Escola Técnica Estadual Aderico Alves de Vasconcelos Curso: Técnico de Redes de Computadores

1. MATRIZ CURRICULAR- REDES DE COMPUTADORES
O Currículo encontra-se organizado em módulos, assim especificados:
Número de Semanas Letivas= 20
Dias letivos = 100
Hora/aula = 60 minutos
ORGANIZAÇÃO DOS COMPONENTES CURRICULARES
LeiNº9394/96
ParecerNº16/99CEB/CNEResoluçãoCEB/CNENº04/99
ResoluçãoCEB/CEB03/2008
COMPONENTES CURRICULARES M. I M.II M.III
Mod
.
Disciplina
MóduloI-MI
Conceitos e Estruturas de Redes 80
Documentos e Integração de Dados 60
Elementos de Informática 60
Montagem e Manutenção de Computadores 60
Inglês Técnico Instrumental 40
Projeto Integrador 40
MÓDULO I – SUBTOTAL 340
MóduloII-MII
Administração de Sistema Operacional 1 80
Administração de Sistema Operacional 2 80
Segurança de Dados e Informações 80
Tecnologias Atuais de Redes 60
Projeto Integrador 40
MÓDULO II – SUBTOTAL 340
MóduloIII–MIII
Gerenciamento de Redes de Computadores 80
Estruturas de Comunicação de Dados 60
Meios Físicos de Comunicação 60
Projetos Estruturados de Redes 60
Empreendedorismo de Negócios com Informática 40
Projeto Integrador 40
MÓDULO III – SUBTOTAL 340
TOTAL DE CARGA HORÁRIA 1020
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 200
TOTAL DE CARGA HORÁRIA DO CURSO 1220
PI- Projeto Integrador – Será desenvolvido de forma interdisciplinar durante o módulo
através da aplicação de instrumentos de pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento
de projetos de intervenção, simulação na implementação de projetos, visitas técnicas,
estudos técnicos, etc., que serão propostos pelo corpo docente e acompanhados pela
Coordenação do Curso.

2. PROJETO INTEGRADOR - INTERDISCIPLINAR
Atualmente a interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos
educadores, visto que tal postura garante a construção do conhecimento de maneira
global, rompendo com as fronteiras das disciplinas, pois apenas a integração dos
conteúdos não seria satisfatória. No desenvolvimento do Projeto os professores
devem incentivar os alunos a construírem relações entre os diferentes conteúdos
presentes nos diversos componentes do currículo.
A ação pedagógica através da interdisciplinaridade propicia a construção de
uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo, bem como uma
prática coletiva e solidária na organização da escola. Um projeto interdisciplinar de
educação deverá ser marcado por uma visão geral da educação, num sentido
progressista e libertador.
A prática pedagógica do Curso Técnico em Redes de Computadores busca o
desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas
competências, portanto, a avaliação dos conteúdos a partir dos componentes
curriculares será agregada a avaliação dos projetos integradores.
A prática pedagógica deste curso estabelece que a amarração entre os
componentes curriculares seja realizada pelo projeto integrador que se desenvolve ao
longo de cada módulo visando servir de ponte para a vida profissional. Assim, o
projeto integrador desabrocha como instrumento que oportuniza a integração tanto
pela interdisciplinaridade dos conhecimentos, habilidades e atitudes trabalhadas,
quanto pela necessidade de responder aos questionamentos gerados por um tema
preestabelecido pelos professores responsáveis pelas unidades curriculares de um
determinado módulo.
Na visão do grupo de professores do Curso Técnico em Redes de
Computadores que elaboraram este plano de curso “o projeto integrador demarcará a
atividade didático-pedagógica, desenvolverá a capacidade de trabalho em equipe,
capacitará para o processamento e sistematização de informações, bem como
motivará a organização para o trabalho, de forma a atingir objetivos”, tais como:
 Integrar os conteúdos;
 Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do
conhecimento;
 Ambientação com o mercado de trabalho;
 Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento;
 Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações;
 Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;
 Promover integração e cooperação tecnológica entre a escola e o mundo do
trabalho;
 Interação com os conhecimentos escolares e a aplicação no trabalho.
 Promover um fórum de discussões sobre as tecnologias abordadas pelo Tema
Gerador;
 Servir como instrumento de Avaliação dos conhecimentos, habilidades e
competências associadas a cada Módulo.
Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos
conhecimentos, buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e
identificação de oportunidades e alternativas na área de Redes de Computadores. O

