O projeto visa conscientizar alunos dos 6o ao 9o ano sobre navegação segura na internet. Serão realizadas apresentações sobre os perigos da web e como evitá-los. Os alunos também farão suas próprias apresentações sobre o tema após pesquisas. O objetivo é que identifiquem comportamentos de risco e saibam como navegar com segurança.

2. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Pcte :Claudinei F. da Silva Período: Matutino
Escola M.Prof:Gonçalina Faustina de Oliveira
Disciplina(s) : Português, Artes, Matemática, História.
Turma/classe :6º ao 9º ano
Duração prevista para o projeto: 1 mês
TÍTULO DO PROJETO : Web Segura- Como navegar com segurança?
Tema
O tema proposto sugere que nossos alunos se conscientizem acerca dos perigos
constantes que existem por trás de muitos sites na internet, sobre os perigos do bullyng virtual e como
fazer uma navegação segura afim de não serem pegos de surpresa pelos invasores virtuais.
Disciplinas:português, matemática, artes, história.
Objetivos: Identificar o comportamento dos alunos na hora de acessarem as redes virtuais, na hora
de baixar downloads e os cuidados que terão na hora de acessar os sites de navegação.
Ações
O projeto será dividido por etapas.
Será montado uma apresentação de slides falando sobre a importância de uma navegação segura, e as
consequências quando não se tem este cuidado.
Em seguida os alunos assistirão a um vídeo cujo tema abordado será web segura;
Num outro momento os alunos farão uma montagem de slides usando os temas propostos e
apresentarão para o seus colegas fazendo questionamentos, depoimento sobre o que aprenderam com
este tema tão importante.
Os alunos também poderão fazer cartazes para suas apresentações.
Atitudes: A Internet pode ser uma grande fonte de aprendizagem, entretenimento e socialização
para jovens e crianças. É necessário, porém, que eles sejam instruídos sobre os riscos envolvendo o uso
desta tecnologia e estejam atentos e passam a ser combatedores deste tão grande problema.
Resultados
Os resultados serão analisados durante o semestre sobre o comportamento que eles terão na hora de
acessar os sites, na hora de baixar downloads, visualizar imagens etc.

3. TEMAS ESCOLHIDOS PARA OS ALUNOS FAZEREM SUAS APRESENTAÇÕES
Figura 1: Reportagem “Dia da Internet Segura”
Texto B – “Mania que orgulha”
Link do texto: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI26609-15201,00-
SAIBA+COMO+PROTEGER+AS+CRIANCAS+QUE+NAVEGAM+NA+INTERNE
T.html
Acessado em: 06 Dezembro de 2010.
Figura 2: Reportagem “Saiba como proteger as crianças que navegam na internet”
Roteiro de leitura Texto A
1. Qual o principal assunto abordado na reportagem?
2. Vocês já tinham ouvido falar sobre o “Dia da Internet Segura”?
3. Vocês acham que é importante que haja limites para se usar a internet?
4. Segundo a reportagem “Dia da internet segura”, qual a porcentagem de pessoas que já
sofreram de Cyberbullying?
Roteiro de leitura Texto B
1. Qual o principal assunto abordado na reportagem?
2. Vocês já tinham ouvido falar sobre o “Dia da Internet Segura”?

4. 3. O que inspirou o “Dia da Internet Segura”?
4. Vocês acham que é seguro publicar dados pessoais na internet? Por quê?
5. Os pais sabem orientar as crianças a utilizar a internet? Por quê?
6. A internet é o ambiente de comunicação e informação mais público que existe na
atualidade?
7. Será que existem recursos que possibilitam que a internet seja mais segura? Quais
seriam estes?
Tema A - Problemas de quem não tem uma internet segura
 Citar os tipos de problemas que a Internet, o seu uso indevido, pode causar a
uma pessoa (Cyberbullying, Ameaças, Falsa identidade etc.)
 Citar exemplos de como identificar alguém que está fazendo uso indevido (de
forma a prejudicar alguém) na internet.
 Citar tipos de crimes virtuais.
Tema B- Soluções para ter uma internet segura
 Como podemos utilizar a internet de forma segura?
 Citar exemplos de sites seguros e suas características.
 Citar tipos de programas de proteção para se ter uma internet segura (Filtros
baseados em palavras proibidas, por exemplo).
 Citar sites de atividades educativas e construtivas que podem ser feitas na
internet de forma segura.
 Citar dicas de cuidados que devemos ter para navegar em uma internet segura.
Abaixo seguem sugestões de sites para a realização da pesquisa.
Sugestão de sites para a pesquisa:
http://www.internetresponsavel.com.br/criancas/como-identificar-alguem-mal-
intencionado-na-internet.php
http://www.internetresponsavel.com.br/criancas/o-que-fazer-se-alguma-coisa-parece-
estranha.php
http://www.internetresponsavel.com.br/criancas/do-que-e-preciso-se-proteger-na-
internet.php
http://www.postdobem.com.br/?p=360
http://www2.cifop.ua.pt/nonio/seguranet/guia_pais.htm
http://www2.cifop.ua.pt/nonio/seguranet/guia_pais.htm#_Toc97292558
http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo051.shtml

