1. PLANO SEMANAL 9|1
Colégio: Modelo Luiz Eduardo Magalhães.
Diretor (a): Rita Bastos.
Curso: Formação Geral.
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Componente Curricular: Biologia.
Série/ Turma/ Turno: 1º Ano/ 90 V4/ Vespertino.
Professora Regente: Andréa Bezerra.
Professora Orientadora: Cláudia Souza.
Estagiário: Wilian Oliveira.
Data: 26 de Julho de 2010
Plano Semanal 9
Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas).
1 TEMA
Microscópio.
1.1 Sub-tema
Identificação das partes do microscópio e análise de imagens.
2 OBJETIVOS
- Manejar o microscópio.
- Identificar as partes do microscópio e diferenciá-las.
3 CONTEÚDOS
3.1 Conteúdos conceituais
- Conhecimento do microscópio.
- Descrições básicas de resolução.
2. PLANO SEMANAL 9|2
3.2 Conteúdos procedimentais
- Utilização do microscópio.
- Representação em desenho dos objetos observados.
- Análise dos objetos observados.
- Resolução de exercícios em grupo na sala de aula.
3.3 Conteúdos atitudinais
- Desenvolvimento da competência para a realização de trabalhos em grupos.
- Validação da habilidade de manuseio do microscópio.
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Aula expositiva dialógica.
- Manejo do microscópio.
5 SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A aula será iniciada com a apresentação do microscópio e identificação das
partes, mas montagem de lâminas, em seguida, observação dos objetos, assim como
análises destes.
Ao final, os alunos interpretarão exercícios em sala de aula, discutirão, depois
serão analisados, corrigidos para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre o
tema.
6 RECURSOS
Microscópio, linhas de costurar e papel ofício com a letra “e” impressa.
7 AVALIAÇÃO
3. PLANO SEMANAL 9|3
Exercícios feitos em sala de aula que farão parte da nota final da 2° Unidade
com valor igual a 1. A avaliação consiste na verificação dos exercícios e presença do
aluno na sala de aula.
8 REFERÊNCIA
ALBERTS, B., et al. Biologia Molecular da Célula. 4 Ed., Porto Alegre: ARTMED,
2004.
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 5° Ed., Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005.
9 OBSERVAÇÕES
Os estudantes ficaram curiosos com o experimento e tiveram pela primeira vez o
contato com o microscópio, tudo ocorreu bem até que dois alunos levaram para casa os
conta-gotas utilizados na aula prática. Na aula seguinte tomaram uma advertência, logo
no início da aula, no dia 02 de agosto de 2010, pois ou eles entregavam os conta-gotas
ou levariam suspensão.
10 ANEXOS
Exercícios:
COLÉGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES
ALUNO (A): __________________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________________________________
4. PLANO SEMANAL 9|4
DISCIPLINA:____________________________________ SÉRIE:____________
TURMA:________________________________________ ANO LETIVO: 2010
Manuseio do microscópio.
1. Descreva o nome das principais partes do microscópio, conforme os números.
Experimento (1): monte uma lâmina com 5 cm de linha verde e 5 cm de linha vermelha,
estudadas em “X” e observe nas lentes objetivas de 4x, 10x, mas 40x.
Experimento (2): monte uma lâmina com um pedaço de papel de 5 cm com a letra “e”
impressa e observe nas lentes objetivas de 4x, 10x, mas 40x.
De acordo com os experimentos resolva as questões abaixo.
a) Esquematize em desenho o que você vê no experimento (1).
b) Explique a formação da imagem pelo microscópio no experimento (2).
c) Comente as vantagens e desvantagens da ampliação dos objetos nos dois
experimentos.
d) Que conclusão pode-se chegar depois de ter observado os objetos.