3. modelo de integração de conhecimentos permite o desenvolvimento de competências
a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino unilateral. Os projetos
integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem, estimulando a
pesquisa, a resolução de problemas e a intervenção ampliando as alternativas para a
melhoria das práticas organizacionais.
O escopo dos projetos integradores é definido para todos os módulos do curso,
de modo que o aluno possa aplicar num mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e
fora do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de desafio ao aluno,
procurando desenvolver a visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, a
busca de novas alternativas, além das condições para o auto-conhecimento e
avaliação.
Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das
competências apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores
na construção do conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da
aplicação de instrumentos pertinentes às características dos projetos e
desenvolvimento dos respectivos componentes curriculares: pesquisas, estudos de
caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na implementação de
projetos, visitas técnicas, estudos técnicos, etc., que serão propostos pelos docentes e
acompanhados pela Coordenação do Curso. A Coordenação do Curso também irá
designar um docente para a orientação direta do projeto integrador.
No início do ano letivo é definido um tema gerador para o Projeto
Interdisciplinar pelos professores do módulo e executado durante todo o semestre
letivo. Uma parte da carga horária do componente curricular está voltado para o
desenvolvimento do projeto que será desenvolvida pelo professor em conjunto com o
coordenador do projeto.
A cada semestre os resultados do projeto integrador serão apresentados para
uma equipe multidisciplinar, podendo ser convidadas empresas ou profissionais que
possam contribuir na avaliação do projeto.

4. MÓDULO I
DISCIPLINA Conceitos e Estrutura de Redes
MÓDULO I CARGA HORÁRIA 80 H/A
EMENTA
Descrições fundamentais sobre as estruturas de redes computacionais, conceitos e
características. Introdução ao TCP/IP.
COMPETÊNCIAS
 Conceituar os pontos fundamentais de Redes de Computadores;
 Descrever os tipos e estruturas de Redes Computacionais;
 Desenvolver as noções fundamentais sobre TCP-IP
CONTEÚDOS
 Conceitos de rede de computadores; Conceitos e descrições de Protocolos;
Arquitetura de rede; topologias físicas e lógicas de redes; TCP-IP (Conceitos,
camadas, Número IP, sub-redes, principais protocolos do TCP-IP, portas de
comunicação, aplicação do TCP-IP nas redes locais, nas redes remotas e Internet),
descrição prévia sobre meios físicos de comunicação de dados; descrição
comparativa dos equipamentos ativos fundamentais de redes.
BASES TECNOLÓGICAS
 Introspecção as redes de computadores;
 Componentes Fundamentais das redes;
 Protocolo TCP-IP.
BIBLIOGRAFIA
 TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores Campus 4ª / 2003.
 KUROSE, James F. Redes de Computadores e a Internet: Uma Abordagem Top-
Down. Pearson Education – Br, 5ª / 2010.

5. DISCIPLINA Documentos e Integração de Dados
MÓDULO I CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Estruturação de arquivos textos padronizados, criação de planilhas eletrônicas
avançadas e apresentações com recursos gráficos.
COMPETÊNCIAS
 Desenvolver habilidade com Editor de Textos.
 Gerar Planilhas Eletrônicas com habilidade de automação de recursos;
 Criar apresentações com recursos áudio visuais personalizadas.
CONTEÚDOS
 Edição de texto; salvando e recuperando documentos, planilhas e apresentações;
definindo tabulações; localização e substituição em textos, planilhas e
apresentações; verificação ortográfica; aplicação de estilos e fontes; formatação do
parágrafo; recursos avançados de um editor de texto; tabelas, colunas; planos de
fundo; edição de planilha; proteção e compartilhamento de planilhas; formulas e
funções; cópia de formulas; manipulação de texto em células; inserção de gráficos;
cabeçalho e rodapé; recursos de impressão; configuração de páginas;
apresentações com o assistente de dados; apresentação com modelo de estrutura;
modo de exibição de documentos e apresentações; inserindo texto e imagens no
slide; marcadores e numeração; slides mestre; mala direta e envelopes; inserindo
objetos vinculados;
BASES TECNOLÓGICAS
 Ferramentas de Software MS OFFICE
BIBLIOGRAFIA
 MANZANO, Andre. Livro Estudo Dirigido - Microsoft Office Word 2010 Érica 1ª /
2010.
 MANZANO, Andre Luiz N.G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel 2010
Avançado. Érica, 1ª / 2010.

6. DISCIPLINA Elementos de Informática
MÓDULO I CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Funcionamento básico de um computador e sistema operacional.
COMPETÊNCIAS
 Conceituar os pontos fundamentais da informática;
 Desenvolver habilidade com sistemas operacionais;
 Administrar a instalação e remoção de softwares;
CONTEÚDOS
 História da computação. O computador como ferramenta de trabalho. Arquitetura de
computadores e seu funcionamento. Conceitos de hardware e software; Sistema
operacional; Área de trabalho; Navegador de diretórios e arquivos; Painel de
controle; Gerenciamento de dispositivos; Adicionando e Removendo Programas;
Instalação de sistemas operacionais cliente (proprietário e livre); Utilização da
Internet.
BASES TECNOLÓGICAS
 Sistema operacional Cliente (MS-Windows)
 Sistema operacional Cliente (Linux)
 Softwares diversos (para instalação e remoção)
BIBLIOGRAFIA
 H. L. CAPRON & J. A. JOHNSON. Introdução à Informática. Prentice-Hall, 2004.
 BRAGA, William. Microsoft Windows Xp - IT Educacional, Alta Books, 2002.

7. DISCIPLINA Montagem e Manutenção de Computadores
MÓDULO I CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Montagem e Manutenção de Microcomputadores, descrição do funcionamento do
hardware e softwares básicos do computador.
COMPETÊNCIAS
 Montar e desmontar microcomputadores padrão IBM/PC interconectando
componentes e periféricos, fazendo manutenções corretivas e preventivas;
 Instalar sistemas operacionais em microcomputadores, estações de trabalho,
configurando seus periféricos e redes de comunicações;
 Dimensionar a estrutura física e elétrica adequada para instalação de computadores.
 Configurar e adequar o software básico (SETUP) às características ideais dos
componentes interconectados.
CONTEÚDOS
 Ferramentas para montagens e manutenção; cuidados sobre manuseio de hardware;
tipos de gabinetes e fontes de alimentação; configurando a placa-mãe; configurando
o software básico; instalação de processadores; instalação de memória; instalação
dos conectores dos dispositivos on-board; instalação de placas de expansão;
configurando a placa de vídeo; configurando os drivers do chipset; configurando a
placa de rede; configuração dos demais periféricos; conferindo a montagem do
equipamento;
BASES TECNOLÓGICAS
 Componentes de hardware (processadores, unidades de armazenamento, memórias,
placas de expansão e etc).
 Eletricidade básica;
 Noções de eletrônica;
 Dispositivos eletro-eletrônicos que auxiliem na manutenção de equipamentos, tais
como multímetros;
BIBLIOGRAFIA
 TORRES, Gabriel. Redes de Computadores - Versão Revisada e Atualizada.
Novaterra, 1ª / 2009.
 MORIMOTO, Carlos E. Hardware II - O Guia Definitivo. Sul Editores, 1ª / 2010.

8. DISCIPLINA Inglês Técnico Instrumental
MÓDULO I CARGA HORÁRIA 40 H/A
EMENTA
Técnicas de leitura, escrita e formas básicas para conhecimento da língua inglesa na
área computacional.
COMPETÊNCIAS
 Aplicar as diferentes técnicas de leitura para textos técnicos aplicados à área de
Informática.
 Aplicar a técnica de leitura adequada para compreensão e analise de textos
técnicos, dos mais diversos meios (livros, manuais, internet, revistas especializadas,
etc).
 Interpretar as mensagens de erro exibidas pelo computador durante sua operação,
reconhecendo e solucionando problemas de hardware.
CONTEÚDOS
 Conceito de Inglês Instrumental. Conceitos de Leitura. Revisão gramatical. Níveis de
compreensão: compreensão geral; compreensão por tópicos; compreensão
detalhada. Técnicas sensoriais para o desenvolvimento da leitura: informações não
textuais; cognatos e palavras repetidas; afixos; scanning; skimmming; inferência;
predição; tomada de notas; uso do dicionário. Estrutura da oração: dispositivos
coesivos: referência contextual, substituição, repetição ou iteração, elipse, zeugma,
hipérbato, conectivos (preposições e conjunções).
BASES TECNOLÓGICAS
 Gramática da Língua Inglesa: Estruturas morfossintáticas básicas.
 Semântica da Língua Inglesa.
 Técnicas sensoriais para o desenvolvimento da leitura (skimming, scanning e
sensitizing).
BIBLIOGRAFIA
 MARINOTTO, Demostene. Reading on Info Tech: Inglês para Informática. Novatec,
2ª / 2007.
 GALLO, Lígia Razera. Inglês Instrumental para Informática - Módulo I. Icone , 1ª /
2008.

