SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Aula inaugural
PROFESSOR: NAPOLEÃO NETTO
A FÍSICA DO DIA A DIA PRESENTE
NO ENEM
@napoleaonetto1
1.(ENEM-2009) A ultrassonografia, também chamada de ecografia, é uma técnica de
geração de imagens muito utilizada em medicina. Ela se baseia na reflexão que
ocorre quando um pulso de ultrassom, emitido pelo aparelho colocado em contato
com a pele, atravessa a superfície que separa um órgão do outro, produzindo ecos
que podem ser captados de volta pelo aparelho. Para a observação de detalhes no
interior do corpo, os pulsos sonoros emitidos têm frequências altíssimas, de até 30
MHz, ou seja, 30 milhões de oscilações a cada segundo.
A determinação de distâncias entre órgãos do corpo humano feita com esse aparelho
fundamenta-se em duas variáveis imprescindíveis
A) a intensidade do som produzido pelo aparelho e a frequência desses sons.
B) a quantidade de luz usada para gerar as imagens no aparelho e a velocidade do
som nos tecidos.
C) a quantidade de pulsos emitidos pelo aparelho a cada segundo e a frequência dos
sons emitidos pelo aparelho.
D) a velocidade do som no interior dos tecidos e o tempo entre os ecos produzidos
pelas superfícies dos órgãos..
E) o tempo entre os ecos produzidos pelos órgãos e a quantidade de pulsos emitidos
a cada segundo pelo aparelho.
2.(ENEM-2018) A magnetohipertermia é um procedimento terapêutico que se baseia
na elevação da temperatura das células de uma região específica do corpo que
estejam afetadas por um tumor. Nesse tipo de tratamento, nanopartículas
magnéticas são fagocitadas pelas células tumorais, e um campo magnético
alternado externo é utilizado para promover a agitação das nanopartículas e
consequente aquecimento da célula.
A elevação de temperatura descrita ocorre porque:
A) o campo magnético gerado pela oscilação das nanopartículas é absorvido pelo
tumor.
B) o campo magnético alternado faz as nanopartículas girarem, transferindo calor por
atrito..
C) as nanopartículas interagem magneticamente com as células do corpo,
transferindo calor.
D) o campo magnético alternado fornece calor para as nanopartículas que o transfere
às células do corpo.
E) as nanopartículas são aceleradas em um único sentido em razão da interação
com o campo magnético, fazendo-as colidir com as células e transferir calor.
3. (ENEM-2010) Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras "calor" e
"temperatura" de forma diferente de como elas são usadas no meio
científico. Na linguagem corrente, calor é identificado como "algo
quente" e temperatura mede a "quantidade de calor de um corpo".
Esses significados, no entanto, não conseguem explicar diversas
situações que podem ser verificadas na prática Do ponto de vista
científico, que situação prática mostra a limitação dos conceitos
corriqueiros de calor e temperatura?
A) A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em
que estiver fervendo..
B) Uma mãe coloca a mão na água da banheira do bebê para
verificar a temperatura da água.
C) A chama de um fogão pode ser usada para aumentar a
temperatura da água em uma panela.
D) A água quente que está em uma caneca é passada para outra
caneca a fim de diminuir sua temperatura.
E) Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de água que está
em seu interior com menor temperatura do que a dele.
4. (ENEM- 2011/2) Um dos problemas ambientais vivenciados pela
agricultura hoje em dia é a compactação do solo, devida ao intenso
tráfego de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a
produtividade das culturas. Uma das formas de prevenir o problema
de compactação do solo é substituir os pneus dos tratores por pneus
mais:
A) largos, reduzindo a pressão sobre o solo..
B) estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo.
C) largos, aumentando a pressão sobre o solo.
D) estreitos, aumentando a pressão sobre o solo.
E) altos, reduzindo a pressão sobre o solo.
5. (ENEM-2012) Nossa pele possui células que reagem à incidência
de luz ultravioleta e produzem uma substância chamada melanina,
responsável pela pigmentação da pele. Pensando em se bronzear,
uma garota vestiu um biquíni, acendeu a luz de seu quarto e deitou-
se exatamente abaixo da lâmpada incandescente. Após várias
horas ela percebeu que não conseguiu resultado algum. O
bronzeamento não ocorreu porque a luz emitida pela lâmpada
incandescente é de:
A)baixa intensidade.
B)B) baixa frequência..
C) um espectro contínuo.
D) amplitude inadequada.
6.(ENEM-2014) Os manuais dos fornos micro-ondas desaconselham, sob pena
de perda da garantia, que eles sejam ligados em paralelo juntamente a outros
aparelhos eletrodomésticos por meio de tomadas múltiplas, popularmente
conhecidas como “benjamins” ou “tês”, devido ao alto risco de incêndio e
derretimento dessas tomadas, bem como daquelas dos próprios aparelhos.
Os riscos citados são decorrentes da:
A) resistividade da conexão, que diminui devido à variação de temperatura do
circuito.
B) corrente elétrica superior ao máximo que a tomada múltipla pode suportar..
C) resistência elétrica elevada na conexão simultânea de aparelhos
eletrodomésticos.
D) tensão insuficiente para manter todos os aparelhos eletrodomésticos em
funcionamento.
E) intensidade do campo elétrico elevada, que causa o rompimento da rigidez
dielétrica da tomada múltipla.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Aula inaugural.pptx

Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09
Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09
Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09BIOLOGO TOTAL
 
Ciencias da natureza
Ciencias da naturezaCiencias da natureza
Ciencias da naturezarafael
 
Simu enem inep 2009 cn e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 cn e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 cn e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 cn e suas tecnologiastioivys
 
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof ElvisAula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof ElvisElvis Soares
 
Fisica13 vol1[1]
Fisica13 vol1[1]Fisica13 vol1[1]
Fisica13 vol1[1]Paulo Souto
 
01 exercicios 2 ano-ondas
01 exercicios 2 ano-ondas01 exercicios 2 ano-ondas
01 exercicios 2 ano-ondasPedro Mateus
 
11i teste-f3-01a
11i teste-f3-01a11i teste-f3-01a
11i teste-f3-01aBruno Pinto
 
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoes
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoesFisica moderna exercicios_gabarito_resolucoes
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoesRogério Simões
 
Maratona fís (módulo 1)
Maratona fís (módulo 1)Maratona fís (módulo 1)
Maratona fís (módulo 1)Jeverson Silva
 
Lista ondas ciclo2
Lista ondas ciclo2Lista ondas ciclo2
Lista ondas ciclo2fisicadu
 
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...Emerson Assis
 
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...Mayra Souza
 
Lista 26 interferencia e acustica
Lista 26 interferencia e acusticaLista 26 interferencia e acustica
Lista 26 interferencia e acusticarodrigoateneu
 
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdf
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdfSlide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdf
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdfEducareEnsinoeFormao
 
As ondas e a ultrassonografia
As ondas e a ultrassonografiaAs ondas e a ultrassonografia
As ondas e a ultrassonografiaMiguel De Lima
 

Semelhante a Aula inaugural.pptx (20)

Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09
Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09
Simulado Enem 2009 CiêNcias Da Natureza 30 07 09
 
Ciencias da natureza
Ciencias da naturezaCiencias da natureza
Ciencias da natureza
 
Simu enem inep 2009 cn e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 cn e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 cn e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 cn e suas tecnologias
 
Simuladoenem2009 Cienciasda Natureza
Simuladoenem2009 Cienciasda NaturezaSimuladoenem2009 Cienciasda Natureza
Simuladoenem2009 Cienciasda Natureza
 
Apostila calor
Apostila calorApostila calor
Apostila calor
 
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof ElvisAula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 2 - Método Científico - Física - PVSJ - Prof Elvis
 
Aula 04
Aula 04Aula 04
Aula 04
 
Fisica13 vol1[1]
Fisica13 vol1[1]Fisica13 vol1[1]
Fisica13 vol1[1]
 
01 exercicios 2 ano-ondas
01 exercicios 2 ano-ondas01 exercicios 2 ano-ondas
01 exercicios 2 ano-ondas
 
11i teste-f3-01a
11i teste-f3-01a11i teste-f3-01a
11i teste-f3-01a
 
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoes
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoesFisica moderna exercicios_gabarito_resolucoes
Fisica moderna exercicios_gabarito_resolucoes
 
Maratona fís (módulo 1)
Maratona fís (módulo 1)Maratona fís (módulo 1)
Maratona fís (módulo 1)
 
Lista ondas ciclo2
Lista ondas ciclo2Lista ondas ciclo2
Lista ondas ciclo2
 
Lista comite
Lista comiteLista comite
Lista comite
 
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...
Alfacon emerson curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cie...
 
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...
Alfacon mayra curso_de_ciencias_da_natureza_e_suas_tecnologias_pre_enem_cienc...
 
Lista 26 interferencia e acustica
Lista 26 interferencia e acusticaLista 26 interferencia e acustica
Lista 26 interferencia e acustica
 
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdf
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdfSlide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdf
Slide de Ultrassom - Introdução radiologia.pdf
 
As ondas e a ultrassonografia
As ondas e a ultrassonografiaAs ondas e a ultrassonografia
As ondas e a ultrassonografia
 
Ciep 230 1ºbim 15-2º ano
Ciep   230 1ºbim 15-2º anoCiep   230 1ºbim 15-2º ano
Ciep 230 1ºbim 15-2º ano
 

Último

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 

Último (20)

