- O documento descreve uma atividade realizada com crianças em que exploraram a obra de arte "As Meninas" de Diego Velázquez. As crianças observaram detalhes da pintura e discutiram suas percepções. - Elas propuseram elaborar uma história e reconstruir a pintura. Ao tentarem reproduzir os quadros na parede, perceberam que só enxergavam parte deles, levando a uma discussão sobre ponto de vista. - Posteriormente, resolveram dois problemas matemáticos sobre a quantidade de bolinhos e ch

1. Oficina de Formação
“Matemática na Educação de Infância:
Que Desafios?”
Formanda: Paula Figueira
15 de Abril de 2013

2. No âmbito do projeto curricular de sala “Descobrir o mundo
através da arte”, explorámos uma obra de arte
(“ As Meninas” de Diego Velázquez).

3. Educadora: -”O que vêem neste quadro?”
Crianças:
-“Há quadros na parede em cima, são rectângulos”;
- “Um senhor pintor, tem um pincel e uma paleta,
tem um quadro à frente dele. A paleta está à
direita e o pincel está à esquerda”;
- “Os guardas são 2”;
- “A princesa Margarida está no meio, e as amigas
estão do lado esquerdo e do direito”;
- “Tem duas luzes no teto, os candeeiros são
círculos” (…)

4. Propostas lançadas:
-Elaboração de uma história;
- Construção do quadro;

5. Surgiu um problema…
Tinham de fazer os quadros da parede do lado direito, mas….
- “Não se vê todo, são rectângulos mas não se vê o quadro
todo”;
- “Vê-se só um bocadinho do quadro.”
Educadora: -”Sobrou um quadro (…) onde estava o Velásquez
para ver os quadros assim, têm de encontrar a posição
correta.”
Decidiram em que parede colocavam o quadro, (…) duas
crianças perceberam logo onde tinham de estar para
visualizar os quadros como o Velásquez fez. Tirámos muitas
fotografias e no dia seguinte colámos as que eram parecidas
com o modelo.
- “O rectângulo aqui está de pé e na outra parede está

7. Ficou assim o
nosso quadro…

8. Na história que inventámos, a menina, o Velasquez, a
guarda da direita, a guarda da esquerda, o rei e a rainha,
foram lanchar bolinhos e chá.
Cada um comia 3 bolinhos e bebia uma chávena de chá.
Edu. – Quantos bolinhos tinha a cozinheira de fazer? E
quanta água tinha que usar para fazer o chá?
Fomos descobrir…

9. - Resolução de dois problemas.

11. Comunicação

12. Atividade realizada pelas crianças da sala dos golfinhos
Abril 2013