PRÁTICA PEDAGÓGICA
GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIAS
7º ANO
ATIVIDADE EM
DESENVOLVIMENTO
• Os alunos receberam a proposta com
muita animação, compreenderam o foco a
ser alcançado: pr...
RELACIONAMENTO ENTRE OS
COMPONENTES DOS GRUPOS
Relacionaram-se bem nas leituras dos textos para
reconhecimento do gênero, ...
CONDUÇÃO DA ATIVIDADE
• No decorrer das atividades os alunos também
puderam propôr melhor forma para a realização
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AVALIAÇÃO DO TRABALHO
REALIZADO
• O envolvimento e interesse dos alunos na realização das tarefas foi
muito gratificante, ...
BIBLIOGRAFIA E
WEBLIOGRAFIA
-CEREJA, William Roberto. Português: linguagem,
7° ano / William Roberto Cereja, Thereza Cocha...
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Prática pedagógica

  1. 1. PRÁTICA PEDAGÓGICA GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIAS 7º ANO
  2. 2. ATIVIDADE EM DESENVOLVIMENTO • Os alunos receberam a proposta com muita animação, compreenderam o foco a ser alcançado: produção do gênero textual, reconhecimento das partes que o compõe e produção de vídeo. Ficaram ansiosos em fazer a filmagem.
  3. 3. RELACIONAMENTO ENTRE OS COMPONENTES DOS GRUPOS Relacionaram-se bem nas leituras dos textos para reconhecimento do gênero, ao utilizarem os computadores para assistirem às notícias, porém houve reclamações de alguns enquanto combinavam como desenvolveriam a filmagem. Ao final todos participaram do trabalho proposto.
  4. 4. CONDUÇÃO DA ATIVIDADE • No decorrer das atividades os alunos também puderam propôr melhor forma para a realização da atividade. • Os equipamentos e programas funcionaram bem durante todo o decorrer da atividade. • Tanto a atividade quanto o uso do laboratório de informática envolveram os alunos de forma satisfatória.
  5. 5. AVALIAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO • O envolvimento e interesse dos alunos na realização das tarefas foi muito gratificante, principalmente,ao ouvi-los descrever com empolgação sobre o trabalho de filmagem e edição do vídeo. • Seria muito interessante se fosse aproveitado em outras disciplinas, pois como se viu os textos e vídeos trabalhados abordam questões que envolvem Língua Portuguesa Matemática, Geografia e Ciências. • A forma como o trabalho foi desenvolvido pode ampliar não só o conhecimento do aluno, mas também o do professor, porque, percebemos que alguns deles têm conhecimento sobre informática muito maior do que o nosso. • A partir do trabalho realizado, seria viável planejarmos uma avaliação diagnóstica para conhecermos a habilidade de cada um e uma ficha de acompanhamento, na qual eles abordariam sobre o aprendizado.
  6. 6. BIBLIOGRAFIA E WEBLIOGRAFIA -CEREJA, William Roberto. Português: linguagem, 7° ano / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 5. ed. reform. – São Paulo: Atual, 2009. (Coleção 6°, 7°, 8° e 9°) -http://www.ifro.edu.br/site/?p=11651 http://www.youtube.com/watch?v=9LncAj2QsCM http://www.youtube.com/watch?v=tIz3lbrD0U4 http://www.youtube.com/watch?v=oTaya2XVxTs

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