SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Trabalho realizado por: Ricardo Santos  6ºB Nº21 Gabriel Barros 6ºb Nº8
O que são  os vídeos jogos? Afinal os jogos de vídeo podem ser importantes ferramentas de aprendizagem. Alguns contribuem para melhorar a coordenação motora, outros para treinar a capacidade de resolver problemas. As conclusões são de estudos apresentados esta semana por psicólogos americanos Os jogos de vídeo podem ser importantes ferramentas de aprendizagem. Quem o garante são psicólogos que estudaram os seus benefícios em crianças mas também em cirurgiões. Não é a primeira vez que investigadores alertam para os pontos fortes destes jogos, mas vários estudos apresentados esta semana na Convenção Anual da Associação Americana de Psicólogos desmontam completamente a ideia de que os jogos de vídeo são uma perda de tempo e uma má influência para crianças e adolescentes. Um desses estudos, coordenado pela psicóloga Fran C. Blumberg, acompanhou 122 crianças do 5.º, 6.º e 7.º ano enquanto estas experimentavam um jogo novo. O objectivo era perceber se o jogo ajuda a melhorar a capacidade de resolução de problemas. As investigadoras pediram às crianças para pensarem em voz alta enquanto jogavam e concluíram que os mais novos mostravam mais interesse em perceber os passos necessários para aprender a jogar, enquanto os mais velhos estavam mais concentrados no jogo.
Exemplos de jogos : Baby   Pac-Man   Baldur's  Gate:  Dark   Alliance   Barbie  Super  Model   Batman  (jogo de 1986)   Batman  (jogo de 1989)   Batman   Begins  (jogo  eletrônico )   Batman   Forever  (jogo  eletrônico )   Batman   Returns  (jogo  eletrônico )   Batman   Vengeance   Batman :  Return   of   the  Joker   Batman :  The   Animated   Series  (jogo  eletrônico )   Batman :  The   Caped   Crusader   Battle   Chess   BattleTanx   Battlefield 1942: The Secret Weapons of WWII   Battletoads   Battletoads   in   Battlemaniacs   Beamrider   Beauty  &  The   Beast :  Belle's   Quest
Acção Um  jogo electrónico de acção  é um género de jogos electrónicos que desafia a velocidade, reflexo e raciocínio rápido do jogador. Jogos de acção geralmente incluem conflitos estratégicos, desafios de exploração e necessidade de solucionar quebra-cabeças, mas estes não são elementos que definem tal género. O género de jogo de acção é o mais amplo e inclusivo género no mundo dos videogames, contendo diversos subgéneros como jogos de luta, jogos de tiro em primeira pessoa jogos de plataforma. Jogos de acção tipicamente possuem características de conflitos com força física violenta, especialmente combate de tiros e/ou espadas como maior característica interactiva.
Luta No fim da década de 80, houve uma revolução no mundo dos videogames: A introdução dos jogos de luta que conhecemos hoje. Produzida pela  Capcom , a série  Street Fighter  trouxe um sistema de jogo em que os personagens lutam apenas um contra um, num sistema de rounds, com direito a utilização de golpes especiais. Hoje em dia, muitas empresas produzem jogos baseados no mesmo sistema, sendo as mais bem sucedidas:  Capcom ,  Namco  e  Sega
Aventura Jogos de aventura , também conhecidos como  adventures  são jogos cuja ênfase é focada no enredo e não na parte gráfica ou ação. Um jogo que define bem esse estilo é o clássico  Where   in   the   World   is   Carmen   Sandiego ? , um sucesso do início da década de 80, e agora relançado no Brasil pela Positivo. Nesse game o jogador é instigado a viajar através do mundo para capturar Carmen San Diego (e de quebra conhecendo a geografia e aspectos culturais dos países por onde passa). Adventures são jogos onde o jogador conduz o protagonista em uma história. Esses jogos normalmente incentivam o uso do racíocino lógico, para solucionar puzzles ou quebra-cabeças, e explorativo, para encontrar objetos específicos. São jogos bem focados no enredo. Teve uma queda enorme de popularidade com o surgimento da era dos jogos 3D, mas ainda mantêm um status  cult  e uma legião de fãs, que inclusive colabora fazendo  remakes  de jogos clássicos ou mesmo adventures originais.
 

