2. Se é verdade que “o futuro está
nos computadores”, é de
fundamental que o professor :
• Reveja o seu papel;
• Se integre no mundo
tecnológico;
• Dinamize seus métodos.
3. Não é mais possível andar na
contramão da inclusão digital.
O contato precoce das crianças
com a informática exige do
professor atenção “às diversas
propostas de utilização do
computador”, como ferramenta
didática.
4. “É o professor que pode avaliar
a forma como trabalhar com
uma turma, o ritmo a impor,
as revisões a fazer, os meios
auxiliares a recorrer.
O computador é um destes
meios”.
Se o professor desconhece a
máquina, corre o risco de
oscilar entre uma admiração
beata e uma rejeição
irracional.
5. Os alunos devem aprender
a utilizar este novo aparato
tecnológico em prol de
aprendizagem significativa
e do acesso universal ao
conhecimento
6. A Informática Educativa se caracteriza pelo uso da
informática como suporte ao professor, como um
instrumento a mais em sua sala de aula, no qual o professor
possa utilizar esses recursos colocados a sua disposição.
Nesse nível, o computador é explorado pelo professor
especialista em sua potencialidade e capacidade, tornando
possível simular, praticar ou vivenciar situações, podendo
até sugerir conjecturas abstratas, fundamentais a
compreensão de um conhecimento ou modelo de
conhecimento que se está construindo. (BORGES, 1999:
136).
