CIÊNCIAS NATURAIS   7
MATERIAL ESSENCIAL NA SALA DE AULA              Nuno Correia 2012/13   2
Atendendo às finalidades do programa e às competências essenciais queele contempla para o 3º ciclo, consideram-se os segui...
Na avaliação dos alunos são utilizados os seguintes instrumentos deavaliação:- Testes de controlo de aprendizagem;        ...
ONDE POSSO ENCONTRAR O MATERIAL         DA DISCIPLINA?            Obrigatório registo               Nuno Correia 2012/13
SITEhttp://biogeogondomar.pbworks.com/w/page/54632503/FrontPage                             Nuno Correia 2012/13
Nuno Correia 2012/13
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PERFIL DE ESTUDANTE… Para saber o resultado do seu teste, dê um ponto a cada  resposta «SIM» às perguntas nºs 2, 3, 7, 9,...
PERFIL DE ESTUDANTE… Se obteve menos de 7 pontos, você pertence ao grupo dos  estudantes em risco de insucesso. Precisa d...
SE DESEJA GERIR BEM O SEU TEMPO… Estabeleça prioridades. Dê a cada actividade da sua vida o tempo que ela merece. Aprov...
MOTIVAÇÃO…  Nuno Correia 2012/13
REFORÇOS DO INTERESSE… Pelo professor…  os prémios, não os castigos, podem criar o gosto de  aprender. Pelo próprio alun...
AUTOCONFIANÇA… A autoconfiança é uma atitude psicológica saudável que  faz aumentar o interesse pelo estudo e diminuir as...
PERSISTÊNCIA Seguir o curso adequado.  Não podemos ser todos engenheiros ou doutores. Existem  muitas alternativas e nem ...
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APRENDIZAGEM E MEMÓRIA…      Captação  1.    Compreender  2.    Organizar  3.    Relacionar  Autoavaliação  1.  Medir a ap...
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Ciências naturais 7 critérios de avaliação

  1. 1. CIÊNCIAS NATURAIS 7
  2. 2. MATERIAL ESSENCIAL NA SALA DE AULA Nuno Correia 2012/13 2
  3. 3. Atendendo às finalidades do programa e às competências essenciais queele contempla para o 3º ciclo, consideram-se os seguintes critérios deavaliação na disciplina de ciências naturais:- O grau de empenhamento na realização das tarefas;- A utilização de vocabulário científico;- A capacidade de coerência na articulação do discurso oral e escrito;- A capacidade de análise e de síntese;- A clareza na expressão oral e escrita;- A capacidade de cooperação e relacionamento com os outros;- Atitude no ambiente da sala de aula e escola; Nuno Correia 2012/13 3
  4. 4. Na avaliação dos alunos são utilizados os seguintes instrumentos deavaliação:- Testes de controlo de aprendizagem; 60%- Registos de participação oral dos alunos; 40%- Fichas formativas;- Trabalho individual, de grupo e/ou pares;- Visitas de estudo (relatórios, questionários); Nuno Correia 2012/13 4
  5. 5. ONDE POSSO ENCONTRAR O MATERIAL DA DISCIPLINA? Obrigatório registo Nuno Correia 2012/13
  6. 6. SITEhttp://biogeogondomar.pbworks.com/w/page/54632503/FrontPage Nuno Correia 2012/13
  7. 7. Nuno Correia 2012/13
  8. 8. Nuno Correia 2012/13
  9. 9. Nuno Correia 2012/13
  10. 10. PERFIL DE ESTUDANTE… Para saber o resultado do seu teste, dê um ponto a cada resposta «SIM» às perguntas nºs 2, 3, 7, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18 e 19. Dê, igualmente, um ponto a cada resposta «NÃO», às perguntas nºs1, 4, 5, 6, 8, 10, 13, 16 e 20. Some, em seguida, o conjunto desses pontos. Nuno Correia 2012/13
  11. 11. PERFIL DE ESTUDANTE… Se obteve menos de 7 pontos, você pertence ao grupo dos estudantes em risco de insucesso. Precisa de (re)aprender a estudar. Se obteve entre 7 e 13 pontos, você pertence a categoria dos estudantes que, em regra, conseguem alcançar classificações positivas. Mas, se ambiciona ir mais longe, tem ainda muito a modificar nos seus hábitos de trabalho. Se obteve mais de 13 pontos, você está no bom caminho. Continue a aperfeiçoar-se. É sempre possível fazer melhor. Nuno Correia 2012/13
  12. 12. SE DESEJA GERIR BEM O SEU TEMPO… Estabeleça prioridades. Dê a cada actividade da sua vida o tempo que ela merece. Aproveite as suas horas de maior frescura física e intelectual para «atacar» o trabalho mais difícil. Não prolongue demasiado os períodos de esforço intelectual. Faça pequenos intervalos de descanso. Evite estudar duas disciplinas de conteúdos semelhantes, uma a seguir à outra. Esforce-se por ter um local de estudo calmo, arrumado confortável. Elabore um horário pessoal que o ajude a estudar com regularidade. Escolha ocupações extra-escolares que favoreçam a saúde, convívio e o contacto com o mundo do trabalho. Nuno Correia 2012/13
  13. 13. MOTIVAÇÃO… Nuno Correia 2012/13
  14. 14. REFORÇOS DO INTERESSE… Pelo professor… os prémios, não os castigos, podem criar o gosto de aprender. Pelo próprio aluno… Depois de conseguir uma boa nota , dar a mim próprio um prémio Os prémios devem ser incentivos proporcionais ao esforço. Não têm necessariamente que ser materiais… Um jovem responsável não estuda apenas pelo prazer dos prémios ou pelo medo dos castigos imediatos… PENSA NO FUTURO! Nuno Correia 2012/13
  15. 15. AUTOCONFIANÇA… A autoconfiança é uma atitude psicológica saudável que faz aumentar o interesse pelo estudo e diminuir as angústias e tensões próprias dos momentos difíceis.  Não confundir com arrogância!!! Lembrar resultados positivos. Acreditar no sucesso. Quem já venceu pode voltar a vencer! Nuno Correia 2012/13
  16. 16. PERSISTÊNCIA Seguir o curso adequado. Não podemos ser todos engenheiros ou doutores. Existem muitas alternativas e nem sempre é melhor aquilo que se imaginou ser o melhor. Um curso profissional ou técnico pode ser preferível a um curso superior. Não desistir cedo demais. Persistir não é teimar cegamente. É ter vontade e coragem de não ceder às primeiras dificuldades. Nuno Correia 2012/13
  17. 17. SE DESEJA CULTIVAR UMA ATITUDE PSICOLÓGICA FAVORÁVEL À APRENDIZAGEM… Descubra motivos de interesse no trabalho escolar. Utilize a seu favor a força da motivação. Pense no seu futuro. Não estude apenas pelo prazer dos prémios ou pelo medo dos castigos imediatos. Seja autoconfiante. Valorize as suas capacidades, não as suas limitações. Enfrente as dificuldades com «espírito ganhador». Acredite no sucesso. Siga um curso de acordo com os seus interesses e aptidões. Peça conselho para escolher bem. Não se deixe vencer pelos momentos de desânimo. Seja persistente. Nuno Correia 2012/13
  18. 18. APRENDIZAGEM E MEMÓRIA… Captação 1. Compreender 2. Organizar 3. Relacionar Autoavaliação 1. Medir a aprendizagem 2. Orientar o estudo Rev isão O fenómen o do esquecimen to  As interferências  As motivações do indivíduo Como refrescar a memória Número de revisõe s Processos de revisão Nuno Correia 2012/13

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