9. MÓDULO II
DISCIPLINA Administração de Sistema Operacional 1
MÓDULO II CARGA HORÁRIA 80 H/A
EMENTA
Instalação, Configuração e Gerenciamento Avançado de Sistemas operacionais Clientes
e Servidores de redes.
COMPETÊNCIAS
 Desenvolver habilidades de configurações básicas e avançadas para sistema
operacional cliente;
 Administrar sistema operacional como servidor de rede local;
 Gerenciar sistema operacional como servidor de redes longa distância.
CONTEÚDOS
 Sistema Operacional Cliente e Servidor; considerações a serem analisadas na
instalação de um sistema operacional (compatibilidade de hardware e software);
arquitetura de um sistema operacional cliente e servidor; arquitetura de rede de um
sistema operacional cliente e servidor, requisitos mínimos; tipos de instalações;
sistema de arquivos; principais protocolos suportados pelo sistema operacional;
serviços de rede disponibilizados; ferramentas para administração; ferramentas para
backup; ativando o servidor web, ftp, smtp, pop e nmtp; diretivas de segurança,
acesso remoto; recursos de impressão (cliente, servidor); manutenção de usuários e
grupos de usuários; gerenciamento do computador; update do sistema operacional.
BASES TECNOLÓGICAS
 Sistema operacional Cliente (MS-Windows)
 Sistema operacional Servidor (MS-Windows)
BIBLIOGRAFIA
 THOMPSON, Marco Aurélio. Windows Server 2003 - Administração de Redes. Érica,
1ª / 2003.
 BADDINI, Francisco. Gerenciamento de Redes com Windows XP. Érica, 7.

10. DISCIPLINA Administração de Sistema Operacional 2
MÓDULO II CARGA HORÁRIA 80 H/A
EMENTA
Instalação, Configuração e Gerenciamento Avançado de Sistemas operacionais Clientes
e Servidores de redes.
COMPETÊNCIAS
 Desenvolver habilidades de configurações básicas e avançadas para sistema
operacional cliente;
 Administrar sistema operacional como servidor de rede local;
 Gerenciar sistema operacional como servidor de redes longa distância.
CONTEÚDOS
 Sistema Operacional Cliente e Servidor; considerações a serem analisadas na
instalação de um sistema operacional (compatibilidade de hardware e software);
arquitetura de um sistema operacional cliente e servidor; arquitetura de rede de um
sistema operacional cliente e servidor, requisitos mínimos; tipos de instalações;
sistema de arquivos; principais protocolos suportados pelo sistema operacional;
serviços de rede disponibilizados; ferramentas para administração; ferramentas para
backup; ativando o servidor web, ftp, smtp, pop e nmtp; diretivas de segurança,
acesso remoto; recursos de impressão (cliente, servidor); manutenção de usuários e
grupos de usuários; gerenciamento do computador; update do sistema operacional.
BASES TECNOLÓGICAS
 Sistema operacional Cliente (GNU Linux)
 Sistema operacional Servidor (GNU Linux)
BIBLIOGRAFIA
 MAIA, Luis P. Arquitetura de Redes de Computadores. LTC, 1ª / 2009.
 MORIMOTO, Carlos E. Servidores Linux - Guia Prático. Sulina , 1ª / 2008.

11. DISCIPLINA Segurança de Dados e Informações
MÓDULO II CARGA HORÁRIA 80 H/A
EMENTA
Conceitos e fundamentos de softwares e serviços de redes computacionais específicos
para gerenciar, prevenir e corrigir falhas de segurança dentro dos softwares principais de
uma rede computacional.
COMPETÊNCIAS
 Realizar análise dos conceitos de Segurança da Informação e Segurança de Redes
Computacionais;
 Utilizar Softwares para detecção de pontos vulneráveis dentro das Redes
Computacionais;
 Configurar softwares para implementação e manutenção da segurança dos dados na
infra-estrutura de redes;
 Aplicar políticas de segurança dentro das estruturas corporativas e domésticas das
redes computacionais.
CONTEÚDOS
 Segurança lógica: (Criptografia; Protocolos seguros; IPSEC; SSL;Firewall.);
 Principais tipos de ataques a redes e como evitá-los: (Segurança de acesso: Senhas;
Fragilidades e como corrigi-las; Controle de acesso físico; Dispositivos biométricos;
Controle de acesso lógico; Detecção de intrusão; Históricos de acessos e auditoria;
Protocolos de autenticação);
 Redes sem Fio: (Ameaças externas (seleção de continuidade); Políticas de
segurança; Back-up).
BASES TECNOLÓGICAS
 Sistema Operacional Windows (Servidor e Cliente);
 Sistema Operacional Linux (Servidor e Cliente);
 Ferramentas de apoio à segurança de redes.
BIBLIOGRAFIA
 STALLINGS, William. Criptografia e Segurança de Redes: Princípios e Práticas.
Prentice Hall - Br , 4ª / 2007.
 NAKAMURA, Emilio Tissato. Segurança de Redes em Ambientes Cooperativos.
Novatec, 1ª / 2007.
 RUFINO, NELSON. Segurança em Redes sem fio, Novatec Editora, 2005.

