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Referencias
BAPTISTA, g. c. s. Importância da demarcação de saberes no ensino de
ciências para sociedades tradicionais, Ciência & Educação, v. 16, n. 3, p.
679-694, 2010.
BORGES, A.T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 19, n. 3, p. 291-313, 2002.
COBERN, W. W. Apples and oranges: a rejoinder to Smith and Siegel. Science
Education, New York, v. 13, n. 6, p. 583-589, 2004. In BAPTISTA, g. c. s.

Importância da demarcação de saberes no ensino de ciências para
sociedades tradicionais, Ciência & Educação, v. 16, n. 3, p. 679-694, 2010.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

GALIAZZI, M. do C., ET al., Objetivos das Atividades Experimentais no
Ensino Médio: A Pesquisa Coletiva como Modo de Formação de
Professores de Ciências, Ciência & Educação, v.7, n.2, p.249-263, 2001.

GONÇALVES, F. P., MARQUES, C. A.. Pedagogical and Epistemological
Contributions in Texts of Experimentations in the Teaching. Investigação
em Ensino de Ciências. v.11, 2006.
HENNING, Georg Joachim. Metodologia do ensino de ciências. 2. ed. Porto Alegre:
Mercado Aberto, 1994.

MOREIRA, M. A. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e
Universitária, 1999.

NANNI, R. A natureza do conhecimento científico e a experimentação no
ensino de ciência. Revista Eletrônica de Ciências: v.26, Maio 2004.

OLIVEIRA, Barbara. Saberes Tradicionais de Saúde. Educação Quilombola.
In: Boletim n. 10, RJ: Salto para o Futuro, 2007.
PESSOA, O. F., GEVERTZ, R. & SILVA, A. G. Como ensinar ciências. Vol. 104, 5ª
ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1985.

ZABALA, Antoni. A prática educativa. Porto Alegre: Artmed, 1998.
ZANON, Lenir B.; SILVA, Lenice H. A. A Experimentação no Ensino de
Ciências. In:SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. de. Ensino de
Ciências: fundamentos e abordagens. Campinas: Capes/Unimep, p. 120153, 2000.

http://www.usp.br/qambiental/chuva_acidaExperimento.html,
30/04/2013.

acessado

http://experiementando.blogspot.com.br/2007/12/o-que-chuva-e-como-seforma-para.html

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Referências

  • 1. Referencias BAPTISTA, g. c. s. Importância da demarcação de saberes no ensino de ciências para sociedades tradicionais, Ciência & Educação, v. 16, n. 3, p. 679-694, 2010. BORGES, A.T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 19, n. 3, p. 291-313, 2002. COBERN, W. W. Apples and oranges: a rejoinder to Smith and Siegel. Science Education, New York, v. 13, n. 6, p. 583-589, 2004. In BAPTISTA, g. c. s. Importância da demarcação de saberes no ensino de ciências para sociedades tradicionais, Ciência & Educação, v. 16, n. 3, p. 679-694, 2010. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. GALIAZZI, M. do C., ET al., Objetivos das Atividades Experimentais no Ensino Médio: A Pesquisa Coletiva como Modo de Formação de Professores de Ciências, Ciência & Educação, v.7, n.2, p.249-263, 2001. GONÇALVES, F. P., MARQUES, C. A.. Pedagogical and Epistemological Contributions in Texts of Experimentations in the Teaching. Investigação em Ensino de Ciências. v.11, 2006. HENNING, Georg Joachim. Metodologia do ensino de ciências. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1994. MOREIRA, M. A. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1999. NANNI, R. A natureza do conhecimento científico e a experimentação no ensino de ciência. Revista Eletrônica de Ciências: v.26, Maio 2004. OLIVEIRA, Barbara. Saberes Tradicionais de Saúde. Educação Quilombola. In: Boletim n. 10, RJ: Salto para o Futuro, 2007. PESSOA, O. F., GEVERTZ, R. & SILVA, A. G. Como ensinar ciências. Vol. 104, 5ª ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1985. ZABALA, Antoni. A prática educativa. Porto Alegre: Artmed, 1998.
  • 2. ZANON, Lenir B.; SILVA, Lenice H. A. A Experimentação no Ensino de Ciências. In:SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. de. Ensino de Ciências: fundamentos e abordagens. Campinas: Capes/Unimep, p. 120153, 2000. http://www.usp.br/qambiental/chuva_acidaExperimento.html, 30/04/2013. acessado http://experiementando.blogspot.com.br/2007/12/o-que-chuva-e-como-seforma-para.html em