Avaliação diagnóstica agosto 12 2º ano capacidades

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Avaliação diagnóstica agosto 12 2º ano capacidades

  1. 1. H 2 – Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números, sinais de pontuação ou de AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_AGOSTO/12 – 2º ANO outras formas de representação.Nome:_______________________________________________________ 2) Observe o quadro abaixo:Escola:______________________________________________________ % …L g G * gH 1 – Identificar letras do alfabeto 1) Leia a frase abaixo: K $ # ? ESCOLA ! JOÃO ESTÁ PENSANDO QUAL CAMINHO DEVE SEGUIR. F LI IDADE Brincar… amigo Divertir!?! H3 – Distinguir como leitor diferentes tipos de letras 3) Leia a quadrinha: REI capitão soldado ladrão moça bonita do meu coração. Marque um X no quadrinho que mostra a palavra que está escrita em letra cursiva: rei ladrão coração soldado H4 – Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa 4) Escreva a frase que vou ditar: Ajude João a chegar à sua casa, seguindo o caminho do alfabeto. ________________________________________________________ ________________________________________________________
  2. 2. H5- Identificar, ao ler uma palavra, o número de sílabas (consciência silábica)5) Observe o desenho abaixo:Quantas sílabas tem o nome da figura ao lado? 1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas H8 – Ler palavrasH6- Identificar sons de sílabas ( consciência fonológica e consciência fonêmica) 7) Observe as fichas de palavras abaixo: Há cinco palavras em cada uma.6) Leia as palavras e marque um X na palavra intrusa, ou seja, que não Circule as palavras que sua professora vai ler pra você. termina com o mesmo som: jabuticaba jacaré macaco mico coração limão Uva leão banana sabão Laranja limão cavalo cobra pedreiro médico dedo ombroH7 – Compreender a função de segmentação de espaços em branco na delimitação depalavras em textos escritos. Bombeiro cabeça 6) A letra da música abaixo é bem conhecida, mas foi escrita de uma Professor engenheiro pé perna forma muito esquisita. Veja só: H9 – Ler pequenos textos 8) Leia o texto abaixo e responda à pergunta: Capelinhademelão édeSãoJoão édecravo Quem está fazendo aniversário? éderosa édemanjericão. _________________________- Escreva os versos da letra acima, colocando cada palavra em umretângulo:
  3. 3. H10 – Localizar informações explícitas em textos de maior extensão e de gêneros e temas Responda à questão:menos familiares Por onde Chapeuzinho Vermelho caminhava?9) Leia a tirinha abaixo: pela cidade pela rua pelo bosque pela estrada H12 – Inferir informações em textos 11) Observe a tabela de horários: Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Agora marque com X a alternativa correta: feira feira feira feira feira O que aconteceu com o sorveteiro? Português Matemática História Geografia Inglês Levou um susto. Estava com dor de garganta. Português Inglês Português Matemática Matemática Não iria mais vender sorvete. Educação Educação Artes Matemática Português Ficou com medo do médico. Física Física Ciências Matemática Matemática Matemática HistóriaH11- Identificar elementos que constroem a narrativa10) Leia o trecho da historinha: Geografia Matemática Português Ciências Português Era uma vez uma menina conhecida como chapeuzinho Responda: vermelho. Um dia sua mãe pediu que ela levasse uma cesta de doces Quais os dias em que há Educação Física? para a sua avó que morava do outro lado do bosque. Segunda- feira e terça-feira Caminhando pelo bosque a menina encontrou o lobo. Quinta-feira e quarta-feira __Aonde vai chapeuzinho? Perguntou o lobo. __ Na casa da vovó levar uma cesta de doces... Terça-feira e sexta-feira Terça-feira e quarta-feira
  4. 4. H 13 – Identificar assunto de texto Por que o cascão pediu por socorro?12) Leia o texto abaixo: TINTA CASEIRA VEGETAL Porque ele estava com medo de cair. MATERIAL 1 beterraba Porque ele não gosta de água. 1 cenoura 1 maço de espinafre Porque ele estava pendurado. 1 copo de água Porque ele estava brincando com o Cebolinha. MODO DE FAZER H15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto. Em um liquidificador, despeje a água, com um dos materiais acima, 15) Leia o texto com atenção: dependendo da cor que você deseja obter. Tinta vermelha: beterraba e água Hoje! Tinta amarela: cenoura e água Tinta verde: espinafre e água Grande comício na floresta! Passe a mistura em uma peneira e guarde a tinta em potes de vidro Bem no meio da clareira, debaixo da bananeira! em tampados. Dona Formiga convocou uma reunião: Este texto serve para: __ Isso não pode continuar! __ Não pode, não! – apoiava o Camaleão. Ensinar a fazer um bolo. __ É uma desaforo! – a Formiga gritava. Ensinar a fazer um doce. __É mesmo! - o Camaleão concordava. A joaninha, que vinha chegando naquele instante, perguntava: Ensinar a fazer tinta vegetal. __ Qual é o desaforo, hein? __ É um desaforo o que a Lagarta faz! – dizia a Formiga. Ensinar a fazer massa de modelar. __Come tudo o que é folha! – reclamava o Louva-a-deus.H14 – Formular hipóteses __ Não há comida que chegue! – continuava a Formiga.13) Leia a tirinha: Ruth Rocha Marque um X na resposta correta: Onde acontece o comício? no jardim na praça no parque na floresta.
