SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
O
                        LH
                      BA
                    RA SO
                   T R
                 DO C U
               TO DE
            EN ÃO
          AM LUS
     EJ C
  AN ONGELA
PL E C ISÂN
  D ROF. EL
   P
O QUE LEVAR EM
CONSIDERAÇÃO NA
ESCOLHA DO TEMA,
    DEPOIS DA
    PESQUISA
1. ESTUDO DO CENÁRIO:

• Situação-problema
• Definição da natureza do
  problema
• Sugestão de ideias como
  hipóteses de solução
• Verificação lógica da
  consistência, coerência,
  pertinência ou viabilidade das
  hipóteses com os dados do
2. QUESTÕES
• Do que se trata o problema, ou
  pesquisa escolhida para fazer
  o TCC?
• Por quê foi escolhido esse
  tema?
• Qual objetivo ou para quê
  servirá ?
• Quem será o público alvo? Será
  para um público específico?
  Qual?
ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA ESCOLHA DO TEMA E NA
                 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA:



PERTINÊNCIA        RELEVÂNCIA            VIABILIDADE
REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA
       Exemplo1
       Tema : ROBÓTICA E AUTOMAÇÃO


 1. COMO A ROBÓTICA E A
 AUTOMAÇÃO MUDARAM            2. COMO A ROBÓTICA E A
  NOSSA SOCIEDADE NO          AUTOMAÇÃO PODERIAM
  SÉCULO QUE PASSOU?        MUDAR NOSSA CIDADE E SEU
                           FUNCIONAMENTO NO PRÓXIMO
  3.COMO A ROBÓTICA E                SÉCULO?
 A AUTOMAÇÃO PODEM
                              4. COMO A ROBÓTICA E A
    CONTRIBUIR PARA
                                AUTOMAÇÃO PODEM
     MELHORAR AS
                            CONTRIBUIR PARA MELHORAR
     QUESTÕES DE
                           AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA
    SEGURANÇA NOS
                                 DA NOSSA ESCOLA?
      MUNICÍPIOS?
QUESTÕES ORIENTADORAS DO
TRABALHO

   Situação geradora do   tema: 2 casos de
            hepatite no   BAIRRO.
        NOSSA ÁGUA É SEGURA?


  PARA RESPONDER A PERGUNTA, OS ALUNOS
 DEVEM INVESTIGAR E APRENDER OS CRITÉRIOS
CIENTÍFICOS E JUÍZOS PROFISSIONAIS BASEADOS
 EM ESTUDOS DESENVOLVIDOS NA BIOLOGIA, NA
          QUÍMICA E NA FISIOLOGIA.
QUESTÕES ORIENTADORAS
Tema: Horta Ogânica
Como organizar uma Horta Orgânica Urbana de
Produção Contínua ?



Tema : Influência climática na culturas
Como o clima interfere na adaptação das culturas ?
O que deve ser considerado na construção de um
calendário de plantio?
                  Tema : Alimentos Transgênicos
                 Alimentos transgênicos podem
                 causar impactos irreversíveis ao
                   meio ambiente. Verdade ou
Soja Transgênica
                            mentira ?
QUESTÕES ORIENTADORAS
 Quais os fundamentos da orientação
nutricional e de atividade física do Idoso ?
(Agita Assis/ Grupo de Diabéticos da Vila
Operária)
Qual o índice de casos de obesidade entre jovens
estudantes ? Estudo de caso sobre as cantinas
escolares.

 Quais os danos à saúde do bebê em decorrência do
uso do tabaco durante E agora,
 A escola descartou. a gravidez ?
para onde vão os resíduos?
REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA
           – MODELO -
            1.
 ________________________
 ________________________       2.   ___________________
 ________________________   _______________________________
     ______________ ?            _____________________?

  3. __________________

 _______________________        4.____________________
  ___________________?
                            _______________________________
                            _______________________________
                                _____________________?
DECIDIR O FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO
Não se trata de reprodução de   QUAIS AS CARACTERÍSTICAS
Significado            conteúdos prontos ou                 FUNDAMENTAIS
   para           discussão pautada em situação
  alunos                                                          DO TCC?
                            simulada.

