ARTE

1. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO SIMPLES CHEIO
DE SIGNIFICADOS”
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian

2. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM
DESENHO
SIMPLES CHEIO
DE
SIGNIFICADOS”
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian

3. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
OBJETIVO DA TÉCNICA:
A PESSOA
AUTISTA VAI
PERCEBER:
O QUE SE
FALA,
SE ESCREVE
E O QUE SE
ESCREVE,
SE LÊ.

4. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
“Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo,
e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo”.
A música de Toquinho, descreve perfeitamente bem as infinitas
possibilidades por trás do desenho. A técnica do rabisco, serve
como uma ferramenta, no caso das pessoas autistas, para
comunicar e expressar o que sente ou pensa.
As pessoas, principalmente as crianças desenham de acordo com
as possibilidades emocionais e motoras.
Para promover a comunicação por meio do rabisco, a pessoa
autista, começa desenhando garatujas, também conhecidas como
rabiscos. Esses rabiscos irão refletir sentimentos, e desejos,
emoções,. O pensamento irá concretizar-se no rabisco.

5. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
É muito importante que os educadores
tenham sempre uma holística
pedagógica para interpretar o rabisco.
Observar um desenho e tentar decifrar, tirando
conclusões precipitadas, é muito perigoso, quando a
situação poderia ter sido vista sob ótica simplista.
Não é porque uma pessoa fez um desenho com
pessoas sem cabeça ou com expressões tristes que
ela está com problemas.
Desenhar coisas inadequadas ou fazer um desenho
lindo e depois rabiscar inteiro, nem sempre é um sinal
de problemas.

6. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
Na técnica do rabisco, não se deve
procurar problemas e sim tentar
envolver soluções.
O rabisco é algo que se deve ser
bem interpretado,
fique sempre atento em perceber
como seu educando autista chegou
ao local que será
trabalhada a técnica.
FIQUEM ATENTOS AS EMOÇÕES DO DIA!

7. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
Alguns educadores não têm propriedade
suficiente para decifrar os rabiscos e
desenhos. Por tanto, tenha maturidade
profissional em reconhecer sua
possibilidades e impossibilidades ao
trabalhar a técnica com um autista.
Interpretar um rabisco / desenho deve ser
feito apenas por educadores e profissionais
capacitados.
Não há sentido em trabalhar com a
técnica e ficar tentando descobrir um
problema em cada desenho.

8. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
SUGESTÃO PARA TRABALHAR COM AUTISTAS
O livro traz 36 'PROGRAMAS ESTIMULATIVOS
EDUCACIONAIS' de resultados comprovados que além de
identificar possíveis dificuldades, estimulam o seu
desenvolvimento por meio de atividades lúdicas, de
manuseio, da música e da dança.

9. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
PASSOS PARA TRABALHAR COM O DESENHO
1º MOMENTO – Ofereça uma folha de papel
e sugestione ao seu educando autista que
desenhe com o campo aberto.
2º MOMENTO – Dobrar a folha e perceba
se o educando autista consegue repetir o
que desenhou no corpo inteiro, em um
espaço delimitado.
O educando autista não deve ser
censurado na forma que desenha e sim
estimulado, para que
desenvolva a criatividade.

10. TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian
Valorizar os primeiros rabiscos é um
passo importante na estimulação do
educando autista.
As garatujas (como devem ser chamados os rabiscos) são
essenciais no início dessa trajetória, esses riscos
desordenados logo ficarão circulares e aos poucos tomarão
formas que poderão ser interpretadas sem a explicação
oral.
QUANDO O EDUCANDO AUTISTA SE EXPRESSA
ORALMENTE O EDUCADOR DEVE PEDIR QUE O
MESMO, EXPLIQUE SEU DESENHO.
Essa explicação feita pelo autor do desenho é tão
importante quanto o próprio desenho.
Experimente perguntar as crianças o que estão desenhando
e você terá respostas surpreendentes e deliciosas de se
contar!

11. Simone Helen Drumond Ischkanian
GRADECIMENTOS AOS SITES QUE VISITEI, AOS LIVROS E ARTIGOS
QUE LI E AS PESSOAS QUE CONVERSEI SOBRE O CONTEXTO.
Michelle Maneira é pedagoga, com pós-graduação em
psicopedagogia e especialização em tecnologias
educacionais, professora de educação infantil da rede
pública. Disponível em http://vilamulher.terra.com.br
TÉCNICA DO RABISCO
“RABISCO UM DESENHO
SIMPLES CHEIO DE
SIGNIFICADOS”
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

12. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
TÉCNICA DO RABISCO PARA
DESENVOLVER A ESCRITA DO AUTISTA
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Simone Helen Drumond Ischkanian