Métodos e planos para o ensino - Carlos Alberto TenrollerRafael Reis
A atividade docente contribui para a identificação de temas que nem sempre são abordados em bibliografias. É justamente para preencher essas lacunas do cotidiano do ensino de práticas desportivas que a presente obra é lançada. Através de uma linguagem simples, os autores apresentam métodos e planos para o ensino dos esportes reunindo informações e orientações que atendem aos anseios dos corpos docente e discente da educação física, relatados ao longo de mais de dez anos de magistério.
Oficina apresentada por Basileu Rodrigo Tavares na Semana de Comunicação do CES em maio de 2011 que trata sobre a comunicação na organização de eventos esportivos.
Métodos e planos para o ensino - Carlos Alberto TenrollerRafael Reis
A atividade docente contribui para a identificação de temas que nem sempre são abordados em bibliografias. É justamente para preencher essas lacunas do cotidiano do ensino de práticas desportivas que a presente obra é lançada. Através de uma linguagem simples, os autores apresentam métodos e planos para o ensino dos esportes reunindo informações e orientações que atendem aos anseios dos corpos docente e discente da educação física, relatados ao longo de mais de dez anos de magistério.
Oficina apresentada por Basileu Rodrigo Tavares na Semana de Comunicação do CES em maio de 2011 que trata sobre a comunicação na organização de eventos esportivos.
Palestra apresentada pelo presidente do CNPq, Glaucius Oliva, durante o Fórum Nacional Consecti e Confap, realizado nos dias 12 e 13 de novembro em Macapá (AP).
O presente trabalho apresentará as leis e normas que regulam os cursos de mestrado profissional e o processo de avaliação dos cursos de mestrado profissional na Capes, juntamente com as ferramentas de analises estratégicas e de implementação de projetos.
Para o estudo de caso serão apresentadas linhas de pesquisa para um curso de mestrado profissional em engenharia de produção que são diferenciadas dos demais cursos existentes no mercado, também serão analisados os fatores estratégicos que demonstram a diferenciação do respectivo curso. Por fim será apresentada uma análise do processo de implementação de um curso de mestrado profissional na Capes e suas exigências, que serão demonstradas na forma de um escopo de projeto de acordo com as boas práticas de gerenciamento de projetos referenciadas pelo PMI (Project Management Institute).
A Polilab, através do seus cursos, pretende que o colaborador da sua empresa evolua no conhecimento de modo diferenciado, e para isso vai disponibilizar um plano personalizado e adequado ao setor ou a setores da empresa. Contate-me para treinamento in company 011 99688 8841 .
Apresentado por Jesus P Mena-Chalco Professor doutor em Ciência da Computação da Universidade Federal do ABC (UFABC), atuando nas áreas de Ciência da Computação e Ciência da Informação no I Simpósio Internacional Network Science em Nov/2017 no Rio de Janeiro
Documento Disponível para acesso em https://www.researchgate.net/publication/320919659_ScriptLattes_Extracao_de_conhecimento_e_visualizacao_de_dados_da_Plataforma_Lattes?channel=doi&linkId=5a025d79aca2720df3ca66e6&showFulltext=true
Palestra apresentada pelo presidente do CNPq, Glaucius Oliva, durante o Fórum Nacional Consecti e Confap, realizado nos dias 12 e 13 de novembro em Macapá (AP).
O presente trabalho apresentará as leis e normas que regulam os cursos de mestrado profissional e o processo de avaliação dos cursos de mestrado profissional na Capes, juntamente com as ferramentas de analises estratégicas e de implementação de projetos.
Para o estudo de caso serão apresentadas linhas de pesquisa para um curso de mestrado profissional em engenharia de produção que são diferenciadas dos demais cursos existentes no mercado, também serão analisados os fatores estratégicos que demonstram a diferenciação do respectivo curso. Por fim será apresentada uma análise do processo de implementação de um curso de mestrado profissional na Capes e suas exigências, que serão demonstradas na forma de um escopo de projeto de acordo com as boas práticas de gerenciamento de projetos referenciadas pelo PMI (Project Management Institute).
A Polilab, através do seus cursos, pretende que o colaborador da sua empresa evolua no conhecimento de modo diferenciado, e para isso vai disponibilizar um plano personalizado e adequado ao setor ou a setores da empresa. Contate-me para treinamento in company 011 99688 8841 .
Apresentado por Jesus P Mena-Chalco Professor doutor em Ciência da Computação da Universidade Federal do ABC (UFABC), atuando nas áreas de Ciência da Computação e Ciência da Informação no I Simpósio Internacional Network Science em Nov/2017 no Rio de Janeiro
Documento Disponível para acesso em https://www.researchgate.net/publication/320919659_ScriptLattes_Extracao_de_conhecimento_e_visualizacao_de_dados_da_Plataforma_Lattes?channel=doi&linkId=5a025d79aca2720df3ca66e6&showFulltext=true
1. Comissão de Pós-graduação
Escola de Engenharia de São Carlos
Universidade de São Paulo
FORMULÁRIO PARA (RE)CREDENCIAMENTO DE PROFESSORES JUNTO À
CPG DA EESC
(válido a partir de Junho/2005)
PROGRAMA:
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO:
INSTITUIÇÃO/DEPT:
INTERESSADO:
PROFESSOR DA EESC SIM NÃO
REGIME DE TRABALHO SE PROFESSOR DA EESC: RDIDP RTC RTP
DATA: / /
INSTITUIÇÃO: PROGRAMA:
CREDENCIAMENTO INICIAL RECREDENCIAMENTO CO-ORIENTAÇÃO
NÍVEL DISCIPLINA
MESTRADO PLENO ESPECÍFICO (ALUNO INDICADO ABAIXO)
DOUTORADO PLENO ESPECÍFICO (ALUNO INDICADO ABAIXO)
RESUMO
1 - EXPERIÊNCIA EM ORIENTAÇÃO: IC M D
em andamento ...........................
concluídas (últimos 5 anos) .......
concluídas total ..................
2 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA (últimos 5 anos) QUANTIDADE
a) Livros
b) Capítulos de livros
c) Artigos em periódicos internacionais com arbitragem
d) Artigos em periódicos nacionais com arbitragem
e) Artigos completos em anais de congressos internacionais com arbitragem
f) Artigos completos em anais de congressos nacionais com arbitragem
g) Artigos completos em anais de congressos ou revistas sem arbitragem
h) Patentes aprovadas
i) Curadoria de exposição
j) Exposição
K Coordenação de proj. de pesquisa c/ financiamento de órgãos oficiais de fomento
l) Participação em proj. de pesquisa c/ financiamento de órgãos oficiais de fomento
2. Comissão de Pós-graduação
Escola de Engenharia de São Carlos
Universidade de São Paulo
m) Produção científica em co-autoria com orientandos de pós-graduação
n) Produção científica de orientandos de pós-graduação sem co-autoria com o orientador
SIGLA QUANT
3 - DISCIPLINAS DE PG MINISTRADAS NO PROGRAMA (últimos 5 anos)
4 - ENVOLVIMENTO NA PESQUISA (últimos 5 anos)
SIM NÃO
a) Na Instituição
b) Fora da Instituição
5 - OUTRAS INFORMAÇÕES RELEVANTES
PARECER
(No caso de credenciamento para orientação específica, analisar o plano de pesquisa proposto)
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Prof.Dr.
Data: / /
Aprovado pela CPG em / /
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