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 

Aula inaugural.pptx

  • 1. Aula inaugural PROFESSOR: NAPOLEÃO NETTO A FÍSICA DO DIA A DIA PRESENTE NO ENEM @napoleaonetto1
  • 2.
  • 3. 1.(ENEM-2009) A ultrassonografia, também chamada de ecografia, é uma técnica de geração de imagens muito utilizada em medicina. Ela se baseia na reflexão que ocorre quando um pulso de ultrassom, emitido pelo aparelho colocado em contato com a pele, atravessa a superfície que separa um órgão do outro, produzindo ecos que podem ser captados de volta pelo aparelho. Para a observação de detalhes no interior do corpo, os pulsos sonoros emitidos têm frequências altíssimas, de até 30 MHz, ou seja, 30 milhões de oscilações a cada segundo. A determinação de distâncias entre órgãos do corpo humano feita com esse aparelho fundamenta-se em duas variáveis imprescindíveis A) a intensidade do som produzido pelo aparelho e a frequência desses sons. B) a quantidade de luz usada para gerar as imagens no aparelho e a velocidade do som nos tecidos. C) a quantidade de pulsos emitidos pelo aparelho a cada segundo e a frequência dos sons emitidos pelo aparelho. D) a velocidade do som no interior dos tecidos e o tempo entre os ecos produzidos pelas superfícies dos órgãos.. E) o tempo entre os ecos produzidos pelos órgãos e a quantidade de pulsos emitidos a cada segundo pelo aparelho.
  • 4.
  • 5. 2.(ENEM-2018) A magnetohipertermia é um procedimento terapêutico que se baseia na elevação da temperatura das células de uma região específica do corpo que estejam afetadas por um tumor. Nesse tipo de tratamento, nanopartículas magnéticas são fagocitadas pelas células tumorais, e um campo magnético alternado externo é utilizado para promover a agitação das nanopartículas e consequente aquecimento da célula. A elevação de temperatura descrita ocorre porque: A) o campo magnético gerado pela oscilação das nanopartículas é absorvido pelo tumor. B) o campo magnético alternado faz as nanopartículas girarem, transferindo calor por atrito.. C) as nanopartículas interagem magneticamente com as células do corpo, transferindo calor. D) o campo magnético alternado fornece calor para as nanopartículas que o transfere às células do corpo. E) as nanopartículas são aceleradas em um único sentido em razão da interação com o campo magnético, fazendo-as colidir com as células e transferir calor.
  • 6.
  • 7. 3. (ENEM-2010) Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras "calor" e "temperatura" de forma diferente de como elas são usadas no meio científico. Na linguagem corrente, calor é identificado como "algo quente" e temperatura mede a "quantidade de calor de um corpo". Esses significados, no entanto, não conseguem explicar diversas situações que podem ser verificadas na prática Do ponto de vista científico, que situação prática mostra a limitação dos conceitos corriqueiros de calor e temperatura? A) A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.. B) Uma mãe coloca a mão na água da banheira do bebê para verificar a temperatura da água. C) A chama de um fogão pode ser usada para aumentar a temperatura da água em uma panela. D) A água quente que está em uma caneca é passada para outra caneca a fim de diminuir sua temperatura. E) Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de água que está em seu interior com menor temperatura do que a dele.
  • 8.
  • 9. 4. (ENEM- 2011/2) Um dos problemas ambientais vivenciados pela agricultura hoje em dia é a compactação do solo, devida ao intenso tráfego de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a produtividade das culturas. Uma das formas de prevenir o problema de compactação do solo é substituir os pneus dos tratores por pneus mais: A) largos, reduzindo a pressão sobre o solo.. B) estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo. C) largos, aumentando a pressão sobre o solo. D) estreitos, aumentando a pressão sobre o solo. E) altos, reduzindo a pressão sobre o solo.
  • 10.
  • 11. 5. (ENEM-2012) Nossa pele possui células que reagem à incidência de luz ultravioleta e produzem uma substância chamada melanina, responsável pela pigmentação da pele. Pensando em se bronzear, uma garota vestiu um biquíni, acendeu a luz de seu quarto e deitou- se exatamente abaixo da lâmpada incandescente. Após várias horas ela percebeu que não conseguiu resultado algum. O bronzeamento não ocorreu porque a luz emitida pela lâmpada incandescente é de: A)baixa intensidade. B)B) baixa frequência.. C) um espectro contínuo. D) amplitude inadequada.
  • 12.
  • 13. 6.(ENEM-2014) Os manuais dos fornos micro-ondas desaconselham, sob pena de perda da garantia, que eles sejam ligados em paralelo juntamente a outros aparelhos eletrodomésticos por meio de tomadas múltiplas, popularmente conhecidas como “benjamins” ou “tês”, devido ao alto risco de incêndio e derretimento dessas tomadas, bem como daquelas dos próprios aparelhos. Os riscos citados são decorrentes da: A) resistividade da conexão, que diminui devido à variação de temperatura do circuito. B) corrente elétrica superior ao máximo que a tomada múltipla pode suportar.. C) resistência elétrica elevada na conexão simultânea de aparelhos eletrodomésticos. D) tensão insuficiente para manter todos os aparelhos eletrodomésticos em funcionamento. E) intensidade do campo elétrico elevada, que causa o rompimento da rigidez dielétrica da tomada múltipla.