Este documento apresenta duas propostas de solução e cotação para uma avaliação de Ciências Naturais do 8o ano. A primeira proposta avalia questões sobre as condições da Terra que tornam possível a vida e a célula como unidade básica da biodiversidade. A segunda avalia questões sobre a formação de aminoácidos em asteroides e a interação dos subsistemas Terra que permitem a manutenção da vida. No total, as duas propostas somam 100 pontos.

1. Ficha de avaliação de Ciências Naturais – 8.º ano
Proposta de solução e de cotação
Objetivos gerais das metas curriculares:
1. Compreender as condições próprias da Terra que a tornam o único planeta com vida conhecida no
Sistema Solar.
2. Compreender a Terra como um sistema capaz de gerar vida.
3. Compreender a célula como unidade básica da biodiversidade existente na Terra.
Correção Cotação (%)
Grupo I
1. (A) 4
2. (C) 4
3. (A) 4
4. (D) 4
5. (B) 4
6. (B) 4
7. (D) 4
8. (C) 4
9. “Bastaria, tão-só, encontrar o mínimo vestígio de células […]” 3
10. Por exemplo, a posição que a Terra ocupa no Sistema Solar; a existência de
atmosfera rica em oxigénio; a presença de água líquida.
6
(3 x 2)
Grupo II
1. (B) 4
2. (B) 4
3. (A) 4
4. (A) 4
5. (B) 4
6. (A) 4
7. Os estudos revelam que o impacto de um projétil de metal a 25 mil quilómetros
por hora era capaz de formar aminoácidos. Os resultados mostraram que
impactos de asteroides e cometas na Terra poderão ter feito o mesmo.
4
8. Por exemplo, a existência de cloroplastos e de grandes vacúolos.
6
(2 x 3)
9. (a) (3); (b) (4); (c) (6); (d) (11); (e) (9); (f) (10); (g) (8); (h) (7); (i) (5); (j) (13);
(k) (2); (l) (1).
12
(12 x 1)
10. A, B, C, F, D, E. 5
11. O sistema Terra é controlado, simultaneamente, por processos biológicos e
geológicos que ocorrem nos seus subsistemas. Desde o aparecimento das
primeiras células que a biosfera começou a interagir com a geosfera, com a
atmosfera e com a hidrosfera. É o equilíbrio dinâmico dessas interações que
permite a manutenção da vida na Terra.
8
Total 100