O auto da barca do inferno

•Transferir como PPTX, PDF•

1 gostou•209 visualizações

Polivalente Linhares

Teatro

Educação

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Auto da-barca-do-inferno-analise-cenas

Claudia Lazarini

Sapateiro Auto Da Barca Do Inferno

Saraegli

Auto da barca do Inferno

Margarida Ramos

Auto da barca do inferno- O frade

Zé Carlos Barbosa

Auto da Barca do Inferno

Rosalina Simão Nunes

O Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente

vestibular

Destaque (6)

Auto da-barca-do-inferno-analise-cenas

Sapateiro Auto Da Barca Do Inferno

Auto da barca do Inferno

Auto da barca do inferno- O frade

Auto da Barca do Inferno

O Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente

Mais de Polivalente Linhares

Apresentação2

Familia

BULLIYNG

Apresentação2

O brasil de muitas caras

Noturno

Matutino

Paula

Mostra de ciendiasd

Apresentação2

Semana tecnologica vitoria

Reciclagem

Elias

Apresentação7

Enildo

Verpertino

Matutino

Enildo

Apresentao3 141020111612-conversion-gate02

Polivalente Linhares

Metamorfose

Polivalente Linhares

Mais de Polivalente Linhares (20)

Apresentação2

Familia

BULLIYNG

Apresentação2

O brasil de muitas caras

Noturno

Matutino

Paula

Mostra de ciendiasd

Apresentação2

Semana tecnologica vitoria

Reciclagem

Elias

Apresentação7

Enildo

Verpertino

Matutino

Enildo

Apresentao3 141020111612-conversion-gate02

Metamorfose

Último

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...

IsabelPereira2010

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Historia da Arte europeia e não só. .pdf

Emanuel Pio

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf

HELENO FAVACHO

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

LeloIurk1

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

ElliotFerreira

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

WagnerCamposCEA

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Ilda Bicacro

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

HELENO FAVACHO

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

LuizaAbaAba

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante

VanessaCavalcante37

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

LeloIurk1

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

O auto da barca do inferno

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (6)

Mais de Polivalente Linhares

Mais de Polivalente Linhares (20)

Último

Último (20)