2. - O que vês?
- As palavras “Orelhas de Borboleta” o que
representam?
- Que parte do livro te parece que é? Porquê?
- Porque será que o livro se chama “Orelhas de
Borboleta”?
- Que outras informações podemos obter a partir
da capa deste livro?

4. - Pedir aos alunos que leiam a frase. Sugerir que dêem
a entoação à leitura associada a esta atitude.
- O que está a acontecer?
- O que significa “orelhuda”?
- Quantos meninos vês? Descreve-os!
- A quem estarão a dizer isto?
- Acham correcta esta atitude?
- Como reagirá a menina?
Vamos ver… (criar suspense, pedir que
fechem os olhos).

6. - Qual foi a reacção da menina? (espanto,
admiração, etc.)
- Façam todos o mesmo gesto? Que som fazemos,
geralmente?
- Porquê? (era a primeira vez que lhe chamavam
aquilo?)
- E vocês o que fariam a seguir? (não ligavam?
iam dizer à vossa mãe?...)
Vamos ver o que aconteceu?

8. - Quem será esta senhora?
- Que características físicas são semelhantes
entre mãe e filha? (olhos, cabelo, nariz, braços,
orelhas…)
- Quem disse: «Não, filha. Tens é orelhas de
borboleta.»
- Qual foi a pergunta que a menina fez à sua mãe?
- Na tua opinião, como serão as orelhas de
borboleta?

10. - A menina parece-te feliz? Porquê? (algumas crianças – 1.º
ano - têm dificuldade em associar o sorriso à felicidade da menina).
- O que estará a fazer a menina?
- O que quererá dizer “revoluteiam”? (voar em torno de;
esvoaçar; agitar-se)
- O que fazem então as orelhas de borboleta?
- A menina ficou satisfeita com a resposta da
mãe?

12. - Quantos meninos vês? Onde
estão? O que estão a fazer?
- Ler com entoação. Pedir que a
turma repita.
- O que é “palha de aço”?
- Como será que a menina vai
reagir desta vez?

14. - Como reagiu a menina?
- Como é a relva recém-cortada? Que cheiro tem?
Qual é o seu aspecto?
- Conhecem outras palavras começadas por
recém? (recém-nascido; recém-casado; recém-chegado; recém-finado…)

16. - Os meninos dizem que a Mara veste uma toalha
de mesa. Porquê?
- Qual foi a resposta da Mara?
- Consegues ver algumas peças de xadrez? Como
se chamam?
- Quantos meninos estão na torre? Quem espreita
atrás do bispo?

18. - De que a acusam agora?
- Quantos pés vês? De quem serão? - sete pés, cada um
deve pertencer a um dos(as) outros(as) meninos(as);
- Conseguem imaginar a resposta da Mara?

20. - O que será um dedo curioso?
- Pela expressão da Mara
conseguem adivinhar como se
sente?

22. - Onde está a Mara?
- O que estaria a fazer?
- De que estarão a “gozar” os
outros meninos, agora?

24. - O que serão sapatos muito
viajados?
- Ela calça sapatos usados
porquê? (São de irmãs mais
velhas? Foram-lhes dados por
outras pessoas? Os pais não têm
dinheiro para lhe comprar sapatos
novos?)
- Ela reagiu bem ou mal?

26. - O que é que a Mara não tem?
- Porque será?
- Como são as mochilas e a
carteira destes meninos?
- Quando se passará esta cena?
(Durante o percurso casa/escola
ou escola/casa).

28. - A Mara não tem carteira nem
mochila porquê?
- O que é uma gazela?
- Achas que a Mara corre como
uma gazela? Porquê?
- Como terão reagido os meninos à
sua resposta?
- Acham que eles vão continuar a
“fazer troça”?

30. - O que faz a Mara?
- O que pensam os outros meninos?
- Porque lê a Mara livros usados?
- Qual é a tua opinião sobre ler livros usados?
- O que significa a expressão “acariciados por mil
mãos mais”?
- Faz uma carícia ao colega mais próximo. O que
sentes? É uma sensação agradável? Porquê?
- Também acaricias os livros?
- Como devemos tratar os livros?
- Como chegou aquele livro às mãos da Mara?

32. - O que são as “tripas”?
- O que significa “ter as tripas a fazer barulho”?
- A tua barriga já fez barulho? Ainda te lembras
porquê?
- Porque farão barulho as tripas da Mara?
- O que é uma orquestra?
- Que tipo de instrumentos se vêem nesta
imagem?

34. - Onde se passa esta cena? Justifica.
- Quantos meninos vês? Onde se encontram?
- O que é ser uma “estaca”?
- Onde chega a Mara nos bicos dos pés?
- Qual é a expressão da Mara?

36. - Qual será a razão para lhe voltarem a chamar
“orelhuda”?
- Consegues adivinhar a resposta?
- Como responderias se estivesses na situação da
Mara?
- Se acabássemos a história nesta imagem o que
aconteceria?
- Conseguiríamos compreendê-la?
Suspense… fechem os olhos, de
novo. 1… 2… 3…

38. - Qual é a tua opinião sobre a resposta da Mara?
- A sua resposta significa que… (ela aceitou-se tal
como é)
- Já viveste situações parecidas com esta?
- Como te sentiste?
- Já fizeste troça de alguém?
- O que devemos fazer para que estas situações
não se repitam?
E agora? Para onde irá a Mara?

40. - O que achas que aconteceu?
Justifica.
- Quais foram as acusações que os
meninos fizeram à Mara?
- Depois de ter falado com a mãe
como passou a reagir a Mara?
- Já ouviste falar em “bullying?
é um termo inglês utilizado para descrever actos de violência física ou
psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou
"valentão") ou grupo de indivíduos com o objectivo de intimidar ou agredir outro
indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender.