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Educação
Ct
,
o PLAGIO. NA P
ROBERTA DE ABREU LIMA
or quase duas décadas, o dou-
tor em bioquímica Andreimar
Soares, 45 anos, percorreu tra-
jetória típica dos bem-sucedi-
ERA DIGITAL
dos no universo acadêmico. Publicou
115 artigos científicos, foi laureado
com prêmios, recebeu bolsas de estu-
dos, orientou e avaliou dezenas de es-
tudantes de mestrado e doutorado de
Com o acesso fácil à informação na rede, a reprodução . todo ó país-, Também catedrático da
Universidade de São Paulo (USP), na
de conteúdo disseminou-se na academia - e pode ser semana passada ele viu sua reputação
um obstáculo ao avanço do conhecimento desmoronar quando veio à luz a infor-
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2. MATHEUS URENHAlA ClDADE
mação de que um de seus trabalhos, dução intelectual, desde a Antiguida- FLAGRADO NA CÓPIA O doutor em
publicado três anos atrás na prestigia- de. À luz da legislação, 'plagiar signifi- bioquímica Andreimar Soares perdeu o
da revista Biochemical Pharmacology, ca usurpar ideias alheias sem lhes dar emprego na USP: punição exemplar
trazia imagens e gráficos copiados de o devido crédito, um ato passível de
outra obra científica. A própria ex-rei- punição. Mesmo que o conceito seja forte conteúdo autoral e faz dela algo
tora da instituição, Suely Vilela, teve cristalino, existem nuances na concep- original.
participação na pesquisa, mas apenas ção de plágio, que variam segundo a Na academia, o plágio vem sendo
num trecho que, concluiu-se, não era área para a qual se olhe, e ainda certa objeto de discussão desde o século
fruto de usurpação de ideias alheias. O subjetividade na sua interpretação, xvrn, quando surgiu na Inglaterra a
caso, objeto de uma investigação da Nas artes plásticas, por exemplo-se os pioneira lei de propriedade intelectual.
comissão de ética da USP havia um elementos da obra original são a es- Ao proteger a autoria das ideias, ela
ano, não só manchou para sempre um sência da suposta cópia, considera-se proporcionava retomo financeiro, e por
currículo até então irretocãvel como plágio. Esse não é o caso de inspira- vezes renome, a seus criadores. Fo-
custou ao acadêmico o emprego na ções co"moa que teve o pintor Pablo mentou-se assim a produção de conhe-
universidade. Diz o reitor João Grandi- Picasso (1881-1973) ao pôr-se diante cimento, garantindo-se que cada obra
no Rodas, de quem veio a palavra fi- do célebre quadro Déjeuner sur funcionasse como uma etapa numa ca-
nal: "Que o castigo tenha um efeito L'Herbe, do impressionista Édouard deia de inovação bem maior. O concei-
pedagógico para os demais, espantan- Manet (1832-1883). Nas reinterpreta- to básico persiste até hoje. Todos os
do a praga do plágio". ções do espanhol (foram ao todo 200 casos de plágio em universidades afron-
Não se trata de um problema cir- esboços com a cena do piquenique), tam a lei de direitos autorais - e cons-
cunscrito à academia, mas que está veem-se claramente seus traços carac- tituem, não há dúvida, um ataque a um
disseminado por todas as áreas da pro- terísticos. É isso que confere à obra pilar sobre o qual se ancoram a inventí-
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3. dade e o avanço do conhecimento. cópío, circulavam livremente na rede, NA CAÇA AOS PLAGIADORES
Conclui o jurista Eduardo Ghiaroni com qualidade suficiente para propor- O professor Roberto Ottoni, da FGV: uma
Senna, especializado no assunto: "O cionar uma boa cópia. das instituições a adotar software anticâpia
plágio é um desestímulo ao mérito e É algo que se alastra desde a gra-
um entrave ao progresso intelectual". duação até o panteão dos cientistas de vista dos alunos. É estarrecedor. Quase
Embora cause espanto devido às mais alta estirpe. Uma tendência para a 80% dos entrevistados admitem já ter
credenciais dos envolvidos, a história qual uma pesquisa recente, de abran- copiado obras alheias pelo menos uma
protagonizada pelo professor da USP é gêncía nacional, deu os primeiros nú- vez na vida, sem se preocupar em citar
mais comum no Brasil do que se pode meros. Sob o comando do especialista a fonte.
