SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE
APRENDIZAGEM (PRA)
AVALIAÇÃO DOS RISCOS
TECNICO COMERCIAL NUMA LOJA
GOURMET
Porto, 3 de Dezembro de 2015
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
INTRODUÇÃO:
O objetivo deste trabalho consiste na avaliação de riscos de operadora de loja gourmet.
LOJA:
Na loja gourmet as funcionárias trabalham todo o dia de pé no atendimento ao público.
A loja tem algumas prateleiras com materiais leves e pesados, chão de madeira, pouca
iluminação, som ambiente, ar condicionados e fios soltos das máquinas registadoras.
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
Identificação de Riscos Profissionais para a
Segurança e Saúde no Trabalho e para o Ambiente
Local de Trabalho
futuro
Técnica Comercial numa loja gourmet
Riscos para a SST e
Ambiente
Medidas de Controlo sugeridas
Riscos mecânicos de queda em
altura
 Escadas fixas
 Vestuário adequado
Riscos mecânicos de queda ao
mesmo nível
 Organização e limpeza do local de trabalho
 Calhas para os cabos elétricos
Riscos mecânicos de queda de
objetos
 Prateleiras firmes
 Correto posicionamento de materiais
 Botas de segurança
Riscos elétricos de contacto
direto e contato indireto
 Cabos numa calha com sinalização
 Manutenção preventiva de equipamento
Riscos físicos de iluminação  Iluminação mais adequada ao ambiente ao trabalho
 Estudo da iluminação
Riscos físicos de ruído  Organização de tempos de pausa, rotatividade
 Organização de espaço de trabalho
Riscos físicos temperaturas
altas
 Bom isolamento
 Bom revestimento
 Medidas estruturais
 Climatização do ar condicionado
 Sensibilização, formação e informação
Riscos biológicos de vírus e
bactérias
 Fazer manutenção periódica do ar condicionado
 SIF (Sensibilização, Informação e Formação)
Sobrecargas e sobreesforços  Divisão de carga
 Meias de descanso
 Sensibilização, Formação e informação (SIF)
Desrespeito dos princípios
ergonómicos (Postura de
trabalho)
 Adotar boas posturas
 Sensibilização, Formação e informação (SIF)
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
Psicossociais  Organização de métodos de trabalho
 Organização de espaço de trabalho (layout)
 Atendimento personalizado
 Sensibilização, Formação e Informação ( SIF)
Incêndio (e Explosão)  Saídas de emergência
 Sinalizações e avisos
 Extintores
 Plantas de emergência
 Manutenção preventiva do equipamento.
Riscos ambientais  Ter ecopontos
 Fazer reciclagem
 Sensibilização, Formação e Informação
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Neste local de trabalho os riscos mais importantes encontrados foram os psicossociais e
ambientais, para os quais se sugeriu, entre outros, a organização e limpeza do trabalho,
Sensibilização, Formação e Informação. Mas, para mim, todas as medidas são importantes para
os trabalhos existentes.
CONCLUSÃO:
Este trabalho foi importante para mim, porque com esta ferramenta de avaliação de riscos,
sugeri um conjunto de medidas que permite evitar os acidentes de trabalho e doenças
profissionais na profissão de Técnico Comercial que pretendo exercer futuramente. Ensinou-me
também, as medidas para prevenir os acidentes de trabalho e fazer reciclagem para proteger o
meio ambiente.
CURSO: TÉCNICO COMERCIAL
MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS
FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA
FIM

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst

Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahstPortefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
Paula Barbosa
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
SaraPereira2016
 
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
Telma Cacém E Juromenha
 
Ailton teobaldo da silva cv fev . 2018
Ailton teobaldo da silva cv  fev . 2018Ailton teobaldo da silva cv  fev . 2018
Ailton teobaldo da silva cv fev . 2018
Teobaldo Silva
 

Semelhante a Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst (20)

Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahstPortefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Portefólio Refletivo de Aprendizagem
 Portefólio Refletivo de Aprendizagem  Portefólio Refletivo de Aprendizagem
Portefólio Refletivo de Aprendizagem
 
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra)
 
Ambiente, Segurança Higiene e Saúde no Trabalho
Ambiente, Segurança Higiene e Saúde no Trabalho Ambiente, Segurança Higiene e Saúde no Trabalho
Ambiente, Segurança Higiene e Saúde no Trabalho
 
Riscos Ambientais e Medidas de Controle de Riscos
Riscos Ambientais e Medidas de Controle de RiscosRiscos Ambientais e Medidas de Controle de Riscos
Riscos Ambientais e Medidas de Controle de Riscos
 
