SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
1
CENTRO EDUCACIONAL FUCAPI
CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA 2023/2
Linguagem de programação
MANAUS-AM
2023
2
Nome:
Dayllam Soares
Brenda Lima
Erick Lima
Lucilene Paz
Diedison Ramos
Linguagem de programação
Relatório da Prática Profissional, como requisito
parcial para aprovação no componente curricular do
módulo linguagem de programação, parte integrante
do Curso Técnico em Informática. orientado pelo
docente Daniel..
3
MANAUS-AM
2023
RESUMO
Linguagem de programação é uma linguagem formal que, através de uma serie de
instruções, permite que um programador escreva um conjunto de ordens, ações
consecutivas, dados e algoritmos para criar programas que controlam o
comportamento físico e logico de uma máquina.
A linguagem de programação é a base para a construção de todos os aplicativos
digitais usados no dia a dia. É composto por sistema de comunicação estruturado,
composto por conjuntos de símbolos, palavras-chave, regras semânticas e sintáticas
que permitem o entendimento entre um programador e uma maquina.
A finalidade deste projeto é mostrar quanto a linguagem de programação é
importante no dia a dia de cada pessoa de cada usuário e de cada empresa, nos
programadores procuramos solucionar os problemas de uma empresa, organização
e de um usuário, a tecnologia cresce a cada dia a cada minuto e a cada segundo,
muitas empresas precisam ter programas para desenvolver seus produtos, seus
negócios, assim como pessoas domesticas precisam no dia para desenvolver algo
útil para sua vida ou rotina diária.
Palavras-chave: símbolos, códigos linguagem de programação, Informática.
4
1. Comentários
2. Código
3. Diagrama
4. Manual do usuário
5. Requisitos
6. Notas de versão
7. Estrutura do projeto
8. Instrução de compilação
9. Licença
5
1 – COMENTÁRIOS
Em C++, um comentário é escrito da seguinte maneira:
Comentário é todo conjunto de caracteres inserido dentro de um código e
que não será avaliado pelo compilador ou interpretador.
Para adicionarmos um comentário após determinada instrução, basta
utilizarmos duas barras e em seguida, estamos livres para escrevermos o
que desejarmos, por exemplo:
Como podemos ver no exemplo acima, após a finalização da instrução com
o uso de ponto e vírgula, adicionamos 2 barras // e então, escrevemos um
texto. Se mandássemos, por exemplo, compilar o código, veríamos que
nenhuma mensagem de erro seria exibida.
6
2 – CÓDIGOS (Boas Praticas)
Bibliotecas:
#include <stdio. h> diz ao compilador que ele deve incluir o arquivo-cabeçalho
stdio.h. Neste arquivo existem declarações de funções úteis para entrada e saída de
dados (std = standard, padrão em inglês; io = Input/Output, entrada e saída ==>
stdio = Entrada e saída padronizadas).
#include <stdlib.h> é um arquivo cabeçalho da biblioteca de propósito geral padrão
da linguagem de programação C. Ela possui funções envolvendo alocação de
memória, controle de processos, conversões e outras.
#include<string.h> Nela estão contidos protótipos utilizados para a manipulação de
strings, também conhecidos como array de chars. Estas funções são capazes desde
a contagem, cópia e concatenação, comparação e diversas outras modificações.
int main()
O retorno zero indica ao SO que o programa foi bem sucedido. Cada outro número
retornado indica o código de uma condição de erro.
7
Int: Serve para guardar números inteiros, positivos e negativos.
double é usado para guardar números reais. E tem uma precisão de 10 casas decimais.
printf(): função responsável por imprimir algo na tela, pode ser um texto ou o conteúdo de uma
variável ou constante
scanf(): função responsável por ler um dado do teclado e imediatamente atribuí-lo a uma variável.
Const cria uma variável cujo o valor é fixo, ou seja, uma constante somente leitura. Isso não significa
que o valor é imutável, apenas que a variável constante não pode ser alterada ou retribuída.
system(“pause”); É um comando necessário no ambiente Windows para pausar a tela. Caso
contrário o programa executaria e a tela fecharia tão rapidamente que não poderíamos ver o
resultado.
return 0; encerra a execução de uma função e retorna o controle para a função de chamada.
8
3 – Diagrama
9
4 – Manual do Usuário
Passo 1: Dois cliques do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Calculo semanal e
mensal de um estudante (item de lista)" em "Program Manager"
Passo 2: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em
"C:UsersAlunoDesktopCalculo semanal e mensal de um estudante.exe"
Passo 3: Entrada de teclado do usuário em (Digite a quantidade de dias que deseja calcular
Passo 4: Mostrando resultado do calculo final
10
5 – Requisitos
11
7 – Estrutura do projeto
8 – Instrução de compilação
Passo 1: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em salvar
12
Passo 2: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Tipo: (caixa de
combinação)" em "Save As"
Passo 3: Dois cliques do usuário o botão esquerdo do mouse em "C source files (*.c) (item de
lista)"
13
Passo 4: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Área de Trabalho (botão
de ação)" em "Save As"
Passo 5: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Nome: (caixa de
combinação)" em "Save As"
14
Passo 6: Entrada de teclado do usuário em "Save As"
Passo 7: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Salvar (botão de ação)" em
"Save As"
Passo 8: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Compile and Run (barra de
ferramentas)"
15
Passo 9: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Compile and Run (barra de
ferramentas)"
9 – Licença

