Na antiguidade clássica, a educação era considerada fundamental, de valor, porém, não para todos. O educar com o conhecimento mais elaborado, discutir as grandes questões humanas, era para os filhos dos homens livres, por sinal, mesmo entre estes, para os mais abastados. Os ofícios da vida comum, para os homens livres e mesmo para alguns escravos se dava na prática do trabalho, no cotidiano. Deve-se aprender o ofício dos pais, ser o que eles são, reproduzir a vida que as gerações que nos antecederam tiveram em seus ofícios. O que isso significava? Que o filho do artesão seria artesão, o do camponês seria camponês. O filho do marinheiro tinha todas as possibilidades de se tornar marinheiro, e assim a vida caminhava. Contudo, aqueles que eram os filhos dos homens de posses, dos grandes proprietários de terra, das empresas mercantis, os homens do poder e da política, seriam educados pelos melhores professores que fosse possível obter. Neste caso, muitos dos educadores eram os sofistas, pessoas que eram habilidosos em lógica, em oratória. Reproduziam com maestria os valores de Atenas. Tinham uma prática de educar no domínio de conhecimentos superficiais ou necessários para a vida do homem público. Sócrates criticava os sofistas, uma de suas críticas era porque eles cobravam por educar, o que Sócrates jamais fez, ele não tinha a intenção de reproduzir os valores, mas de questioná-los. Demonstrar a capacidade humana de conhecer o mundo além da aparência, o que Platão, seu discípulo, deu continuidade. No Brasil, atualmente, temos uma educação que se apresenta para todos, falamos da democracia no acesso à escola. Consideramos que a educação institucionalizada, os períodos regulares da formação, do ensino fundamental, médio e superior, estão disponíveis a todos, uma educação que se diz gratuita. Claro que a educação em nossos dias tem características distintas do que aquela exercida na Grécia Antiga. A nossa sociedade tem uma complexidade que faz da educação uma condição necessária para a permanência da nossa ordem e se fundamenta em uma rede complexa de funções que exigem especialidades. Além de formações com inovações em inúmero setores e novos que surgem. Nossa educação é fundada em um conhecimento científico de diversos campos de saber que se ampliaram, se multiplicaram e tornaram a formação humana mais diversificada. Literalmente, em nossa sociedade, não se pode “abraçar o mundo com as pernas”, ou melhor dizendo, todo o conhecimento com uma só mente. Porém, é preciso retomar a questão. Mesmo sendo uma educação que afirma para todos, o acesso à escola no Brasil cumpre o seu papel? Podemos considerar que realmente há uma educação democrática? Considerando o questionamento acima, faça um texto dissertativo e argumentativo (20 a 30 linhas) usando elementos históricos e filosóficos sobre o papel que a escola exerce no país, apontando os aspectos de uma educação que se coloca institucionalmente ampla e democrática, mas que na prática educacional, no dia

1. MAPA - PED - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA
EDUCAÇÃO – 54/2023
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2. MAPA – PED – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – 54/2023
Na antiguidade clássica, a educação era considerada fundamental, de valor, porém, não para todos. O
educar com o conhecimento mais elaborado, discutir as grandes questões humanas, era para os filhos dos
homens livres, por sinal, mesmo entre estes, para os mais abastados. Os ofícios da vida comum, para os
homens livres e mesmo para alguns escravos se dava na prática do trabalho, no cotidiano. Deve-se aprender
o ofício dos pais, ser o que eles são, reproduzir a vida que as gerações que nos antecederam tiveram em seus
ofícios. O que isso significava? Que o filho do artesão seria artesão, o do camponês seria camponês. O filho
do marinheiro tinha todas as possibilidades de se tornar marinheiro, e assim a vida caminhava. Contudo,
aqueles que eram os filhos dos homens de posses, dos grandes proprietários de terra, das empresas
mercantis, os homens do poder e da política, seriam educados pelos melhores professores que fosse possível
obter. Neste caso, muitos dos educadores eram os sofistas, pessoas que eram habilidosos em lógica, em
oratória. Reproduziam com maestria os valores de Atenas. Tinham uma prática de educar no domínio de
conhecimentos superficiais ou necessários para a vida do homem público. Sócrates criticava os sofistas, uma
de suas críticas era porque eles cobravam por educar, o que Sócrates jamais fez, ele não tinha a intenção de
reproduzir os valores, mas de questioná-los. Demonstrar a capacidade humana de conhecer o mundo além da
aparência, o que Platão, seu discípulo, deu continuidade.
No Brasil, atualmente, temos uma educação que se apresenta para todos, falamos da democracia no acesso à
escola. Consideramos que a educação institucionalizada, os períodos regulares da formação, do ensino
fundamental, médio e superior, estão disponíveis a todos, uma educação que se diz gratuita. Claro que a
educação em nossos dias tem características distintas do que aquela exercida na Grécia Antiga. A nossa
sociedade tem uma complexidade que faz da educação uma condição necessária para a permanência da
nossa ordem e se fundamenta em uma rede complexa de funções que exigem especialidades. Além de
formações com inovações em inúmero setores e novos que surgem.
Nossa educação é fundada em um conhecimento científico de diversos campos de saber que se ampliaram,
se multiplicaram e tornaram a formação humana mais diversificada. Literalmente, em nossa sociedade, não
se pode “abraçar o mundo com as pernas”, ou melhor dizendo, todo o conhecimento com uma só mente.
Porém, é preciso retomar a questão. Mesmo sendo uma educação que afirma para todos, o acesso à escola no
Brasil cumpre o seu papel? Podemos considerar que realmente há uma educação democrática?
Considerando o questionamento acima, faça um texto dissertativo e argumentativo (20 a 30 linhas) usando
elementos históricos e filosóficos sobre o papel que a escola exerce no país, apontando os aspectos de uma
educação que se coloca institucionalmente ampla e democrática, mas que na prática educacional, no dia a
dia do fazer a educação, não consegue realizar esta função.
ORIENTAÇÕES:
- Todas as respostas solicitadas deverão ser inseridas no Formulário MAPA padrão disponível no ambiente
da disciplina, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível na Sala do Café.
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12,
espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT.
- Quando concluir a atividade no Formulário MAPA, você deve salvar em seu computador ou dispositivo
móvel em Word ou PDF, vir até o Studeo e anexar o arquivo no campo correspondente dentro da atividade
MAPA, clicando sobre "Selecionar arquivo", em seguida, em "Responder". Confira se o arquivo anexado é o
arquivo correto da sua atividade. Após certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique em "Finalizar".
- Após "Finalizar" a atividade, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo
enviado.