           AUTENTICIDADE
          AUTENTICIDADE
                                          Plano
                                           de
      RIGOR
      RIGOR       ACADÊMICO
                 ACADÊMICO                Curso
                                                                  Pesquisa

       APRENDIZAGEM APLICADA                 EXPLORAÇÃO ATIVA
                                            EXPLORAÇÃO ATIVA
      APRENDIZAGEM APLICADA

                Resolução de                               Contato com
                                    Autogestã
              Problemas (reais)                          ambiente externo
                                        o

          CONTEXTUALIZAÇÃO // CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL
           CONTEXTUALIZAÇÃO CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL


                                                    Critérios de avaliação
         PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO
        PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO                       discutidos com alunos
PROCESSOS ENVOLVIDOS EM 1 ANO (PTCC E DTCC)
                                                                                                        Testes
                                                                                                                    Mód III
Mód II


                                            Diagrama de      Circuito            Montagem e
                                            Blocos           Elétrico            Testes
          Especificação (problematização)




                                                                                                                 Teste do
                                                                                                                 Conjunto
                                                                Programa           Simulação
                                              Fluxograma

Cenário
Problem
as
                                            Esboço do Protótipo Projeto
                                                                                  Montagem         Instalação
                                                                   Momoococ
                                                                      Mmmm           Momoococ         Momoococ
                                                                12229No nomo
                                                                   Momoococ             Mmmm
                                                                                  12229No nomo           Mmmm
                                                                                                   12229Nonomo
                                                                      Mmmm           Momoococ         Momoococ
                                                  Nonomo               1 22 29
                                                                     N onom o
                                                                   Momoococ
                                                                                        Mmmm
                                                                                         1 22 29
                                                                                       N onomo
                                                                                                         Mmmm
                                                                                                         12229
                                                                                                        Nonomo
                                                                      Mmmm
                                                                       1 22 29       Momoococ
                                                                                        Mmmm          Momoococ
                                                                                                         Mmmm
                                                 Momoococ            N onom o
                                                                   Momoococ
                                                                      Mmmm
                                                                                         1 22 29
                                                                                       N onomo
                                                                                     Momoococ
                                                                                                         12229
                                                                                                        Nonomo
                                                                                                      Momoococ
                                                                12229No nomo
                                                                   Momoococ             Mmmm
                                                                                  12229No nomo           Mmmm
                                                                                                   12229Nonomo
                                                  Mmmm                Mmmm
                                                                       1 22 29
                                                                     N onom o
                                                                                     Momoococ
                                                                                        Mmmm
                                                                                         1 22 29
                                                                                                      Momoococ
                                                                                                         Mmmm
                                                                                                         12229
                                                                   Momoococ
                                                                      Mmmm             N onomo
                                                                                     Momoococ           Nonomo
                                                                                                      Momoococ
                                                  12229                1 22 29          Mmmm
                                                                                         1 22 29         Mmmm
                                                                                                         12229



                                                 Estrutur       Introduçã        Desenvolvime      Conclusão Revisão
                                                 a              o                nto
TEMA / /PROBLEMA
               TEMA PROBLEMA
        Delimitação do problema – trazer o
       Delimitação do problema – trazer o
    problema no seu escopo mais circunscrito.
   problema no seu escopo mais circunscrito.

            ••JUSTIFICATIVASOCIAL
             JUSTIFICATIVA SOCIAL
          ••RAZÃOTÉCNICO-CIENTÍFICA
           RAZÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA

                    OBJETIVOS
                   OBJETIVOS
   A) Objetivo Geral – visão global, abrangente
   A) Objetivo Geral – visão global, abrangente
   B) Objetivos Específicos – caráter mais
   B) Objetivos Específicos – caráter mais
       concreto que permite, de um lado, atingir
      concreto que permite, de um lado, atingir
       o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a
      o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a
       situações particulares.
      situações particulares.