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a PROJETO MODELO editado.docx

Aula de C para Linux
Aula de C para LinuxAula de C para Linux
Aula de C para LinuxChris x-MS
 
Apostila de-introdução-à-linguagem-c
Apostila de-introdução-à-linguagem-cApostila de-introdução-à-linguagem-c
Apostila de-introdução-à-linguagem-cMaicon Rodrigues
 
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdf
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdfCartilha de R para Estatística e Data Science.pdf
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdfEdkallenn Lima
 
Conceitos Fundamentais de Programacao
Conceitos Fundamentais de ProgramacaoConceitos Fundamentais de Programacao
Conceitos Fundamentais de ProgramacaoJorge Cardoso
 
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardo
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardoAlgoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardo
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardozedaesquina98
 
Linguagem de programação
Linguagem de programaçãoLinguagem de programação
Linguagem de programaçãoSandro Lopes
 
Visualg primeira interação
Visualg   primeira interaçãoVisualg   primeira interação
Visualg primeira interaçãoHumberto Cepep
 
Visualg 1231617089791929-2
Visualg 1231617089791929-2Visualg 1231617089791929-2
Visualg 1231617089791929-2jaoozinhoqi123
 
Apostila de Linguagem C
Apostila de Linguagem CApostila de Linguagem C
Apostila de Linguagem CDaniel Barão
 
Lista exercicios algoritmos
Lista exercicios algoritmosLista exercicios algoritmos
Lista exercicios algoritmosslashmelhor
 
Conceitos e técnicas de programação aula 2
Conceitos e técnicas de programação aula 2Conceitos e técnicas de programação aula 2
Conceitos e técnicas de programação aula 2Robson Ferreira
 

Semelhante a PROJETO MODELO editado.docx (20)

Aula de C para Linux
Aula de C para LinuxAula de C para Linux
Aula de C para Linux
 
Apostila de-introdução-à-linguagem-c
Apostila de-introdução-à-linguagem-cApostila de-introdução-à-linguagem-c
Apostila de-introdução-à-linguagem-c
 
Cap07
Cap07Cap07
Cap07
 
Cap07
Cap07Cap07
Cap07
 
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdf
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdfCartilha de R para Estatística e Data Science.pdf
Cartilha de R para Estatística e Data Science.pdf
 
Conceitos Fundamentais de Programacao
Conceitos Fundamentais de ProgramacaoConceitos Fundamentais de Programacao
Conceitos Fundamentais de Programacao
 
joane
joane joane
joane
 
Linguagem c
Linguagem cLinguagem c
Linguagem c
 
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardo
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardoAlgoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardo
Algoritmia para o site do 10gi marcelo e ricardo
 
Linguagem de programação
Linguagem de programaçãoLinguagem de programação
Linguagem de programação
 
Aula 1
Aula 1Aula 1
Aula 1
 
Visualg primeira interação
Visualg   primeira interaçãoVisualg   primeira interação
Visualg primeira interação
 
FC-Logic
FC-LogicFC-Logic
FC-Logic
 
Visualg 1231617089791929-2
Visualg 1231617089791929-2Visualg 1231617089791929-2
Visualg 1231617089791929-2
 
Visualg
VisualgVisualg
Visualg
 
Apostila chardwere
Apostila chardwereApostila chardwere
Apostila chardwere
 
C hardware
C hardwareC hardware
C hardware
 
Apostila de Linguagem C
Apostila de Linguagem CApostila de Linguagem C
Apostila de Linguagem C
 
Lista exercicios algoritmos
Lista exercicios algoritmosLista exercicios algoritmos
Lista exercicios algoritmos
 
Conceitos e técnicas de programação aula 2
Conceitos e técnicas de programação aula 2Conceitos e técnicas de programação aula 2
Conceitos e técnicas de programação aula 2
 

Último

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasraveccavp
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 

Último (20)

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisasNova BNCC Atualizada para novas pesquisas
Nova BNCC Atualizada para novas pesquisas
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 

PROJETO MODELO editado.docx

  • 1. 1 CENTRO EDUCACIONAL FUCAPI CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA 2023/2 Linguagem de programação MANAUS-AM 2023
  • 2. 2 Nome: Dayllam Soares Brenda Lima Erick Lima Lucilene Paz Diedison Ramos Linguagem de programação Relatório da Prática Profissional, como requisito parcial para aprovação no componente curricular do módulo linguagem de programação, parte integrante do Curso Técnico em Informática. orientado pelo docente Daniel..
  • 3. 3 MANAUS-AM 2023 RESUMO Linguagem de programação é uma linguagem formal que, através de uma serie de instruções, permite que um programador escreva um conjunto de ordens, ações consecutivas, dados e algoritmos para criar programas que controlam o comportamento físico e logico de uma máquina. A linguagem de programação é a base para a construção de todos os aplicativos digitais usados no dia a dia. É composto por sistema de comunicação estruturado, composto por conjuntos de símbolos, palavras-chave, regras semânticas e sintáticas que permitem o entendimento entre um programador e uma maquina. A finalidade deste projeto é mostrar quanto a linguagem de programação é importante no dia a dia de cada pessoa de cada usuário e de cada empresa, nos programadores procuramos solucionar os problemas de uma empresa, organização e de um usuário, a tecnologia cresce a cada dia a cada minuto e a cada segundo, muitas empresas precisam ter programas para desenvolver seus produtos, seus negócios, assim como pessoas domesticas precisam no dia para desenvolver algo útil para sua vida ou rotina diária. Palavras-chave: símbolos, códigos linguagem de programação, Informática.
  • 4. 4 1. Comentários 2. Código 3. Diagrama 4. Manual do usuário 5. Requisitos 6. Notas de versão 7. Estrutura do projeto 8. Instrução de compilação 9. Licença
  • 5. 5 1 – COMENTÁRIOS Em C++, um comentário é escrito da seguinte maneira: Comentário é todo conjunto de caracteres inserido dentro de um código e que não será avaliado pelo compilador ou interpretador. Para adicionarmos um comentário após determinada instrução, basta utilizarmos duas barras e em seguida, estamos livres para escrevermos o que desejarmos, por exemplo: Como podemos ver no exemplo acima, após a finalização da instrução com o uso de ponto e vírgula, adicionamos 2 barras // e então, escrevemos um texto. Se mandássemos, por exemplo, compilar o código, veríamos que nenhuma mensagem de erro seria exibida.
  • 6. 6 2 – CÓDIGOS (Boas Praticas) Bibliotecas: #include <stdio. h> diz ao compilador que ele deve incluir o arquivo-cabeçalho stdio.h. Neste arquivo existem declarações de funções úteis para entrada e saída de dados (std = standard, padrão em inglês; io = Input/Output, entrada e saída ==> stdio = Entrada e saída padronizadas). #include <stdlib.h> é um arquivo cabeçalho da biblioteca de propósito geral padrão da linguagem de programação C. Ela possui funções envolvendo alocação de memória, controle de processos, conversões e outras. #include<string.h> Nela estão contidos protótipos utilizados para a manipulação de strings, também conhecidos como array de chars. Estas funções são capazes desde a contagem, cópia e concatenação, comparação e diversas outras modificações. int main() O retorno zero indica ao SO que o programa foi bem sucedido. Cada outro número retornado indica o código de uma condição de erro.
  • 7. 7 Int: Serve para guardar números inteiros, positivos e negativos. double é usado para guardar números reais. E tem uma precisão de 10 casas decimais. printf(): função responsável por imprimir algo na tela, pode ser um texto ou o conteúdo de uma variável ou constante scanf(): função responsável por ler um dado do teclado e imediatamente atribuí-lo a uma variável. Const cria uma variável cujo o valor é fixo, ou seja, uma constante somente leitura. Isso não significa que o valor é imutável, apenas que a variável constante não pode ser alterada ou retribuída. system(“pause”); É um comando necessário no ambiente Windows para pausar a tela. Caso contrário o programa executaria e a tela fecharia tão rapidamente que não poderíamos ver o resultado. return 0; encerra a execução de uma função e retorna o controle para a função de chamada.
  • 9. 9 4 – Manual do Usuário Passo 1: Dois cliques do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Calculo semanal e mensal de um estudante (item de lista)" em "Program Manager" Passo 2: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "C:UsersAlunoDesktopCalculo semanal e mensal de um estudante.exe" Passo 3: Entrada de teclado do usuário em (Digite a quantidade de dias que deseja calcular Passo 4: Mostrando resultado do calculo final
  • 11. 11 7 – Estrutura do projeto 8 – Instrução de compilação Passo 1: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em salvar
  • 12. 12 Passo 2: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Tipo: (caixa de combinação)" em "Save As" Passo 3: Dois cliques do usuário o botão esquerdo do mouse em "C source files (*.c) (item de lista)"
  • 13. 13 Passo 4: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Área de Trabalho (botão de ação)" em "Save As" Passo 5: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Nome: (caixa de combinação)" em "Save As"
  • 14. 14 Passo 6: Entrada de teclado do usuário em "Save As" Passo 7: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Salvar (botão de ação)" em "Save As" Passo 8: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Compile and Run (barra de ferramentas)"
  • 15. 15 Passo 9: Clique do usuário com o botão esquerdo do mouse em "Compile and Run (barra de ferramentas)" 9 – Licença