12. DISCIPLINA Tecnologias Atuais de Redes
MÓDULO II CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Novas tendências na área de redes computacionais em diferentes sistemas operacionais
e dispositivos de redes físicos.
COMPETÊNCIAS
 Aplicação de recursos avançados para redes locais de computadores;
 Aplicação de recursos avançados para redes computacionais de longa distância;
 Estudos e pesquisas sobre as novas tendências de tecnologias em serviços de redes
computacionais.
CONTEÚDOS
 Conceitos de Criptografia; tipos de criptografia de dados; Conceitos de Redes sem
fio; Implementação lógica de redes sem fio - Wireless; conceitos de VPN (Virtual
Private Network); Implementação de redes privadas seguras – VPN; recursos
avançados de redes lógicas; Descrição de Voip, voz sobre IP, características e
funcionamento; Atualizações das tecnologias de redes mundiais.
BASES TECNOLÓGICAS
 Sistema Operacional Windows (Cliente, Servidor);
 Sistema Operacional Linux (Cliente, Servidor);
 Softwares específicos de cada tecnologia abordada.
BIBLIOGRAFIA
 DANTAS, Mario. Redes de Comunicação e Computadores . Visual Books , 1ª / 2009.
 MORIMOTO, Carlos Eduardo. Redes - Guia Prático. Sul Editores , 1ª / 2008.

13. MÓDULO III
DISCIPLINA Gerenciamento de Redes de Computadores
MÓDULO III CARGA HORÁRIA 80 H/A
EMENTA
Gerência e administração do tráfego de informações nas redes de computadores através
de softwares e técnicas especializadas.
COMPETÊNCIAS
 Gerenciar o tráfego de dados e informações dentro das redes computacionais;
 Controlar os conteúdos apropriados nas redes de computadores;
 Gerenciar e analisar relatórios do tráfego de dados nas redes locais e de longas
distâncias.
CONTEÚDOS
 Conceitos de Administração e Gerenciamento de Redes: (Administração X
Gerenciamento; Redes: Pontos de controle; Políticas, procedimentos, documentação
e manutenção);
 Controle de Acesso – Proxy (Conceituação; Ferramentas / implementação;
Gerenciamento);
 Gerenciamento – SNMP: (Conceituação; Ferramentas de Administração e
Gerenciamento; Tivoli; OpenView; CA TNG Unicenter; Patrol, SLA (Service Level
Agreement – Acordo de nível de serviço).
BASES TECNOLÓGICAS
 Softwares para gerenciamento de redes, integrados aos Sistemas Operacionais
Windows e/ou Linux;
 Softwares especializados no Gerenciamento de Redes.
BIBLIOGRAFIA
 THOMPSON, Marco Aurélio. Windows Server 2003 - Administração de Redes. Érica,
1ª / 2003.
 BADDINI, Francisco. Gerenciamento de Redes com Windows XP. Érica, 7.

14. DISCIPLINA Estruturas de Comunicação de Dados
MÓDULO III CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Descrição detalhada do perfeito funcionamento e configuração dos equipamentos
principais para uma rede computacional.
COMPETÊNCIAS
 Conceituar as principais funcionalidades dos equipamentos de redes computacionais;
 Descrever tecnicamente o processo de transmissão de dados TCP-IP entre os
equipamentos de redes de computadores;
 Desenvolver habilidades de configuração em equipamentos ativos de redes;
CONTEÚDOS
 Fundamentos dos principais equipamentos de rede; regras para segmentação de
redes – repetidores; hub: velocidades; limites de conexões e empilhamento; pontes e
switches; velocidade, segurança e configuração; roteadores: características,
protocolos e configurações de rotas com vários protocolos diferentes; configuração
de redes Wireless.
BASES TECNOLÓGICAS
 Descrição dos Modelos padrões de Comunicação de Dados – OSI/TCP-IP;
 Configuração de Equipamentos ativos de redes, como Roteadores, Switches, Hubs
entre outros;
 Configuração de recursos e funcionamento prático nos equipamentos de redes.
BIBLIOGRAFIA
 SOARES, Luiz Fernando Gomes. Redes de Computadores: das LANs, MANs e
WANs às Redes ATM. Campus, 2ª / 1995.
 TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores Campus 4ª / 2003.

