2. Grupo - CRECHE IRMÃO CELSO
Ana Carolina da Costa Bremm
Dayse Pereira
Elisiane Fontana
Rute Amorim
Lizete Inês Brasil
TEMA: Registro das brincadeiras nos espaços da educação infantil.
JUSTIFICATIVA - Cotidiano da educação infantil é um espaço lúdico em
que a aprendizagem das crianças partem do princípio da interação, do
faz de conta, das representações sociais através das brincadeiras
pensou-se na possibilidade de integrar as mídias presentes no mundo
atual registrando pelo olhar das crianças as suas ações através dos
diversos recursos. Possibilitando o acesso ao universo tecnológico
presente na sociedade.

3. OBJETIVOS:
- Identificar se o sentido que as brincadeiras
infantis, observadas no grupo pesquisado, apresentam nexo
com a exposição midiática;
- Socializar estes registros com as crianças, verificar suas
reações;
- Analisar as informações para avaliar o projeto.

4. SHOW DE TALENTOS
O NOSSO PROJETO DE MÍDIAS INICIA COM O SHOW DE
TALENTOS, ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE BRINCADEIRAS COM AS
FAMÍLIAS CORPO DOCENTE E CRIANÇAS, COM APRESENTAÇÃO DE
MÚSICA CANTADA, TEATRO, CORAL E PARTICIPAÇÃO DE UM FAMILIAR
TOCANDO GAITA, AS CRIANÇAS PUDERAM APRECIAR E SE APRESENTAR
UTILIZANDO AS MIDIAS DE FORMA LUDICA E SIGNIFICATIVA COM
REGISTRO DE FOTOS.

7. BAILE DE PRIMAVERA
O BAILE DA PRIMAVERA FOI INSERIDO NO PROJETO ENQUANTO VOCÊ NÃO
VEM, COM INTENÇÃO DAS CRIANÇAS COMEMORAREM O INICIO DA ESTAÇÃO DA
PRIMAVERA, INICIAMOS O PROJETO DESDE A CONFECÇÃO DE DESENHO DE
FLORES PRODUZIDAS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS, MÁSCARAS, COLARES
COLORIDOS, ENFEITANDO TODO O HALL DE ENTRADA DA CRECHE PARA O
EVENTO QUE FOI REGISTRADO ATRAVÉS DE FOTOS

8. O BAILE DA PRIMAVERA FOI UM SUCESSO, ONDE AS CRIANÇAS
INTERAGIRAM, BRINCARAM, DANÇARAM COM O SOM MECANICO, VÁRIAS
MÚSICAS, AS CRIANÇAS MOSTRARAM-SE MUITO RECEPTIVAS, ENTUSIASMADAS E
ALEGRES, DESDE CEDO JÁ SE PREPARAVAM PARA O INICIO DO EVENTO COM
PINTURAS FACIAIS, COLARES, MÁSCARAS...

11. AVANÇOS:
As crianças exploram bastante o repertório musical ,a mídia fotográfica
e a expressão corporal dançando e fazendo brincadeiras.
A presença do lúdico e do humor foram fundamentais para as
crianças, ao mesmo tempo em que as temáticas culturais despertaram
atenção de todos nos momentos de teatro, brincadeiras, e
apresentações em geral.
DIFICULDADES:
A maior dificuldade é o de ainda não termos uma prática na
elaboração de projetos pedagógico em mídias, pois, não é uma
metodologia frequente aplicada e utilizado no contexto da nossa
creche no seu cotidiano, deveria ser mais explorado de diversas
maneiras.
DESCOBERTAS:
Os projetos oportunizaram a integração das mídias com vários
trabalhos em grupo, favorecendo o
desenvolvimento, interação, autonomia e a competências das
crianças, além de concluir a presença das midiática na educação
infantil.
Este Projeto mostrou que crianças, ao mesmo tempo em que estas
aprendem e se divertem com os produtos de mídias.

12. AVALIAÇÃO:
As ações desenvolvidas neste projeto cumpriram com os objetivos
propostos no mesmo.
Para o educador o projeto serve de experiência profissional e
principalmente para poder melhorar e avaliar o desenvolvimento da
criança em qualquer idade. A metodologia de projetos de mídias na
educação infantil é a que melhor se adapta a cada grupo de crianças
pois os interesses demonstrados pelas mesmas.
O projeto de mídias servirá como instrumento de avaliação integrado
ao currículo escolar da educação infantil porque oportuniza diferentes
procedimentos e ações que despertam a curiosidade e o interesse ao
praticar atos que desenvolvem a aprendizagem da criança.

13. OUTROS MOMENTOS DE INTERAÇÃO DAS TURMAS DA
CRECHE COM AS MÍDIAS DO BERÇARIO ATÉ O G6