  5. 5. H16 – Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos H18 – Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador do discurso direto oude cadeia referencial do texto. indireto.16)Leia o trecho do texto: 17) Leia a história abaixo: Necessidade de mãe …quando Juca era criança, não havia brinquedos tão sofisticados quanto os de hoje em dia. Sabe o que ele fazia para - Mamãe, por que todo mundo precisa de mãe? se divertir? Usando a imaginação, transformava sabugos de milho - Então, filho, a mãe cuida do bebê para ele crescer e ficar grande e em bonecos e chuchus com palitos espetados em cavalos. Juca forte. - Eu já sou grande. também adorava ir à biblioteca da casa de seu avô: os livros de - Ah, então você não precisa mais de mãe? viagens e aventuras eram os seus favoritos. Ele ficou pensativo por um tempo e, depois, respondeu: - Preciso, sim. Eu não sei fazer suco, eu derrubo tudo... Quando o autor do texto disse: Sabe o que ele fazia para se divertir? A quem a palavra ele está se referindo? No texto acima quem falou a frase: “Mamãe, por que todo mundo precisa de mãe?” Márcio Júlio Juca FelipeH17 – Identificar efeito de sentido decorrente de recursos gráficos, seleção lexical e a mãe o pai o filho o primorepetição.17)Leia a tirinha abaixo: H19 – Distinguir fato de opinião 18) )Leia o texto: A princesinha Nasceu a princesinha, tinha olhos claros e cabelos loiros, quase brancos.Vive no castelo. As pessoas dizem que é a princesa mais bonita do castelo. A opinião das pessoas sobre a princesinha é de que ela:Por que a palavra CHOMP está em destaque no último quadrinho. É a mais bonita. Para indicar que a Magali está nervosa. Vive no castelo. Para indicar que a Magali está alegre. Tinha olhos claros. Para indicar que a Magali está comendo. Tinha cabelos loiros. Para indicar que a Magali está brincando.
  6. 6. H20 – Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto) H22 – Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética 21) Qual das listas abaixo está em ordem alfabética?19)Leia o cartão: Cenoura Arroz Arroz Batata Feijão Cenoura Batata Feijão Batata ArrozQual é a ideia apresentada no texto? Arroz Cenoura Amor Amizade Ódio Carinho Feijão BatataH21 – Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de umtexto ao seu objetivo ou finalidade. Cenoura Feijão20) Leia o texto: H23 – Identificar gêneros textuais diversos 22) Leia o texto abaixo: Ô Zé Lelé! Num fica aí parado! 16 Faiz arguma Cinderela, coisa! Estamos esperando você na nossa festa! Dia: 12 de outubro Horário: 19 horas Local: CasteloRelendo a frase do Chico Bento: Faiz arguma coisa! Branca de Neve e Príncipe EncantadoPor que Chico Bento fala desta maneira? Não Falte! Porque ele não sabe falar direito. Que tipo de texto é esse? Porque ele mora em um ambiente rural. Bilhete Convite Porque ele gosta de falar assim. Porque ele mora na cidade. Carta Anúncio
  7. 7. H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos H26 –Escrever frases/textos 23) Leia: 25) Observe as imagens a seguir e conte o que está acontecendo: Carla, Fui até a padaria da rua de baixo comprar refrigerante e ________________________________ pó de café. ________________________________ Se o Alfredo telefonar, pede pra ele me encontrar na banca de jornal. ________________________________ Fala também pra não se esquecer de levar a revista que ________________________________ me prometeu. Não demoro, ________________________________ Cláudio ________________________________Para que serve esse texto? Mandar um recado Convidar para uma festa ________________________________ ________________________________ Fazer um bolo Vender pães ________________________________H25 – Escrever palavras 24) Escreva as palavras que seu professor vai ditar: ________________________________1 - ___________________________ 6 - ________________________________ ________________________________2 - ___________________________ 7- ________________________________ ________________________________3 - ___________________________ 8- ________________________________4 - ___________________________ 9 - ________________________________5 - ___________________________ 10 - _______________________________

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