O documento descreve uma ação de formação para professores sobre eletromagnetismo e ondas. A formação inclui sessões sobre comunicações a longas distâncias, ondas eletromagnéticas, difração e atividades práticas com osciloscópio e modulação AM. Os objetivos são atualizar conhecimentos, promover novas abordagens pedagógicas e compartilhar experiências entre professores.

1. Ação de Formação
A atividade prática/laboratorial na
lecionação de conceitos de
Eletromagnetismo e Ondas
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré e Departamento de Física da Universidade de Aveiro
19 março, 10 e 11 de abril 2014

2. Considerações gerais sobre a ação de formação
Objetivos:
Refletir sobre o papel que a ciência e a tecnologia desempenham na cultura contemporânea e
sobre a importância da componente laboratorial e/ou prática na lecionação de conceitos físicos na
área de estudo Eletromagnetismo e Ondas.
Proporcionar contextos para a atualização de conhecimentos no âmbito da Física e Química na área
do Eletromagnetismo e Ondas.
Articular novas dinâmicas centradas em novas abordagens e soluções pedagógicas a concretizar em
contexto de turma.
Promover estratégias de partilha entre docentes, promotoras do seu desenvolvimento profissional,
através de competências favoráveis à inovação.
Promover a aquisição de competências no âmbito da física experimental:
Radiação eletromagnética e comunicações a longas distâncias: uma abordagem prática
Razões Justificativas da ação de formação

3. Considerações gerais sobre a ação de formação
Metodologia:
Trabalho de grupo em ambiente laboratorial;
Grupos constituídos por três elementos oriundos de diferentes escolas para otimizar a
troca de saberes , experiências educativas e competências.
Elaboração de relatórios , em grupo de trabalho, referentes às atividades laboratoriais e/ou
práticas;
Reflexão individual sobre a formação vivenciada e sua aplicação nas atividades letivas.
Avaliação:
Empenho e participação nas sessões – 30%
Trabalhos produzidos ao longo da ação (em grupo)– 40%
Reflexão crítica, individual, sobre a formação vivenciada – 30%

4. Análise dos programas da disciplina de Física e Química A do Curso
Cientifico-Humanístico de Ciências e Tecnologias
Tarefas:
Leitura dos dois pareceres da SPF relativamente aos programas da disciplina de Física e
Química;
Análise das subunidades “Comunicações a longas distâncias” e “Ondas Eletromagnéticas”
segundo os seguintes critérios:
i. Atividades laboratoriais;
ii.Introdução de novos conteúdos;
iii.Possíveis dificuldades na introdução do novo programa;
Reflexão crítica sobre os pareceres da SPF;
Debate

5. Programa da ação de formação
A atividade prática/laboratorial na lecionação de conceitos de
Eletromagnetismo e Ondas
Sessão Conteúdos
19 de março
Apresentação do programa de formação e suas dinâmicas de
trabalho
Análise de unidades curriculares dos programas de Física e Química
A de 11º ano de escolaridade
Comunicações a longas distâncias - (programa em vigor)
Ondas eletromagnéticas (novo programa)
Conceitos teóricos sobre a difração
10 abril (tarde) Atividade laboratorial: Comprimento de onda e difração
11 abril (manhã) Atividade prática: Osciloscópio
11 abril (tarde) Atividade prática: Construção de um modulador A.M
Discussão, análise e reflexão das atividades realizadas

6. DIFRAÇÃO FENDA SIMPLES

7. DIFRAÇÃO FENDA SIMPLES

8. DIFRAÇÃO FENDA SIMPLES
https://www.youtube.com/watch?v=PgW7qaOZD0U

9. DIFRAÇÃO FENDA SIMPLES

10. DIFRAÇÃO FENDA SIMPLES

11. DIFRAÇÃO FENDA DUPLA

12. DIFRAÇÃO FENDA DUPLA

13. DIFRAÇÃO FENDA DUPLA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html

14. DIFRAÇÃO FENDA DUPLA

15. DIFRAÇÃO FENDA DUPLA

16. DIFRAÇÃO FENDA MULTIPLAS
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html
https://www.youtube.com/watch?v=KlKduOOHukU