Mais conteúdo relacionado

Destaque

questoes de info2005 e2006.PDF
questoes de info2005 e2006.PDFquestoes de info2005 e2006.PDF
questoes de info2005 e2006.PDFrcc1964
 
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas KashalikarSwacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikardrsprasadi
 
Pictures Of Zanzibar
Pictures Of ZanzibarPictures Of Zanzibar
Pictures Of ZanzibarHeena Modi
 
De Volta Ao Passado
De Volta Ao PassadoDe Volta Ao Passado
De Volta Ao Passadoparajoao
 
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...Ministry of Education
 
A Fábrica Do Poema
A Fábrica Do PoemaA Fábrica Do Poema
A Fábrica Do Poemaleandro
 
Grupo 1 infomatica
Grupo 1 infomaticaGrupo 1 infomatica
Grupo 1 infomaticakarengissel
 
Afrika Sunrise Jantjebeton
Afrika Sunrise  JantjebetonAfrika Sunrise  Jantjebeton
Afrika Sunrise JantjebetonHeena Modi
 
Schools in Palestine
Schools in PalestineSchools in Palestine
Schools in PalestineTahir Iqbal
 
Komski1
Komski1Komski1
Komski1Jaguit
 
Elaboración de trabajo
Elaboración de trabajoElaboración de trabajo
Elaboración de trabajogris683
 
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidades
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidadesBibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidades
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidadesDalia Guerreiro
 
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdf
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdfRelatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdf
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdfBELidiaJorge
 
Unid1 Ativ3mariaglaucia
Unid1 Ativ3mariaglauciaUnid1 Ativ3mariaglaucia
Unid1 Ativ3mariaglauciaEMITERIO FILHO
 
Presencial Curso Mídias
Presencial Curso Mídias Presencial Curso Mídias
Presencial Curso Mídias Socorro
 
Having fun with Adobe AIR 2013
Having fun with Adobe AIR 2013Having fun with Adobe AIR 2013
Having fun with Adobe AIR 2013luca mezzalira
 
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería a
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería aCuesionario unidad 2 reactivos enfermería a
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería adenissemurilloz
 
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...ecommerce poland expo
 

Destaque (20)

questoes de info2005 e2006.PDF
questoes de info2005 e2006.PDFquestoes de info2005 e2006.PDF
questoes de info2005 e2006.PDF
 
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas KashalikarSwacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
Swacchata Marathi Bestseller Dr. Shriniwas Kashalikar
 
Canada-CARICOM - Rum Protocol
Canada-CARICOM - Rum ProtocolCanada-CARICOM - Rum Protocol
Canada-CARICOM - Rum Protocol
 
Pictures Of Zanzibar
Pictures Of ZanzibarPictures Of Zanzibar
Pictures Of Zanzibar
 
De Volta Ao Passado
De Volta Ao PassadoDe Volta Ao Passado
De Volta Ao Passado
 
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...
Apresentação seminário doutoral Sérgio Leal (Instituto da Educação da Univers...
 
A Fábrica Do Poema
A Fábrica Do PoemaA Fábrica Do Poema
A Fábrica Do Poema
 
Grupo 1 infomatica
Grupo 1 infomaticaGrupo 1 infomatica
Grupo 1 infomatica
 
Afrika Sunrise Jantjebeton
Afrika Sunrise  JantjebetonAfrika Sunrise  Jantjebeton
Afrika Sunrise Jantjebeton
 
Schools in Palestine
Schools in PalestineSchools in Palestine
Schools in Palestine
 
Komski1
Komski1Komski1
Komski1
 
Elaboración de trabajo
Elaboración de trabajoElaboración de trabajo
Elaboración de trabajo
 
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidades
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidadesBibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidades
Bibliotecas Digitais para as Humanidades: novos desafios e oportunidades
 
