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"Chamada pelos gregos e romanos de opalus. As Opalas eram
     directamente associadas aos deuses e à criação."

          Ana Lúcio, Inês Gonçalves, Juvita da Costa, Sonja Carreira, Teresa Pedro
Segurança na Internet




       Capítulo I
Os nossos títulos
•   Segurança na Internet;
•   Regras de uso da Internet;
•   ABC da navegação segura;
•   A Internet na perspectiva dos meus filhos;
•   A Internet na escola – uma nova ferramenta que também
    precisa dos professores para ser segura;
•   Internet, Segurança, Educação;
•   O Cyberbulling – duas histórias;
•   “O dia da Internet Segura” no Agrupamento Vertical de
    Escolas Luísa Todi;
•   Microsoft e Educação em Portugal;
•   Controlo Parental;
•   I love Internet safety;
•   Internet Safety;
•   Safety Internet.
Ideias principais tratadas no
                blogue

• A utilização segura da Internet por parte das crianças, jovens
  (contexto familiar) e alunos (contexto escolar);

• A utilização da Internet em contextos gerais (não educativos);

• A preocupação pela inclusão digital.
A utilização segura da Internet por parte das
  crianças, jovens (contexto familiar) e alunos
               (contexto escolar)
                    • “A curiosidade por coisas desconhecidas é
                      natural, saudável e permite crescer,
                      aprender e conhecer o mundo em que
                      vivemos, mas deve ser acompanhada por
                      formação e informação.”
                                                          Inês

• “(…) percebermos que a nossa função docente
se mantém, só mudam os contextos, que
devemos procurar conhecer/preparar bem, a
fim de melhor podermos ensinar e de
transmitirmos os valores imprescindíveis ao
uso, com segurança, da internet.”
                                          Ana
A utilização da Internet em
contextos gerais (não educativos)


• “Falar de Internet é falar de fascínio, curiosidade, sedução...
  Pensar em sedução é obrigatoriamente relacionarmos o conceito
  com segurança. (…)
  Mesmo que já haja bons processos de evitar os ataques dos
  "hackers", os "phishings", as cópias e outras formas de roubos de
  dados, há sempre danos novos todos os dias.”
                                                             Teresa
A preocupação pela inclusão
                digital

• “Actualmente é essencial tentar incluir os pais no mundo digital
  para que estes possam acompanhar e orientar os seus filhos no
  uso da internet. Também eles devem ter uma formação adequada
  para exercerem o “controlo parental”. (…)
  O papel dos pais, mas também dos professores, é manter um
  diálogo aberto com as crianças sobre os perigos do mundo digital,
  no qual eles nasceram e cresceram.”
                                                            Sonja
Prospectivas de utilização dos
        conteúdos criados
• Participação/ dinamização de actividades sobre a Segurança na
  Internet – Comemoração do dia Internet Segura (8 de
  Fevereiro);
• Controlo parental: sensibilização dos encarregados de educação
  para a sua importância;
• Restrição do acesso a determinados conteúdos da Internet na
  escola;
• Insistência no exemplo do professor enquanto modelo de
  comportamento adequado no uso da Internet no espaço escolar.

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Internet segura apresentação

  • 1. Opalas.blog "Chamada pelos gregos e romanos de opalus. As Opalas eram directamente associadas aos deuses e à criação." Ana Lúcio, Inês Gonçalves, Juvita da Costa, Sonja Carreira, Teresa Pedro
  • 3. Os nossos títulos • Segurança na Internet; • Regras de uso da Internet; • ABC da navegação segura; • A Internet na perspectiva dos meus filhos; • A Internet na escola – uma nova ferramenta que também precisa dos professores para ser segura; • Internet, Segurança, Educação; • O Cyberbulling – duas histórias; • “O dia da Internet Segura” no Agrupamento Vertical de Escolas Luísa Todi; • Microsoft e Educação em Portugal; • Controlo Parental; • I love Internet safety; • Internet Safety; • Safety Internet.
  • 4. Ideias principais tratadas no blogue • A utilização segura da Internet por parte das crianças, jovens (contexto familiar) e alunos (contexto escolar); • A utilização da Internet em contextos gerais (não educativos); • A preocupação pela inclusão digital.
  • 5. A utilização segura da Internet por parte das crianças, jovens (contexto familiar) e alunos (contexto escolar) • “A curiosidade por coisas desconhecidas é natural, saudável e permite crescer, aprender e conhecer o mundo em que vivemos, mas deve ser acompanhada por formação e informação.” Inês • “(…) percebermos que a nossa função docente se mantém, só mudam os contextos, que devemos procurar conhecer/preparar bem, a fim de melhor podermos ensinar e de transmitirmos os valores imprescindíveis ao uso, com segurança, da internet.” Ana
  • 6. A utilização da Internet em contextos gerais (não educativos) • “Falar de Internet é falar de fascínio, curiosidade, sedução... Pensar em sedução é obrigatoriamente relacionarmos o conceito com segurança. (…) Mesmo que já haja bons processos de evitar os ataques dos "hackers", os "phishings", as cópias e outras formas de roubos de dados, há sempre danos novos todos os dias.” Teresa
  • 7. A preocupação pela inclusão digital • “Actualmente é essencial tentar incluir os pais no mundo digital para que estes possam acompanhar e orientar os seus filhos no uso da internet. Também eles devem ter uma formação adequada para exercerem o “controlo parental”. (…) O papel dos pais, mas também dos professores, é manter um diálogo aberto com as crianças sobre os perigos do mundo digital, no qual eles nasceram e cresceram.” Sonja
  • 8. Prospectivas de utilização dos conteúdos criados • Participação/ dinamização de actividades sobre a Segurança na Internet – Comemoração do dia Internet Segura (8 de Fevereiro); • Controlo parental: sensibilização dos encarregados de educação para a sua importância; • Restrição do acesso a determinados conteúdos da Internet na escola; • Insistência no exemplo do professor enquanto modelo de comportamento adequado no uso da Internet no espaço escolar.