LIÇÃO 10 - JESUS E O DINHEIRO

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Referências Revista Lições Bíblicas. JESUS, O HOMEM PERFEITO, O Evangelho de Lucas, o médico amado. Lição 10 – JESUS e o dinheiro. I – O dinheiro, bens e posses nas perspectivas secular e cristã. 1. Perspectiva secular. 2. Perspectiva cristã. II – Dinheiro, bens e posses no judaísmo do tempo de Jesus. 1. Ricos e pobres. 2. Generosidade e prosperidade. III – Dinheiro, bens e posses nos ensinos de Jesus. 1. Jesus alertou sobre os perigos da riqueza. 2. Jesus ensinou a confiança em Deus. VI – Dinheiro, bens e posses na mordomia cristã. 1. Avaliando a intenção do coração. 2. Entesourando no céu. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 2° Trimestre de 2015. Elaboração dos slides: Pastor, Ismael Pereira de Oliveira

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Referências Revista Lições Bíblicas. A OBRA DA SALVAÇÃO, Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida. Lição 12 – Perseverando na Fé. I – A perseverança bíblica. 1. Conceito bíblico de perseverança. 2. Provisão divina e cooperação humana. II – O perigo da apostasia. 1. Conceituando apostasia. 2. A prática da apostasia. III – Seguros em Cristo. 1. Cristo garante a salvação. 2. A alegria da salvação. 3. A certeza da vida eterna. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 4° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

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Referências Revista Lições Bíblicas. A OBRA DA SALVAÇÃO, Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida. Lição 08 – Salvação e livre-arbítrio. I – A eleição bíblica é segundo a presciência divina. 1. A eleição de Israel. 2. A eleição para a Salvação. 3. A presciência divina. II – Arminio e o livre-arbítrio. 1. Breve histórico de Jacó Armínio. 2. O livre-arbítrio. 3. O livre-arbítrio na Bíblia. III – Eleição divina e livre-arbítrio. 1. A eleição divina. 2. Escolha humana a fatalismo. 3. A possibilidade da escolha humana. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 4° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

LIÇÃO 08 - SALVAÇÃO E LIVRE-ARBÍTRIO

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Referências Revista Lições Bíblicas. A OBRA DA SALVAÇÃO, Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida. Lição 03 – A salvação e o advento do Salvador. I – O anúncio do nascimento do Salvador. 1. No Antigo Testamento. 2. Anunciado pelos anjos. 3. Desfrutado pela humanidade. II – A concepção do Salvador. 1. Um plano concebido desde a fundação do mundo. 2. O nascimento do Salvador. 3. Um roteiro divino de vida. III – O Verbo se fez carne e habitou entre nós. 1. A encarnação do “Verbo”. 2. A humilhação do servo. 3. O exemplo a ser seguido. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 4° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

LIÇÃO 03 - A SALVAÇÃO E O ADVENTO DO SALVADOR

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Referências Revista Lições Bíblicas. A OBRA DA SALVAÇÃO, Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida. Lição 02 – A salvação na páscoa judaica. I – A instituição da páscoa. 1. O livramento nacional. 2. A libertação da escravidão. 3. A nova celebração judaica. II – O cordeiro da páscoa. 1. O cordeiro no Antigo Testamento. 2. Jesus, o verdadeiro Cordeiro pascal. III – O sangue do cordeiro. 1. O significado do sangue. 2. O sangue do cordeiro pascal. 3. O sangue da Nova Aliança. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 4° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

LIÇÃO 02 - A SALVAÇÃO NA PÁSCOA JUDAICA

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Referências Revista Lições Bíblicas. A OBRA DA SALVAÇÃO, Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida. Lição 01 – Uma promessa de salvação. I – O conceito bíblico de salvação. 1. O conceito. 2. Salvação no Antigo Testamento. 3. Salvação em o Novo Testamento. II – A importância da doutrina da salvação. 1. A grandeza da salvação. 2. Para compreender o que Jesus fez. 3. Para se apropriar dos benefícios da salvação. III – A salvação prometida no Éden. 1. O pecado humano. 2. A transferência da culpa. 3. Satanás esmagado e o pecado vencido. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 4° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

LIÇÃO 01 - UMA PROMESSA DE SALVAÇÃO

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Referências Revista Lições Bíblicas. A RAZÃO DA NOSSA FÉ, Assim cremos, assim vivemos. Lição 13 – Sobre a família e a sua natureza. I – A origem. 1. O homem e a mulher. 2. A formação da mulher. II – A família. 1. Conceito de família entre os antigos hebreus. 2. O papel da mulher na sociedade israelita. III – Princípios básicos. 1. Casamento. 2. Monogamia. 3. Heterossexualidade. 4. Indissolubilidade. IV – O desafio da Igreja. 1 – Institucionalização da iniquidade. 2. A inversão de valores. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 3° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

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Referências Revista Lições Bíblicas. A RAZÃO DA NOSSA FÉ, Assim cremos, assim vivemos. Lição 12 – O mundo vindouro. I – Sobre o milênio. 1. Descrição. 2. Sobre a ressurreição dos mortos. II – Sobre o juízo final. 1. Descrição. 2. O julgamento. 3. Destino dos ímpios. A) Hades. B) Geena. III – Sobre a nova criação. 1. Um novo céu e uma nova terra. 2. A nova Jerusalém. 3. A eternidade dos salvos. Editora CPAD. Rio de Janeiro – RJ. 3° Trimestre de 2017. Elaboração dos slides: Ismael Pereira de Oliveira. Pastor na Igreja Assembleia de Deus, Convenção CIADSETA, matrícula número 3749-12. Inscrito na CGADB, número do registro 76248. Contatos para agenda: 63 - 984070979 (Oi) e 63 – 981264038 (Tim), pregação e ensino.

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PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

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O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

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QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

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24. ACESSE O NOSSO SITE www.escola-dominical.com Produção dos slides Pr. Ismael Pereira de Oliveira