O documento descreve uma aula de desenho de rosto ministrada para alunos do ensino fundamental. As professoras utilizaram um vídeo online para ensinar as linhas básicas do rosto, enquanto os alunos desenhavam acompanhando passo a passo. Após a atividade, um artista plástico ensinou sobre caricaturas para incentivar o uso da arte. A avaliação foi positiva, com os alunos demonstrando interesse e completando os trabalhos.

1. VÍDEO AULA: DESENHO DE
ROSTO -
ESTUDO DE CASO
Alunas: Daiane M., Graciela M., Vanessa M.
Link:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_
embedded&v=1618qH7KojU

2. PLANEJAMENTO DA
AULA
PROCEDIMENTOS RECURSOS
CONTEÚDO OBJETIVOS Do Do
Do Aluno Do Professor
Professor Aluno
*Video: Desenhar
*Dar
o rosto-linhas
*Desenho do *Aprender a suporte no -
*Dar continuidade basicas<<Espaço
rosto; técnica de decorrer da
ao desenho do EVT>>>>evisual.w
desenhar um atividade
rosto iniciado na ordpreass.com/.../
rosto através das nas dúvidas
aula anterior; desenhar-o-rosto-
linhas de que
linhas-basicas/-
proporção; surgirem;
,folhas de
desenho, lápis 6B,
lápis carvão e
borracha;
-
;

3. DESCRIÇÃO DO CASO
As professoras utilizaram-se de um computador e um
datashow para reproduzir o vídeo na sala de artes da
Escola Municipal de Ensino Fundamental Eugênio
Nelson Ritzel. O vídeo esta disponível na internet, no
link disponibilizado anteriormente, e foi utilizado
através dela.
As professoras reproduziram o vídeo pausadamente
enquanto os alunos desenhavam acompanhando o
processo.

4. ATIVIDADE REALIZADA

5. FECHAMENTO
Após o fechamento da
atividade descrita, foi
convidado o artista
plástico Anderson
Neves para ensinar aos
alunos os primeiros
passos da técnica de
caricatura,
incentivando-os ao uso
da arte.

6. AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
Durante a realização da atividade, os alunos
demonstraram muito interesse, dedicação e
empenho. Resultando em ótimos trabalhos.
Apesar da dificuldade de alguns em realizá-la,
todos completaram a atividade.

7. AVALIAÇÃO DO
GRUPO
Avaliamos que a atividade foi bastante
satisfatória, pois houve interação, aprendizagem,
utilização de recursos novos que os alunos não
conheciam, fazendo-os se interessar pela
atividade. Recursos estes tanto na didática do
professor, através da utilização de equipamentos
tecnológicos (dando a sensação de cinema),
como na prática educativa, através de um
conteúdo diferenciado (caricaturas).