2º semestre
METODOLOGIA
                 METODOLOGIA           x
              Método de abordagem
              Método de abordagem
            Método de procedimento
            Método de procedimento
              Técnicas de pesquisa
             Técnicas de pesquisa
                             REFERENCIAIS TEÓRICOS
                             REFERENCIAIS TEÓRICOS
                                     Teorias
                                    Teorias
                               Revisão bibliográfica
                               Revisão bibliográfica
                                Definição de termos
                               Definição de termos
                                Normas Técnicas
                                Normas Técnicas
    CRONOGRAMA
   CRONOGRAMA
Dimensão das fases do
Dimensão das fases do
  projeto e a distribuição
 projeto e a distribuição
 destas dentro do período
destas dentro do período
          previsto
         previsto                      RECURSOS
                                       RECURSOS
                                    Custos, parcerias,
                                    Custos, parcerias,
                                      equipamentos etc.
   3º semestre                       equipamentos etc.
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Capa (obrigatório)
Contra-capa (opcional)
Folha de Aprovação (obrigatório)
Dedicatória (opcional)
Agradecimento (opcional)
Epígrafe (opcional)
Resumo em língua vernácula
  (obrigatório)
Resumo em língua estrangeira (opcional)
Lista de Quadros, Figuras e Siglas
  (obrigatório)
Sumário (obrigatório)
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO
        ELEMENTOS TEXTUAIS


Introdução (obrigatório)
Desenvolvimento (obrigatório)
Resultados Obtidos (obrigatório)
Conclusão / Considerações Finais
  (obrigatória)
ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS

Bibliografia (obrigatório)
Apêndices (opcional)
Anexos (opcional)
DÚVIDAS?
http://www.professoraelisangelaxavier.blogspo
                    t.com

Mais conteúdo relacionado

Mais de Elisângela X. P. dos Santos (15)

Agenda DTCC
Agenda DTCCAgenda DTCC
Agenda DTCC
 
Modelo Briefing
Modelo BriefingModelo Briefing
Modelo Briefing
 
Caso de uso desc colaboração_est
Caso de uso desc colaboração_estCaso de uso desc colaboração_est
Caso de uso desc colaboração_est
 
Descrição de Caso de Uso, Colaboração, Estados
Descrição de Caso de Uso, Colaboração, EstadosDescrição de Caso de Uso, Colaboração, Estados
Descrição de Caso de Uso, Colaboração, Estados
 
Caso de uso desc colaboração_estados
Caso de uso desc colaboração_estadosCaso de uso desc colaboração_estados
Caso de uso desc colaboração_estados
 
Exemplo Pg1
Exemplo Pg1Exemplo Pg1
Exemplo Pg1
 
Exemplo NewcabeçAlho
Exemplo NewcabeçAlhoExemplo NewcabeçAlho
Exemplo NewcabeçAlho
 
Aula Geral Excel
Aula Geral   ExcelAula Geral   Excel
Aula Geral Excel
 
Aula 01 aplicativos informatizados para modelagem (tarde e noite)
Aula 01   aplicativos  informatizados para modelagem (tarde e noite)Aula 01   aplicativos  informatizados para modelagem (tarde e noite)
Aula 01 aplicativos informatizados para modelagem (tarde e noite)
 
Embalagens
EmbalagensEmbalagens
Embalagens
 
Trasnportes
TrasnportesTrasnportes
Trasnportes
 
Estocagem
EstocagemEstocagem
Estocagem
 
MovimentaçãO De Materiais
MovimentaçãO De MateriaisMovimentaçãO De Materiais
MovimentaçãO De Materiais
 
ProduçãO
ProduçãOProduçãO
ProduçãO
 
Tecnologia da Informação Aplicada à Logística
Tecnologia da Informação Aplicada à Logística Tecnologia da Informação Aplicada à Logística
Tecnologia da Informação Aplicada à Logística
 