5. http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo239.shtml
http://www.internetresponsavel.com.br/criancas/coisas-legais.php
Figura 3: Site Internet Responsável
Link do vídeo “Você sabe com quem está falando? Criança segura na internet”
http://www.youtube.com/watch?v=ESxcGbzfmG0&feature=player_embedded
Acessado em: 01 Dezembro de 2010.
Figura 5: Vídeo “Você sabe com quem está falando? Criança segura na internet”
Roteiro de Conversa
1. Qual o principal tema abordado no vídeo?
2. Com quem a Carol conversa na internet?
3. A mãe de Carol demonstrou preocupação pelo fato da Carol ficar muito tempo na
internet conversando com seus colegas?

6. 4. Carol marcou algum encontro com alguma amiga?
5. Carol avisou sua mãe que iria se encontrar com essa amiga?
6. Como a mãe de Carol descobriu que ela tinha marcado um encontro?
7. A pessoa que conversava com Carol era realmente uma menina?
8. A mãe de Carol conseguiu protegê-la da pessoa que queria lhe prejudicar?
9.De que forma a mãe de Carol a protegeu?
10. Vocês já marcaram algum encontro com alguém que não conheciam utilizando a
internet?
11. Quais são os riscos de marcar um encontro com uma pessoa desconhecida pela
Internet?
TEMA: história em quadrinhos “Fica comigo?” .

7. Roteiro de Discussão
1. Qual o principal assunto abordado na história em quadrinhos?
2. O que a garota da história estava fazendo no computador?
3. A garota e o rapaz da história em quadrinhos se conheciam pessoalmente ou somente
pela internet?
4. Vocês acham perigoso fazer amizades e ter relacionamentos amorosos através da
internet? Por quê?
5. Quando a garota encontrou o rapaz pessoalmente, vocês acham que ele era do jeito
que ela imaginava?
6. Vocês se encontrariam com alguém que conheceram na internet? Por quê?
7. Vocês acham que a internet é perigosa ou que algumas pessoas que a utilizam que são
perigosas? Por quê?
8. Tudo o que as pessoas dizem pela internet é verdade?
9. Será que existem crimes que podem ser cometidos utilizando-se a internet?
Quando todos terminarem de expressar suas opiniões sobre a história em quadrinhos em
questão, o professor deverá dizer que o tema da aula é “Internet Segura”.
Recursos Complementares
Os links abaixo se referem à Internet Segura:
http://www.internetsegura.org/dicas/dicas.asp
http://www.internetsegura.org/
http://www.internetsegura.org/dicas/seguranca_operacoes_dicas.asp
http://www.criancamaissegura.com.br/
Avaliação
A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos da aula. É importante que o
professor perceba ao final das aulas se os alunos compreenderam o que é Internet
Segura e os cuidados que devem ter para navegar numa Internet segura
Algumas apresentações dos alunos em slides sobre o Tema: Web Segura

13. Comentários:
O projeto contribuiu para que os alunos pudessem se conscientizar sobre os
benefícios e os perigos que web oferecem. Uma aluna comentou que sua mãe foi vítima
de um site de compra , onde a mesma comprou um sapato pela internet, e o mesmo
nunca chegou , a partir daí, sua mãe passou a ter mais cuidados com os sites de compra .
Observou-se também os questionamentos dos alunos com relação aos sites de
relacionamento, onde deve-se tomar cuidados com quem você está conversando do
outro lado da rede.
Enfim , o projeto trouxe um debate muito legal entre os alunos , onde puderam
falar , questionar, refletir, sobre a maneira correta de se usar os ambientes virtuais.