Este documento descreve um plano de aula para estudantes do ensino médio sobre as diferentes formas de produção de energia elétrica. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar sobre energia hidrelétrica, eólica e solar usando sites como a Wikipedia e vídeos no YouTube. Cada grupo postará seus achados no blog da turma e gravará um vídeo caseiro para compartilhar. A avaliação será baseada na participação dos alunos e cumprimento dos prazos.

2. 1- Campo de aplicação da atividade educacional
Nome do cursista: VANESSA RAMOS PEREIRA
Nome da escola: E.M PROFESSORA BOLÍVIA DE LIMA
GAÉTHO
Segmento de ensino e séries envolvidas : ENSINO MÉDIO

3. 2- Tema: A Energia Elétrica
Objetivos de aprendizagem: Conhecer as diferentes formas de
produção da energia elétrica (hidrelétrica, eólica e solar)
Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas, seguido de um
detalhamento sobre o seu uso pelo aluno:
• Wikipedia: pesquisar como é produzida a energia elétrica.
• Youtube: pesquisar vídeos que ilustrem as diferentes formas de
produção de energia elétrica.
• Blog: Cada grupo irá postar no blog da turma o material
pesquisado, possibilitando a interação dos colegas via
comentários.
• Produção de vídeos: Cada grupo irá gravar um vídeo caseiro
com câmera digital do celular um resumo do que aprendeu após
os estudos. Esses vídeos poderão ser compartilhados via
facebook, wathsap, canal do youtube.
• Twitter: Toda vez que o grupo postar ou compartilhar algum
material deverá informar ao grupo via conta do twitter.

4. 3- Metodologia de aplicação:
1. Fazer uma breve apresentação do conteúdo que será
trabalhado, a fim de despertar o interesse pela busca de mais
informações a respeito;
2. Dividir a turma em grupos e levar ao laboratório de
informática da escola;
3. Incentivar a pesquisa através da internet;
4. Fornecer o login e senha do blog da turma para que eles
façam a postagem dos materiais pesquisados;
5. Incentivar o trabalho em grupo através da proposta da
produção dos vídeos fora da escola, para que a turma não veja
o material uns dos outros antes das trocas em rede.
6. Fechamento da proposta através da consulta do material
pela turma no laboratório de informática.

5. 4- Critérios de avaliação:
• participação, interação dos componentes do
grupo, cumprimento das tarefas e dos prazos.
•Cronograma: 5 aulas.
•Forma de socialização das produções dos alunos
(Culminância): Fechamento da proposta através
da consulta do material produzido pela turma no
laboratório de informática.

6. 5- Material de apoio:
Material de apoio:
https://www.youtube.com/watch?v=GJChpyiP--Y
http://www.eletrobras.com/elb/natrilhadaenergia/energia-
eletrica/main.asp?View=%7B61D475A6-BBFC-41CE-98E3-
2BA4FD90DB2F%7D
http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_el%C3%A9trica
http://www.canalkids.com.br/meioambiente/cuidandodoplane
ta/energia2.htm

7. Outras informações:
É preciso considerar as eventuais intercorrências
que podem surgir, como: falta de energia, falta
de acesso a internet, problemas nos
equipamentos, conhecimento técnico dos alunos.
Todos estes fatores podem interferir no
cronograma prévio.