SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Cont. Met. e Prática de
Ensino de Educação Física
Professora: Mônica S. Ferreira
Aluna: Cíntia Aparecida do
Nascimento
Matrícula: 201505462452
 Para esta atividade prática, elaborei uma aula
visando resgatar com os alunos – em turmas
do 1º ao 5º ano – uma brincadeira muito
presente na minha infância, chamada “Mamãe
da Rua”.
 A brincadeira pode acontecer na quadra ou no
pátio. Faz-se um corredor, demarcado com fita
crepe ou barbante. Uma criança fica no meio,
sendo a “mamãe da rua”, e as outras ficam na
lateral. Cada participante tem que correr até o
outro lado, sem que o que está no meio
consiga pegá-lo.
 Quem for “capturado” está eliminado da
brincadeira. A última criança a ser pega é a
vencedora e passa a ser a mamãe da rua para
que a atividade recomece.
 Para tornar a atividade ainda mais divertida,
as crianças devem atravessar de um lado para
o outro, pulando em um pé só, enquanto a
mamãe da rua corre normalmente.
 Escolhi esta brincadeira para a aula prática
porque além de ser uma atividade física intensa
e divertida, ela faz parte da cultura popular
brasileira. Resgata um tempo em que brincar
na rua era comum na infância.
 Além de resgatar a tradição -conversando com
os alunos sobre a origem da brincadeira - ,
esta aula também tem o objetivo de trabalhar
habilidades e aspectos como coordenação
motora, psicomotricidade, interação e espírito
esportivo.
 Ela busca considerar a criança como um ser
ativo e criativo no desenvolvimento da
atividade, e não apenas um reprodutor de
ações repetitivas.
Aluna: Cíntia Aparecida do Nascimento

Mais conteúdo relacionado

Destaque

kick ass ant man film essay
kick ass ant man film essaykick ass ant man film essay
kick ass ant man film essayCherilyn Chia
 
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...mgray11
 
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)Marketing Mindset Academy
 
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del cliente
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del clientePayPal: cosa accade in caso di reclamo del cliente
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del clienteGiorgio Trono
 

Destaque (6)

Balade week 7
Balade week 7Balade week 7
Balade week 7
 
kick ass ant man film essay
kick ass ant man film essaykick ass ant man film essay
kick ass ant man film essay
 
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...
First Steps Toward a National Strategic Plan for Batrachochytrium salamandriv...
 
Andaru pharma 2015
Andaru pharma 2015Andaru pharma 2015
Andaru pharma 2015
 
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)
Cách viết Email Marketing hiệu quả - Học viện Tư duy Marketing MMA (mma.edu.vn)
 
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del cliente
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del clientePayPal: cosa accade in caso di reclamo del cliente
PayPal: cosa accade in caso di reclamo del cliente
 

Último

Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 

Último (20)

Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 

Brincadeira Mamãe da Rua resgata cultura popular na aula de Educação Física

  • 1. Cont. Met. e Prática de Ensino de Educação Física Professora: Mônica S. Ferreira Aluna: Cíntia Aparecida do Nascimento Matrícula: 201505462452
  • 2.  Para esta atividade prática, elaborei uma aula visando resgatar com os alunos – em turmas do 1º ao 5º ano – uma brincadeira muito presente na minha infância, chamada “Mamãe da Rua”.
  • 3.  A brincadeira pode acontecer na quadra ou no pátio. Faz-se um corredor, demarcado com fita crepe ou barbante. Uma criança fica no meio, sendo a “mamãe da rua”, e as outras ficam na lateral. Cada participante tem que correr até o outro lado, sem que o que está no meio consiga pegá-lo.
  • 4.  Quem for “capturado” está eliminado da brincadeira. A última criança a ser pega é a vencedora e passa a ser a mamãe da rua para que a atividade recomece.  Para tornar a atividade ainda mais divertida, as crianças devem atravessar de um lado para o outro, pulando em um pé só, enquanto a mamãe da rua corre normalmente.
  • 5.  Escolhi esta brincadeira para a aula prática porque além de ser uma atividade física intensa e divertida, ela faz parte da cultura popular brasileira. Resgata um tempo em que brincar na rua era comum na infância.
  • 6.  Além de resgatar a tradição -conversando com os alunos sobre a origem da brincadeira - , esta aula também tem o objetivo de trabalhar habilidades e aspectos como coordenação motora, psicomotricidade, interação e espírito esportivo.  Ela busca considerar a criança como um ser ativo e criativo no desenvolvimento da atividade, e não apenas um reprodutor de ações repetitivas. Aluna: Cíntia Aparecida do Nascimento