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
Apresentaoaulaavaliativaemseguranatrabalho 131024211004-phpapp01
 
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.pptbiosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
 
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.pptbiosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
biosseguranca_302_2005_ago_2014_v2.ppt
 
6 - NR05-CIPA 12h.pptx
6 - NR05-CIPA 12h.pptx6 - NR05-CIPA 12h.pptx
6 - NR05-CIPA 12h.pptx
 
Ailton teobaldo da silva cv fev . 2018
Ailton teobaldo da silva cv  fev . 2018Ailton teobaldo da silva cv  fev . 2018
Ailton teobaldo da silva cv fev . 2018
 
Prevenção e controle de perdas
Prevenção e controle de perdasPrevenção e controle de perdas
Prevenção e controle de perdas
 
Aula 2- Manual-de-Biossegurança-retificado.pptx
Aula 2- Manual-de-Biossegurança-retificado.pptxAula 2- Manual-de-Biossegurança-retificado.pptx
Aula 2- Manual-de-Biossegurança-retificado.pptx
 

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 

Portefólio reflexivo de aprendizagem (pra) ahst

  • 1. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM (PRA) AVALIAÇÃO DOS RISCOS TECNICO COMERCIAL NUMA LOJA GOURMET Porto, 3 de Dezembro de 2015
  • 2. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA INTRODUÇÃO: O objetivo deste trabalho consiste na avaliação de riscos de operadora de loja gourmet. LOJA: Na loja gourmet as funcionárias trabalham todo o dia de pé no atendimento ao público. A loja tem algumas prateleiras com materiais leves e pesados, chão de madeira, pouca iluminação, som ambiente, ar condicionados e fios soltos das máquinas registadoras.
  • 3. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA Identificação de Riscos Profissionais para a Segurança e Saúde no Trabalho e para o Ambiente Local de Trabalho futuro Técnica Comercial numa loja gourmet Riscos para a SST e Ambiente Medidas de Controlo sugeridas Riscos mecânicos de queda em altura  Escadas fixas  Vestuário adequado Riscos mecânicos de queda ao mesmo nível  Organização e limpeza do local de trabalho  Calhas para os cabos elétricos Riscos mecânicos de queda de objetos  Prateleiras firmes  Correto posicionamento de materiais  Botas de segurança Riscos elétricos de contacto direto e contato indireto  Cabos numa calha com sinalização  Manutenção preventiva de equipamento Riscos físicos de iluminação  Iluminação mais adequada ao ambiente ao trabalho  Estudo da iluminação Riscos físicos de ruído  Organização de tempos de pausa, rotatividade  Organização de espaço de trabalho Riscos físicos temperaturas altas  Bom isolamento  Bom revestimento  Medidas estruturais  Climatização do ar condicionado  Sensibilização, formação e informação Riscos biológicos de vírus e bactérias  Fazer manutenção periódica do ar condicionado  SIF (Sensibilização, Informação e Formação) Sobrecargas e sobreesforços  Divisão de carga  Meias de descanso  Sensibilização, Formação e informação (SIF) Desrespeito dos princípios ergonómicos (Postura de trabalho)  Adotar boas posturas  Sensibilização, Formação e informação (SIF)
  • 4. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA Psicossociais  Organização de métodos de trabalho  Organização de espaço de trabalho (layout)  Atendimento personalizado  Sensibilização, Formação e Informação ( SIF) Incêndio (e Explosão)  Saídas de emergência  Sinalizações e avisos  Extintores  Plantas de emergência  Manutenção preventiva do equipamento. Riscos ambientais  Ter ecopontos  Fazer reciclagem  Sensibilização, Formação e Informação
  • 5. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA CONSIDERAÇÕES FINAIS: Neste local de trabalho os riscos mais importantes encontrados foram os psicossociais e ambientais, para os quais se sugeriu, entre outros, a organização e limpeza do trabalho, Sensibilização, Formação e Informação. Mas, para mim, todas as medidas são importantes para os trabalhos existentes. CONCLUSÃO: Este trabalho foi importante para mim, porque com esta ferramenta de avaliação de riscos, sugeri um conjunto de medidas que permite evitar os acidentes de trabalho e doenças profissionais na profissão de Técnico Comercial que pretendo exercer futuramente. Ensinou-me também, as medidas para prevenir os acidentes de trabalho e fazer reciclagem para proteger o meio ambiente.
  • 6. CURSO: TÉCNICO COMERCIAL MÓDULO: AMBIENTE, SEGURANÇA, HIGIENE E SAÚDE NO TRABALHO - CONCEITOS BÁSICOS FORMANDA: PAULA CRISTINA GOMES PINTO BARBOSA FIM