Último

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 

Último (20)

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 

Como refinar questões orientadoras para o TCC

  • 1. O LH BA RA SO T R DO C U TO DE EN ÃO AM LUS EJ C AN ONGELA PL E C ISÂN D ROF. EL P
  • 2. O QUE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO NA ESCOLHA DO TEMA, DEPOIS DA PESQUISA
  • 3. 1. ESTUDO DO CENÁRIO: • Situação-problema • Definição da natureza do problema • Sugestão de ideias como hipóteses de solução • Verificação lógica da consistência, coerência, pertinência ou viabilidade das hipóteses com os dados do
  • 4. 2. QUESTÕES • Do que se trata o problema, ou pesquisa escolhida para fazer o TCC? • Por quê foi escolhido esse tema? • Qual objetivo ou para quê servirá ? • Quem será o público alvo? Será para um público específico? Qual?
  • 5. ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA ESCOLHA DO TEMA E NA DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: PERTINÊNCIA RELEVÂNCIA VIABILIDADE
  • 6. REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA Exemplo1 Tema : ROBÓTICA E AUTOMAÇÃO 1. COMO A ROBÓTICA E A AUTOMAÇÃO MUDARAM 2. COMO A ROBÓTICA E A NOSSA SOCIEDADE NO AUTOMAÇÃO PODERIAM SÉCULO QUE PASSOU? MUDAR NOSSA CIDADE E SEU FUNCIONAMENTO NO PRÓXIMO 3.COMO A ROBÓTICA E SÉCULO? A AUTOMAÇÃO PODEM 4. COMO A ROBÓTICA E A CONTRIBUIR PARA AUTOMAÇÃO PODEM MELHORAR AS CONTRIBUIR PARA MELHORAR QUESTÕES DE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA SEGURANÇA NOS DA NOSSA ESCOLA? MUNICÍPIOS?
  • 7. QUESTÕES ORIENTADORAS DO TRABALHO Situação geradora do tema: 2 casos de hepatite no BAIRRO. NOSSA ÁGUA É SEGURA? PARA RESPONDER A PERGUNTA, OS ALUNOS DEVEM INVESTIGAR E APRENDER OS CRITÉRIOS CIENTÍFICOS E JUÍZOS PROFISSIONAIS BASEADOS EM ESTUDOS DESENVOLVIDOS NA BIOLOGIA, NA QUÍMICA E NA FISIOLOGIA.
  • 8. QUESTÕES ORIENTADORAS Tema: Horta Ogânica Como organizar uma Horta Orgânica Urbana de Produção Contínua ? Tema : Influência climática na culturas Como o clima interfere na adaptação das culturas ? O que deve ser considerado na construção de um calendário de plantio? Tema : Alimentos Transgênicos Alimentos transgênicos podem causar impactos irreversíveis ao meio ambiente. Verdade ou Soja Transgênica mentira ?
  • 9. QUESTÕES ORIENTADORAS  Quais os fundamentos da orientação nutricional e de atividade física do Idoso ? (Agita Assis/ Grupo de Diabéticos da Vila Operária) Qual o índice de casos de obesidade entre jovens estudantes ? Estudo de caso sobre as cantinas escolares.  Quais os danos à saúde do bebê em decorrência do uso do tabaco durante E agora,  A escola descartou. a gravidez ? para onde vão os resíduos?
  • 10. REFINANDO A QUESTÃO ORIENTADORA – MODELO - 1. ________________________ ________________________ 2. ___________________ ________________________ _______________________________ ______________ ? _____________________? 3. __________________ _______________________ 4.____________________ ___________________? _______________________________ _______________________________ _____________________?
  • 11. DECIDIR O FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO
  • 12. Não se trata de reprodução de QUAIS AS CARACTERÍSTICAS Significado conteúdos prontos ou FUNDAMENTAIS para discussão pautada em situação alunos DO TCC? simulada. AUTENTICIDADE AUTENTICIDADE Plano de RIGOR RIGOR ACADÊMICO ACADÊMICO Curso Pesquisa APRENDIZAGEM APLICADA EXPLORAÇÃO ATIVA EXPLORAÇÃO ATIVA APRENDIZAGEM APLICADA Resolução de Contato com Autogestã Problemas (reais) ambiente externo o CONTEXTUALIZAÇÃO // CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL CONTEXTUALIZAÇÃO CONEXÕES COM A ÁREA PROFISSIONAL Critérios de avaliação PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO discutidos com alunos
  • 13. PROCESSOS ENVOLVIDOS EM 1 ANO (PTCC E DTCC) Testes Mód III Mód II Diagrama de Circuito Montagem e Blocos Elétrico Testes Especificação (problematização) Teste do Conjunto Programa Simulação Fluxograma Cenário Problem as Esboço do Protótipo Projeto Montagem Instalação Momoococ Mmmm Momoococ Momoococ 12229No nomo Momoococ Mmmm 12229No nomo Mmmm 12229Nonomo Mmmm Momoococ Momoococ Nonomo 1 22 29 N onom o Momoococ Mmmm 1 22 29 N onomo Mmmm 12229 Nonomo Mmmm 1 22 29 Momoococ Mmmm Momoococ Mmmm Momoococ N onom o Momoococ Mmmm 1 22 29 N onomo Momoococ 12229 Nonomo Momoococ 12229No nomo Momoococ Mmmm 12229No nomo Mmmm 12229Nonomo Mmmm Mmmm 1 22 29 N onom o Momoococ Mmmm 1 22 29 Momoococ Mmmm 12229 Momoococ Mmmm N onomo Momoococ Nonomo Momoococ 12229 1 22 29 Mmmm 1 22 29 Mmmm 12229 Estrutur Introduçã Desenvolvime Conclusão Revisão a o nto
  • 14. TEMA / /PROBLEMA TEMA PROBLEMA Delimitação do problema – trazer o Delimitação do problema – trazer o problema no seu escopo mais circunscrito. problema no seu escopo mais circunscrito. ••JUSTIFICATIVASOCIAL JUSTIFICATIVA SOCIAL ••RAZÃOTÉCNICO-CIENTÍFICA RAZÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA OBJETIVOS OBJETIVOS A) Objetivo Geral – visão global, abrangente A) Objetivo Geral – visão global, abrangente B) Objetivos Específicos – caráter mais B) Objetivos Específicos – caráter mais concreto que permite, de um lado, atingir concreto que permite, de um lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a o objetivo geral e, de outro, aplicá-lo a situações particulares. situações particulares. 2º semestre
  • 15. METODOLOGIA METODOLOGIA x Método de abordagem Método de abordagem Método de procedimento Método de procedimento Técnicas de pesquisa Técnicas de pesquisa REFERENCIAIS TEÓRICOS REFERENCIAIS TEÓRICOS Teorias Teorias Revisão bibliográfica Revisão bibliográfica Definição de termos Definição de termos Normas Técnicas Normas Técnicas CRONOGRAMA CRONOGRAMA Dimensão das fases do Dimensão das fases do projeto e a distribuição projeto e a distribuição destas dentro do período destas dentro do período previsto previsto RECURSOS RECURSOS Custos, parcerias, Custos, parcerias, equipamentos etc. 3º semestre equipamentos etc.
  • 16. ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS Capa (obrigatório) Contra-capa (opcional) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimento (opcional) Epígrafe (opcional) Resumo em língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira (opcional) Lista de Quadros, Figuras e Siglas (obrigatório) Sumário (obrigatório)
  • 17. ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO ELEMENTOS TEXTUAIS Introdução (obrigatório) Desenvolvimento (obrigatório) Resultados Obtidos (obrigatório) Conclusão / Considerações Finais (obrigatória)
  • 18. ESTRUTURA DO TRABALHO ESCRITO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS Bibliografia (obrigatório) Apêndices (opcional) Anexos (opcional)