Este documento descreve o processo de elaboração de uma maquete de um vulcão e aldeia por uma turma de crianças. As crianças decidiram representar um vulcão perto da sua aldeia e começaram a planear os detalhes da maquete, como o número de casas, janelas, árvores e frutos nelas. Eles resolveram problemas matemáticos que surgiram e finalizaram a maquete para partilhar com os colegas.

1. Oficina de formação
Matemática na Educação de
Infância: Que desafios?
Formadora: Isabel Correia
Formanda: Nazaré Roque
13 de Abril 2013

2. • A Amélia que é professora de físico-química veio
fazer um vulcão à nossa sala e mostrou-nos três
imagens de diferentes vulcões, um deles perto de

3. • Em conversa de grande grupo, o
Miguel disse:
-Nazaré, porque não fazemos um
vulcão para a nossa sala ?
-Assim chegámos a um consenso que
íamos escolher o vulcão da aldeia.
• Elaborámos o projeto da
maquete.
• Começámos pelo

4. • Surge o problema:
-Quantas casas vamos fazer para a aldeia?
Por decisão maioritária do grupo decidimos que íamos fazer oito
casas.
-Eu lanço a pergunta, se cada casa tiver duas janelas, quantas
janelas vamos precisar para as oito casas?
-Vamos descobrir…

5. • Chegámos á resolução do problema,
- Nazaré: Então quantas janelas precisámos de fazer para as oito casas?
- Diana: Dezasseis.
- Nazaré: Como chegaram a essa conclusão?
- Salvador: Agrupámos duas janelas para cada casa.
- Nazaré: Somámos os números dois mais dois … e deu dezasseis janelas.

6. - Nazaré: Ficou combinado que vamos fazer três árvores de fruto.
- Rodrigo: Sim, duas Laranjeiras e uma Macieira.
- Letícia: As Laranjeiras; uma das árvores tem cinco laranjas e a outra
tem seis.
- Diana: E a Macieira tem quatro maçãs vermelhas.
- Nazaré: Então vamos fazê-las?
- Miguel: Sim.
- Nazaré: E que formas geométricas vamos precisar?
- Rodrigo: Um retângulo pequeno e um circulo.

7. • Fomos partilhar com os amigos o que
aprendemos…

8. Trabalho elaborado pela sala
dos Pintainhos
JI -A