aula pronta

1. Interferência
humana nos ciclos
biogeoquímicos
(fertilizantes)
1ª SÉRIE
Aula 4 – 3º Bimestre
Biologia
Etapa Ensino Médio

2. ● Tipos de fertilizantes;
● Alternativas sustentáveis
de fertilizantes;
● Impactos dos
fertilizantes no ciclo do
nitrogênio.
● Diferenciar os tipos de
fertilizantes;
● Reconhecer alternativas
ecológicas e sustentáveis de
fertilizantes;
● Interpretar os impactos da
interferência humana no ciclo
do nitrogênio.
Conteúdo Objetivos

3. Para começar
Observe a imagem
Provavelmente, você já viu familiares
utilizando carvão, casca de ovo, borra
de café ou esterco em vasos, hortas ou
jardins como fontes de nutrientes para
a produção das plantas.
Qual é a finalidade do uso desses
materiais no cultivo de plantas?
Virem e conversem!
2 min.

4. Foco no conteúdo
A utilização de “restos de alimentos” como adubo se deve ao
fato de que, com o processo de decomposição, são gerados
nutrientes (elementos e compostos químicos) inorgânicos
necessários para o bom desenvolvimento das plantas; além de
manter a saúde do solo.
Esse tipo de adubo pode ser considerado por alguns
fertilizantes naturais. De modo geral, é possível classificar os
fertilizantes em dois tipos:
● Fertilizantes orgânicos;
● Fertilizantes inorgânicos.

5. Foco no conteúdo
Características: são feitos a partir de
produtos naturais, como húmus, farinha de
osso, compostos orgânicos, algas e esterco.
Vantagens: aumentam a biodiversidade do
solo, promovendo o crescimento de
microrganismos e fungos, contribuindo para o
aumento do processo de decomposição e,
consequentemente, a melhora da nutrição das
plantas e dos organismos que vivem no solo.
Fertilizantes orgânicos

6. Foco no conteúdo
Características: os mais comuns levam
nitrogênio, fosfatos, potássio, magnésio ou
enxofre.
Origem: trituração de rochas e processos
industriais, por exemplo.
Vantagens: contêm grandes concentrações
de nutrientes, que podem ser absorvidos
quase instantaneamente pelas plantas.
Fertilizantes inorgânicos (ou minerais)

7. Foco no conteúdo
É possível utilizar fertilizantes em pequenas produções (pequena
escala) ou grandes produções (larga escala). Seu uso pode ser
determinado após análises do solo e da necessidade do tipo de
cultura. Podem ser avaliados os seguintes tipos de nutrientes:
macronutrientes (carbono, oxigênio, hidrogênio, nitrogênio,
fósforo, enxofre, potássio, cálcio e magnésio) e micronutrientes
(cloro, ferro, manganês, boro, zinco, cobre, níquel e molibdênio).
Os mais vendidos e, consequentemente, mais utilizados têm como
base o nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio (K), conhecidos como
NPK.

8. Na prática
Retome os conceitos da aula sobre
ciclo do nitrogênio, analise a
imagem e responda:
Qual(is) o(s) impacto(s) do uso
indiscriminado de fertilizantes
nitrogenados?
Todo mundo
escreve!
5 min.

9. Na prática
Altos níveis de fertilizantes industriais, que contêm nitrogênio
e fósforo, são utilizados na agricultura e podem acabar indo
para lagos, riachos e rios por escoamento superficial,
causando eventualmente a eutrofização dessas águas.
O nitrogênio no solo pode também ser liberado para a
atmosfera na forma de N2O, que é 265 vezes mais potente do
que CO2 , como um gás de efeito estufa.
Obs.: falaremos sobre eutrofização em outra aula.
Correção

10. Foco no conteúdo
Se existem problemas ambientais relacionados ao uso de
fertilizantes, é possível pensar em alguma alternativa?
Sim! E é aí que entram a ciência e o incentivo à inovação!