supor - e sua incidência só aumenta. Pedro Luengo, foram ouvidos 585 pro- O combate à prática, que já começa
A razão diz respeito às mudanças re- fessores universitários. Indagados so- a tomar corpo em universidades estran-
centes na própria forma de conceber e bre se já haviam flagrado casos de có- geiras, é ainda incipiente no Brasil. Al-
divulgar o conhecimento, revoluciona- pia de conteúdo feita por alunos, 82% gumas das melhores instituições de en-
da pela internet da década de 90 para deram resposta afirmativa. Um número sino superior do mundo, como as ingle-
cá. "O acesso fácil a todo tipo de infor- espantoso, ate porque está subestima- sas Oxford e Cambridge e o americano
mação no computador, inclusive àquela do. Parte do plágio, afinal, passa incó- Instituto de Tecnologia de Massachu-
de alto nível acadêmico, tomou a re- lume aos olhos mais desatentos. A si- setts (MlT), deram a partida na caça aos
produção de conteúdo uma operação tuação no Brasil ecoa, em graus bas- plagiadores com uma iniciativa simples,
tão tentadora quanto trivial", resume o tante semelhantes, o que ocorre no ce- mas decisiva: elas definem, com regras
professor de metodologia científica nário internacional. Um dos maiores claras e amplamente difundidas entre
Marcelo Krokoscz, hoje debruçado so- levantamentos já feitos acerca do tema, alunos e professores, o conceito de có-
bre o tema. O caso da USP é emblemá- conduzido pela instituição especializa- pia e' suas punições. Não raro, até exi-
tico do fenômeno: a fraude materiali- da The Center for Academic Integrity gem dos estudantes que assinem um
zou-se justamente porque as imagens (que reúne centenas de universidades termo em que eles se comprometem a
surrupiadas, captadas por um micros- americanas), trouxe à tona o ponto de não incorrer no erro. Citações de textos
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4. Educa ão
e ideias de outrem, só com o
devido crédito. Essas institui-
ções também já usam softwa-
res feitos para atestar a origi-
nalidade dos trabalhos, vascu-
lhando.a rede em busca de
eventuais cópias - sistema
recém-implantado no Brasil
pela Fundação Getulio Vargas
(FGV) e pela Universidade
Anhembi Morumbi. ·"Comba-
ter o plágio é trabalho que exi-
ge disciplina e persistência",
afirma o diretor do programa
de ética em pesquisa da Uni-
versidade de Michigan, Ni-
cholas Steneck.
Todas as iniciativas serão
inócuas se não se atentar para
um fator pouco comentado, porém deter-
minante para que o plágio se dissemine
- o despreparo dos professores para as
novas demandas do mundo digital. Ex-
plica o especialista Ryon Braga: "O
acesso universal à informação exige ou-
tro tipo de professor, capaz de formular
desafios intelectuais mais elaborados,
que impossibilitem a cópia literal". O
momento deve ser encarado como uma
chance de deixar a zona da mediocridade
onde a cópia prolifera. Em casos extre-
mos, pasmem-se, alunos chegam até a
pagar por trabalhos e teses acadêmicas já
prontas, modalidade de plágio que cres-
ce no Brasil junto com a própria inépcia
do ensino - e é também impulsionada
pela internet (veja o quadro abaixo). En-
quanto os educadores fracassarem na ta-
refa de transformar a rede numa ferra-
menta em prol do aprendizado, será im-
possível eliminar definitivamente a .J .
transcrição cega e acrítica de textos que PLÁGIO OU INSPIRAÇÃO? A célebre tela de Manet (no alto) foi reinterpretada
tanto assola as salas de aula. _ por Picasso (acima): o traço marcante do espanhol confere a originalidade
"PAGUEI PELA MONOGRAFIA" vidade ilícita, como pagamento com .
cartão de crédito e até boleto bancário, .
Sem tempo para escrever a monografia cendo e se profissionalizando com a pre- além de atendimento por e-mail ou te-
de conclusão do curso de direito nas Fa- sença da rede. Antes caseiro e às escon- lefone. O preço dos trabalhos, muitos
culdades Metropolitanas Unidas (FMU), didas, o negócio de venda de trabalhos produzidos por professores universitá-
em São Paulo, a hoje advogada C.R. deci- acadêmicos (desde aqueles para a gra- rios, gira em torno de 600 reais. As em-
diu pagar pelo trabalho pronto. Como ha- duação até teses de doutorado) hoje se presas que prestam esse serviço tentam
via ali trechos inteiros plagiados da inter- propaga por dezenas de sites, em geral conferir uma fachada de legitimidade
net, acabou f1agrada pela professora e re- sem obstáculos jurídicos. Por falta de de- ao comércio ilegal praticado por elas
petiu o ano. "Foi um vexame. Todo mundo núncias, os casos raramente chegam aos anunciando algo como "fundamentação
ficou sabendo", ela conta. Casos como tribunais. São oferecidas comodidades teórica" para os estudantes. Um mal
esse insuflam um mercado que vem cres- inacreditáveis em se tratando de uma ati- que cabe às universidades tentar coibir.
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