando softwares
atualizados para Contabilidade.
 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): componente
curricular opcional da instituição
 Carga Horária Mínima: 3.000 horas (Relógio)
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Formação do Contador

24. Os Números dos Cursos de Ciências
Contábeis –2016
 5º em matrículas efetuadas
 355 mil matriculados atualmente
 4º curso em número de diplomados
 16% estudam em rede pública
 84% estudam em rede particular
Fonte: INEP/2016 www.inep.gov.br
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25. Qualidade da formação
 Qualidade das IES?
 Qualidade dos Professores?
 Formação básica dos alunos?
 Dedicação dos Alunos?
 Educação Presencial?
 Educação à Distancia?
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26. Qualidade da formação
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Sprenger et al (2016).

27. Qualidade da formação
27
Sprenger et al (2016).
• A Tabela 7 apresenta o modelo de maior explicação para o índice
médio de aprovação no ESC, sendo este superior a 90%,
composto por quadro docente, IDHM e pelas diferenças regionais.
• Quadro Docente: quanto maior o percentual de mestres e
doutores, melhor será o percentual de aprovação no ESC,

28. Qualidade da formação
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Sprenger, Cardoso, Kronbauer (2018).

29. O Exercício da Profissão
1. Educação Formal – Sistema MEC
2. Exame de suficiência
3. Registro Profissional – CRC
4. Exercício da Profissão
5. Fiscalização da Profissão – CFC/CRC
6. Exame de Qualificação Técnica e Educação
Continuada Obrigatória – CFC/CRC -
Auditores
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30. MERCADO PROFISSIONAL

31. Mercado Profissional
 Bastante amplo, oferecendo muitas
oportunidades para uma carreira bem
sucedida.
 Atualmente a profissão vive um momento
áureo.
 Vale lembrar, onde houver uma empresa,
pequena, média ou grande, sempre existirá
a figura do Contador.
 Estamos preparados para o novo perfil da
sua profissão?
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32. Mercado de Trabalho do Contador

33. Mercado de Trabalho do Contador
Ramos mais recentes
Contabilidade social
Contabilidade ambiental
Contabilidade internacional
Contabilidade do intangível
Auditoria ambiental
Atuarial
Contabilidade Gerencial Estratégica

34. CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
REQUERIDAS PELO MERCADO
PROFISSIONAL

35. Conhecimentos/Competências Requeridas dos
Profissionais
Peleias et al (2008).
Grupos de conhecimentos x Nível hierárquico

36. Pires, Ott, Damacena (2009).
Grupos de conhecimentos x Nível hierárquico
Conhecimentos/Competências Requeridas dos
Profissionais

37. Competências Profissionais que Todo Bom Contador deve
Buscar
1. Qualificação
2. Ética e Moral
3. Teoria e Aplicação Prática
4. Conhecimentos em informática e inovação
5. Habilidades pessoais
6. Análise e processamento de informações
7. Liderança e trabalho em equipe
8. Marketing pessoal — vá além das competências
profissionais
Fonte:
BLB Brasil – Auditoria – Consultoria – Educação. Disponível em:
http://www.blbbrasil.com.br/blog/competencias-profissionais/; Acesso em 30 ago
2018

38.  Legislação societária.
 Legislação tributária.
 Contabilidade societária.
 Contabilidade gerencial.
 Normas internacionais de Contabilidade
 Gestão empresarial.
 Habilidades de trabalho no computador.
 Tecnologia da informação.
 Língua estrangeira (Inglês)
Conhecimentos/Competências Requeridas dos
Profissionais - Síntese

39. Como atender estes requisitos a partir da
Graduação?
 Vincular-se à área contábil de imediato
 Ler revistas que divulgam artigos da área
 Participar em Seminários e Programas de Educação
Continuada promovidos pelo CRC-RS e pelas IES
 Participar em Eventos da área
 Desenvolver Trabalho de Conclusão com qualidade
 Desenvolver cultura geral
 Estudar Idioma estrangeiro, preferencialmente o
Inglês.

40.  Início da caminhada - educação formal
 Pressuposto básico - educação continuada
 Diferencial - PÓS-GRADUAÇÃO
 Troca de experiência – Rede de diálogo e cooperação
Formação Profissional Continuada

41. A VIDA NÃO É SÓ ESTUDAR...
MAS É PRECISO ESTUDAR MUITO E DE
FORMA CONTINUADA!
Obrigado pela atenção e pela
paciência!