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdf
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdfRelatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdf
Relatorio de auto-avaliacao_da_be_no_dominio_b_leitura_e_literacias_pdf
 
Unid1 Ativ3mariaglaucia
Unid1 Ativ3mariaglauciaUnid1 Ativ3mariaglaucia
Unid1 Ativ3mariaglaucia
 
Presencial Curso Mídias
Presencial Curso Mídias Presencial Curso Mídias
Presencial Curso Mídias
 
Having fun with Adobe AIR 2013
Having fun with Adobe AIR 2013Having fun with Adobe AIR 2013
Having fun with Adobe AIR 2013
 
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería a
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería aCuesionario unidad 2 reactivos enfermería a
Cuesionario unidad 2 reactivos enfermería a
 
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...
TARGI MOBILNE, DZIEN II, SALA B, Google Glass oczami użytkowników Wojciech Ka...
 
Salvamento.pps
Salvamento.ppsSalvamento.pps
Salvamento.pps
 

Semelhante a Os vídeo jogos como ferramentas de aprendizagem

T72 joao correia_videojogos_v1
T72 joao correia_videojogos_v1T72 joao correia_videojogos_v1
T72 joao correia_videojogos_v1João Correia
 
T72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72_Pedro_Rosa
 
T72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72_Pedro_Rosa
 
Gamification, Gaming Concepts & Game Design
Gamification, Gaming Concepts & Game DesignGamification, Gaming Concepts & Game Design
Gamification, Gaming Concepts & Game Designvincevader
 
Palestra Game Design
Palestra Game DesignPalestra Game Design
Palestra Game Designvincevader
 
Conceitos básicos sobre Advergames
Conceitos básicos sobre AdvergamesConceitos básicos sobre Advergames
Conceitos básicos sobre AdvergamesAle Santos
 
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1Fabio Moura Pereira
 
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...Leonardo Dalmina
 

Semelhante a Os vídeo jogos como ferramentas de aprendizagem (20)

Francisco power point
Francisco power pointFrancisco power point
Francisco power point
 
T72 joao correia_videojogos_v1
T72 joao correia_videojogos_v1T72 joao correia_videojogos_v1
T72 joao correia_videojogos_v1
 
T72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogos
 
T72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogosT72 pedro rosa_videojogos
T72 pedro rosa_videojogos
 
Porque usar jogos?
Porque usar jogos?Porque usar jogos?
Porque usar jogos?
 
tecnologia em design
tecnologia em designtecnologia em design
tecnologia em design
 
tecnologia em design
tecnologia em designtecnologia em design
tecnologia em design
 
Games as business
Games as businessGames as business
Games as business
 
Gamification, Gaming Concepts & Game Design
Gamification, Gaming Concepts & Game DesignGamification, Gaming Concepts & Game Design
Gamification, Gaming Concepts & Game Design
 
ARG e Advergame
ARG e AdvergameARG e Advergame
ARG e Advergame
 
Curso Dia 02
Curso Dia 02Curso Dia 02
Curso Dia 02
 
MAS/ESPM Aula04
MAS/ESPM Aula04MAS/ESPM Aula04
MAS/ESPM Aula04
 
Games
GamesGames
Games
 
Coluna gamer #1
Coluna gamer #1Coluna gamer #1
Coluna gamer #1
 
Palestra Game Design
Palestra Game DesignPalestra Game Design
Palestra Game Design
 
Conceitos básicos sobre Advergames
Conceitos básicos sobre AdvergamesConceitos básicos sobre Advergames
Conceitos básicos sobre Advergames
 
Games
GamesGames
Games
 
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1
Desenvolvimento de Jogos - Mercado Parte 1
 
Curso Dia 01
Curso Dia 01Curso Dia 01
Curso Dia 01
 
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...
Utilização da Engine de Jogos CryENGINE para o Desenvolvimento de Aplicativos...
 

