Reflexiones sobre el cambio de paradigma en la educación de la enseñanza al aprendizaje, así como su relación con la educación virtual.

1. De enseñanza al aprendizaje
Programa de Formación Docente
en Entornos Virtuales
Curso: Enfoques Pedagógicos

2. Enseñanza
Aprendizaje
El cambio de paradigma en el ámbito educativo es inminente y
urgente, conceptualmente está avanzando encontrando diversos
planteamientos sobre el nuevo enfoque hacia el aprendizaje, sin
embargo falta mucho por hacer para que se vuelva una realidad
en los ámbitos educativos y se viva una nueva dinámica entre
docente - alumno, en donde los
propósitos, enfoques, métodos, estructuras, etc. de la educación
estén orientados hacia el Aprendizaje.

3. Paradigma dominante donde el profesor le
enseña al alumno contenidos a través de un
método para posteriormente ser evaluados, se
sostiene actualmente a través de los sistemas
educativos, laborales, y sociales que aún
siguen funcionando de acuerdo a sus premisas.

4. Este enfoque desarrollado por Carl Rogers
plantea que el aprendizaje significativo en las
personas se logra cuando…
 el estudiante percibe el tema de estudio
como importante para sus propios objetivos.
 el estudiante participa responsablemente en
el proceso de aprendizaje.
 incluye la totalidad de la persona, su
afectividad y su intelecto.

5. Paradigma de Enseñanza
El docente es un actor, un
sabio en el escenario.
Es un experto que imparten
conocimiento mediante
lecciones
Paradigma de Aprendizaje
El docente es un entrenador que
interactúa con
un equipo
Es un diseñador de ámbitos de
aprendizaje,
busca producir éxito
en los alumnos

6. Dos aspectos fundamentales:
 Los ámbitos y actividades
se centran en el alumno
 Los docentes diseñan
ámbitos y experiencias de
aprendizaje y no necesitan
estar presentes en la
actividad

7.  El aprendizaje y sus entornos son
cooperativos, colaborativos y apoyadores
 El trabajo en equipo y el gobierno
compartido irán remplazando las líneas de
autoridad y el trabajo independiente de la
organización jerárquica y competitiva del
Paradigma de Enseñanza.