11. Foco no conteúdo
A Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária) é
uma empresa voltada para a inovação, que foca na geração de
conhecimentos e tecnologias para a agropecuária brasileira.
É uma empresa pública, vinculada ao Ministério da Agricultura e
Pecuária (MAPA), que visa desenvolver a base tecnológica de um
modelo de agricultura e pecuária genuinamente tropical. A iniciativa
tem o desafio constante de garantir ao Brasil segurança alimentar e
posição de destaque no mercado internacional de alimentos, fibras e
energia.

12. Foco no conteúdo Saiu na mídia
Um experimento realizado por uma empresa argentina fez com que
uma plantação de milho gerasse, na safra 2011/12, espigas com o
dobro de tamanho das “normais” – plantadas em uma terra que
está há cerca de dez anos sem receber fertilização. Nessa área, é
possível colher nove toneladas de milho por hectare. Na que não foi
fertilizada, colhem-se apenas três toneladas por hectare. Testes
como esse são constantemente feitos pelas empresas para saber
qual melhor fertilizante deve ser usado na lavoura.

13. Foco no conteúdo
As necessidades nutricionais de qualquer planta são determinadas
pela quantidade de nutrientes que ela extrai durante o seu
desenvolvimento.
Para compreender essa necessidade nutricional, é fundamental fazer
a análise do solo e de sintomas/características das plantas, para
que o fertilizante seja utilizado de forma racional e sustentável
(cause menos impactos ao ambiente).

14. Na prática
Elabore em seu caderno uma tabela trazendo os tipos
de fertilizantes com seus benefícios e os impactos
ambientais.
Todo mundo
escreve!
10 min.

15. Foco no conteúdo
Comercialmente falando, você sabe como são obtidos os dois tipos
de fertilizantes?
Orgânico: principalmente a partir da compostagem de substratos.
Inorgânico (mineral): industrialmente pelo processo de Haber-
Bosch.

16. Aplicando
★ Pesquise sobre como ocorre o processo de Haber-Bosch.

17. O que aprendemos hoje?
● Diferenciamos os tipos de fertilizantes;
● Reconhecemos alternativas ecológicas e sustentáveis
de fertilizantes;
● Interpretamos os impactos da interferência humana
no ciclo do nitrogênio.

18. Tarefa SP
Localizador: 97340
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

19. Referências
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Biologia– Ensino Médio – 1ª série – 2º semestre. São Paulo:
Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf . Acesso em: 19
maio 2023.
Slide 9 – https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-
ensinar/planos-de-aula/ciclos-biogeoquimicos-o-ciclo-do-nitrogenio/ .
Acesso em: 30 maio 2023;
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/226568/1/CT-
47-Arminda-Ainfo.pdf. Acesso em: 31 maio 2023.

20. Referências
Slide 11 – https://www.embrapa.br/sobre-a-embrapa.
Acesso em: 2 jun. 2023.
Slide 12 –
https://g1.globo.com/economia/agronegocios/noticia/2012/03/experimento
-faz-espigas-de-milho-crescerem-o-dobro-na-argentina.html.
Acesso em: 2 jun. 2023.

21. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/variedade-de-composto-feito-
de-comida-estragada-com-espaco-de-
copia_17662413.htm#page=2&query=compostagem&position=5&from_view
=search&track=robertav1_2_sidr
Slide 5 – https://pixabay.com/pt/photos/adubo-lixo-biol%C3%B3gica-
desperd%C3%ADcio-1136403/
Slide 6 – https://pixabay.com/pt/photos/fertilizante-gr%C3%A3o-pilha-
3045121/

22. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – https://www.todoestudo.com.br/biologia/ciclo-do-nitrogenio
Slide 10 – https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-
/noticia/73697007/como-reduzir-a-dependencia-de-fertilizantes-na-
agropecuaria-brasileira

23. Ciências
Material
Digital