Aula de segurança em laboratório

1. SEGURANÇA E PRÁTICAS EM
LABORATÓRIO
Profº Marcos
Sabel

2. NORMAS DE SEGURANÇA
O laboratório é lugar de trabalho sério, trabalhe com atenção,
metodologia e calma;
Prepare-se para realizar cada experiência lendo antes os conceitos
referentes ao experimento e a seguir leia o roteiro da experiência;
Respeite rigorosamente as precauções recomendadas;
Consulte seu professor cada vez que notar algo anormal ou
imprevisto;
Usar jaleco comprido sempre e ainda calça comprida e sapatos
fechados;

3. NORMAS DE SEGURANÇA
Prender os cabelos compridos;
Óculos de proteção e luvas devem ser usados no manuseio de
substâncias corrosivas e causadoras de irritação;
Máscaras de vapor devem ser usadas no manuseio de substâncias
voláteis e tóxicas;
Trabalhar na capela durante a utilização de substâncias tóxicas;
Não comer ou beber no laboratório e, muito menos, fumar;

4. NORMAS DE SEGURANÇA
Não correr no laboratório, evitar movimentos bruscos;
Ler todo o roteiro do experimento antes de executá-lo e certificar-se de
que os reagentes e solventes foram corretamente selecionados. Verificar
que tipos de substâncias serão utilizados (tóxica, explosiva, corrosiva,
inflamável) e empregar as medidas de segurança adequadas no
manuseio de cada uma;
Manter a bancada sempre limpa. Caso algum produto químico derrame,
informar ao professor e providenciar a limpeza adequada.
A vidraria a ser utilizada deve estar limpa e totalmente seca. A utilização
de vidraria molhada pode comprometer os resultados.
Não usar vidrarias quebradas ou trincadas. Um cuidado especial deve ser
tomado com os balões de destilação e refluxo, pois pequenas trincas
(forma de estrela) podem levar a graves acidentes.

5. NORMAS DE SEGURANÇA
Lavar sempre as mãos durante e depois dos trabalhos; nunca levar as
mãos aos olhos durante os trabalhos.
Nunca despejar solvente em pias ou tanques.
Certificar-se do uso adequado dos coletores. Deve haver no
laboratório, frascos coletores para os diferentes tipos de solventes
(clorados, não-clorados e misturas de reagentes) e sólidos (orgânicos
e inorgânicos).
Localizar o equipamento de segurança: extintor, chuveiro de
segurança, caixa de primeiros socorros, etc.
Evitar o uso do bico de Bunsen para aquecimento de substâncias
orgânicas; nesses casos usar chapa ou manta aquecedora, pois a
maioria dos solventes orgânicos é inflamável. Quando o uso de chama
for necessário, afastar os solventes orgânicos das proximidades da
fonte da chama.

6. NORMAS DE SEGURANÇA
A medida de volumes de líquidos pode ser feita na maioria dos casos em
provetas. Quando for necessário o uso de pipetas, utilizar pêra de sucção
(nunca pipetar diretamente com a boca!).Desligar aquecedores e banhos
que não estiverem sendo utilizados.
Lavar a vidraria utilizada e secar em estufa. A vidraria de medida
volumétrica não deve ser seca com calor.
Ao final de cada aula, desligar todos os equipamentos elétricos
(mantas, banhos de aquecimento, destiladores, estufas, exaustores,
bombas de vácuo, etc.). Os aparelhos de ar condicionado e ventiladores
devem também ser desligados.
No caso de dúvidas, sempre perguntar ao professor.

7. MAIS SOBRE SEGURANÇA
Além do fogo, o principal perigo de um laboratório
de Química, o manuseio de produtos químicos
requer sempre muito cuidado e atenção. Os produtos
químicos são divididos em diferentes classes:
inflamável, explosivo, corrosivo, tóxico e
irritante/perigoso. Cada substância pode ser incluída
em mais de um grupo. Essas classes são
representadas pelos símbolos na Figura 1.

11. PROF. MARCELO SILVA, M. SC.

12. PROF. MARCELO SILVA, M. SC.

13. SIGMA ALDRICH

14. DIAGRAMA DE HOMMEL
O diagrama de Hommel, mundialmente conhecido pelo
código NFPA 704 — mas também conhecido como diamante do
perigo ou diamante de risco —, é uma simbologia empregada pela
Associação Nacional para Proteção contra Incêndios dos Estados
Unidos da América. Nela, são utilizados losangos que expressam
tipos de risco em graus que variam de 0 a 4, cada qual especificado
por uma cor (branco, azul, amarelo e vermelho), que representam,
respectivamente, riscos específicos, risco à
saúde, reatividade e inflamabilidade.
Quando utilizada na rotulagem de produtos, ela é de grande
utilidade, pois permite num simples relance, que se tenha ideia sobre
o risco representado pela substância ali contida.

16. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

17. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

18. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

19. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

20. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

21. VIDRARIAS E OUTROS
EQUIPAMENTOS

22. ZONAS DA CHAMA DO BICO DE
BUNSEN

23. SUGESTÕES ADICIONAIS
Cada aluno deve ter seus óculos de proteção e par de luvas.
Aos alunos com alergias ou rinites, é recomendável que cada um tenha uma máscara de
vapor própria.
O aquecimento de substâncias orgânicas, especialmente líquidas (inflamáveis ou não),
sempre requer cautela redobrada: avaliar a necessidade do uso de exaustor,
condensador e fragmentos (pedras) de porcelana, verificar se as juntas estão bem
adaptadas, evitar aquecimento excessivo.
Atenção também com vidraria quente, além de quebrar facilmente, visualmente é igual
àquela a temperatura ambiente.
Cada aluno deve ter um caderno de laboratório para anotação de dados experimentais, pois
os experimentos não serão repetidos. (Caderno de Bordo).

24. Faz uma lista das
regras não
cumpridas no
laboratório!
Não brincar,
principalmente com
os produtos
químicos.
Não mexer nas
tomadas eléctricas.
Não correr.
Não empurrar
os colegas.
Usar óculos de protecção.
Não colocar o tubo
aquecido virado para a
face de ninguém.
Avisar o professor e
arrumar o material
partido.
Não cheirar
nem provar
os produtos
químicos. Prender os
cabelos.
Não comer
nem beber.
Arrumar as
mochilas.