Os vídeo jogos como ferramentas de aprendizagem

  • 1. Trabalho realizado por: Ricardo Santos 6ºB Nº21 Gabriel Barros 6ºb Nº8
  • 2. O que são os vídeos jogos? Afinal os jogos de vídeo podem ser importantes ferramentas de aprendizagem. Alguns contribuem para melhorar a coordenação motora, outros para treinar a capacidade de resolver problemas. As conclusões são de estudos apresentados esta semana por psicólogos americanos Os jogos de vídeo podem ser importantes ferramentas de aprendizagem. Quem o garante são psicólogos que estudaram os seus benefícios em crianças mas também em cirurgiões. Não é a primeira vez que investigadores alertam para os pontos fortes destes jogos, mas vários estudos apresentados esta semana na Convenção Anual da Associação Americana de Psicólogos desmontam completamente a ideia de que os jogos de vídeo são uma perda de tempo e uma má influência para crianças e adolescentes. Um desses estudos, coordenado pela psicóloga Fran C. Blumberg, acompanhou 122 crianças do 5.º, 6.º e 7.º ano enquanto estas experimentavam um jogo novo. O objectivo era perceber se o jogo ajuda a melhorar a capacidade de resolução de problemas. As investigadoras pediram às crianças para pensarem em voz alta enquanto jogavam e concluíram que os mais novos mostravam mais interesse em perceber os passos necessários para aprender a jogar, enquanto os mais velhos estavam mais concentrados no jogo.
  • 3. Exemplos de jogos : Baby Pac-Man Baldur's Gate: Dark Alliance Barbie Super Model Batman (jogo de 1986) Batman (jogo de 1989) Batman Begins (jogo eletrônico ) Batman Forever (jogo eletrônico ) Batman Returns (jogo eletrônico ) Batman Vengeance Batman : Return of the Joker Batman : The Animated Series (jogo eletrônico ) Batman : The Caped Crusader Battle Chess BattleTanx Battlefield 1942: The Secret Weapons of WWII Battletoads Battletoads in Battlemaniacs Beamrider Beauty & The Beast : Belle's Quest
  • 4. Acção Um jogo electrónico de acção é um género de jogos electrónicos que desafia a velocidade, reflexo e raciocínio rápido do jogador. Jogos de acção geralmente incluem conflitos estratégicos, desafios de exploração e necessidade de solucionar quebra-cabeças, mas estes não são elementos que definem tal género. O género de jogo de acção é o mais amplo e inclusivo género no mundo dos videogames, contendo diversos subgéneros como jogos de luta, jogos de tiro em primeira pessoa jogos de plataforma. Jogos de acção tipicamente possuem características de conflitos com força física violenta, especialmente combate de tiros e/ou espadas como maior característica interactiva.
  • 5. Luta No fim da década de 80, houve uma revolução no mundo dos videogames: A introdução dos jogos de luta que conhecemos hoje. Produzida pela Capcom , a série Street Fighter trouxe um sistema de jogo em que os personagens lutam apenas um contra um, num sistema de rounds, com direito a utilização de golpes especiais. Hoje em dia, muitas empresas produzem jogos baseados no mesmo sistema, sendo as mais bem sucedidas: Capcom , Namco e Sega
  • 6. Aventura Jogos de aventura , também conhecidos como adventures são jogos cuja ênfase é focada no enredo e não na parte gráfica ou ação. Um jogo que define bem esse estilo é o clássico Where in the World is Carmen Sandiego ? , um sucesso do início da década de 80, e agora relançado no Brasil pela Positivo. Nesse game o jogador é instigado a viajar através do mundo para capturar Carmen San Diego (e de quebra conhecendo a geografia e aspectos culturais dos países por onde passa). Adventures são jogos onde o jogador conduz o protagonista em uma história. Esses jogos normalmente incentivam o uso do racíocino lógico, para solucionar puzzles ou quebra-cabeças, e explorativo, para encontrar objetos específicos. São jogos bem focados no enredo. Teve uma queda enorme de popularidade com o surgimento da era dos jogos 3D, mas ainda mantêm um status cult e uma legião de fãs, que inclusive colabora fazendo remakes de jogos clássicos ou mesmo adventures originais.
  • 7.