Este documento discute o papel da biblioteca escolar na era da informação globalizada. Defende que as bibliotecas escolares devem promover aprendizagens ativas e significativas, ajudando os alunos a transformar informação em conhecimento. Também argumenta que as bibliotecas escolares devem garantir o acesso igualitário à informação e contribuir para os objetivos da escola, não sendo um fim em si mesmas.