Este documento discute o uso do site Livemocha para ajudar estudantes a aprenderem espanhol fora da sala de aula. Os autores desenvolveram um projeto com alunos do ensino fundamental usando o gênero de comentários no site para escrever textos curtos ajudando falantes nativos. Isso desenvolveu a capacidade de síntese dos alunos e de corrigir outros, mostrando o uso real da língua espanhola.

1. GÊNERO COMENTÁRIO: AUXÍLIO NA COMPREENSÃO DA LÍNGUA
ESPANHOLA ATRAVÉS DO SITE LIVEMOCHA
Leonardo Terra Messias
Neemias Flor Brandão
Orientadora: Profª Drª Cristina Pureza Duarte Boéssio
Com este trabalho procuramos refletir sobre o uso do site Livemocha (doravante LM)
para auxilio das competências comunicativas dos alunos e dessa forma mostrar para eles
que “agir sobre o mundo e dizer o mundo e, assim, constituí-lo de algum modo”
(MARCUSCHI, 2003). A escolha do LM se justifica porque esperamos motivar os
alunos a aprender o espanhol além do ambiente escolar. Devemos nos valer de
ferramentas mais próximas das situações cotidianas dos estudantes, sabendo que as
redes sociais estão em ascensão entre os jovens e o LM apresenta uma máscara
semelhante ao Orkut/Facebook. A plataforma de ensino tem como base o ensino e a
aprendizagem de idiomas e cabe, aos professores, utilizá-lo e ajudar o aluno
desenvolver a capacidade de corrigir e fazer os exercícios, uma vez que essa ferramenta
possibilita esse tipo de tarefa. Leffa (2006) diz que “o computador não substitui nem o
professor nem o livro”, na execução do projeto percebemos que os alunos divagavam
pela internet e o professor assume o papel de mediador. Desenvolvemos esse trabalho
com alunos multianuais de uma escola de ensino fundamental da cidade de Jaguarão/RS
e é possível através da inserção ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência – PIBID, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior – CAPES, subprojeto de Letras/Espanhol vinculado à Universidade
Federal do Pampa - UNIPAMPA/Campus Jaguarão. Utilizamos o gênero comentário no
site e os alunos teriam que escrever um mini texto ajudando ao falante nativo da língua
que quer aprender. Assim desenvolvemos a capacidade de síntese do aluno e, também, o
polimento na hora de corrigir alguém. Compreendemos que a atividade está mostrando
ser bem significativa na formação desses jovens, porque através do site eles puderam
perceber: o uso real da língua e conhecer o gênero comentário, saindo de um contexto
cristalizado que o ensino oferece.
Palavras-chave: Livemocha, língua espanhola, comentário