15. DISCIPLINA Meios Físicos de Comunicação
MÓDULO III CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Fundamentos dos meios físicos de transmissão de dados, nas redes locais e de longa
distância, através das normas padrões.
COMPETÊNCIAS
 Implantar e manter projetos de rede conforme as regras para sistema de cabeamento
estruturado metálico.
 Implantar e manter projetos de rede conforme as regras para sistema de cabeamento
estruturado ótico.
 Implantar e manter projetos de rede sem fio (wireless) utilizando-se das diversas
tecnologias disponíveis no mercado;
CONTEÚDOS
 Conceitos sobre cabeamento e outros meios físicos de transmissão de dados; os
principais padrões de cabeamento; sistema de cabeamento estruturado; gabinetes de
fiação; localização dos gabinetes; dispositivos de conexão cruzada; racks e
organização dos cabos; fonte de alimentação permanente; fios elétricos e
aterramento; cabo de fibra óptica; comunicação sem fio (Conexão em dispositivos
ativos de redes e estruturas prediais).
BASES TECNOLÓGICAS
 Princípios da transmissão de cabeamento metálico;
 Princípios de Transmissão em Fibra Óptica;
 Fundamentos de cabeamento estruturado.
BIBLIOGRAFIA
 KUROSE, James F. Redes de Computadores e a Internet: Uma Abordagem Top-
Down. Pearson Education - Br , 5ª / 2010.
 TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus , 4ª / 2003.

16. DISCIPLINA Projetos Estruturados de Redes (Gestão de Projetos em Redes)
MÓDULO III CARGA HORÁRIA 60 H/A
EMENTA
Utilização dos conceitos básicos de gestão de projetos, com ênfase no PMBOK,
aplicados na elaboração de projetos de redes de computadores.
COMPETÊNCIAS
 Gerir projetos de forma geral, com ênfase em projetos estruturados de redes de
computadores.
CONTEÚDOS
 Introdução a Gestão de Projetos; Conceito de Processos; Gestão de Escopo, Tempo,
Custo, Risco, Recursos, Equipe e Comunicação; Noções de Projetos de Redes
Estruturadas; Análise de Equipamentos; Gestão de Implantação; Responsabilidade
Profissional; Noções de Softwares de Gestão de Projetos.
BASES TECNOLÓGICAS
 MS-Project ou similar
BIBLIOGRAFIA
 PMBOK – Guia de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos, 4 edição, 2009.

17. DISCIPLINA Empreendedorismo de Negócios com Informática
MÓDULO III CARGA HORÁRIA 40 H/A
EMENTA
Projetos: conceitos, estrutura e conteúdos. Dimensionamento dos recursos do
empreendimento. Implementação do projeto.
COMPETÊNCIAS
 Analisar idéias de negócios;
 Analisar as variáveis do plano de negócio em Tecnologia da Informação;
 Sistematizar a teoria de negócio em um modelo de plano de negócio.
CONTEÚDOS
 PROJETOS DE EMPREENDIMENTOS
o Conceitos, origem, tipologia e utilização
o Estrutura e conteúdo de um projeto de empreendimento
 DIMENSIONAMENTO DOS RECURSOS DO EMPREENDIMENTO
o Aspectos Legais
o Recursos de Marketing
o Recursos Operacionais
o Recursos Humanos
o Recursos Financeiros
 IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
o “Cases” de implementação
o Fontes de Financiamento
 Avaliação da viabilidade do empreendimento
BASES TECNOLÓGICAS
 Empreendedorismo
 Marketing
 Administração
BIBLIOGRAFIA
 SHANE, Scott A. Empreendedorismo: uma Visão do Processo. Cengage Learning ,
1ª / 2007.
 FERRARI, Roberto. Empreendedorismo para Computação. Ferrari, 1ª / 2009.

18. 4.5. PERÍODO DE INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO
O curso será integralizado em 18 MESES.
4.6. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:
Turno Noturno - 19h as 22h