A sequência didática abordou os seguintes tópicos: gêneros textuais como bilhetes, convites e cartas; localização e espaço; medidas de tempo; e regras de convivência usando como exemplo o Condomínio dos Monstros. Os alunos escreveram seus próprios bilhetes, convites e cartas sobre os monstros.
2. LIVRO: CONDOMÍNIO DOS
MONSTROS
A sequência didática abordou
os seguintes conteúdos:
Gêneros textuais: bilhete,
Convite, receita, carta e anúncio.
Localização, espaço.
Ordem cronológica.
Linha do tempo.
Medida de tempo.
Gráfico.
Hábitos de higiene.
Regras de convivência.
3. A Múmia escreveu um bilhete para a Mula reclamando do
barulho de galope que ela fazia, pois queria dormir seus mil
anos.
SENHORA MULA,
ESTOU CANSADA DOS BARULHOS DO SEU GALOPE. PRECISO DORMIR.
FAVOR FAZER SILÊNCIO.
ASS: MÚMIA
5. • A Múmia convidou os
monstros para uma
reunião de condomínio
para tratar de assuntos
urgentes. Marcando
horário, dia e local.
• E você quem irá
convidar e para quê?
6. A Múmia marcou a reunião para a meia –
noite.
E você que horário irá marcar?
7. O endereço do Condomínio dos
Monstros fica na Rua Mortinho da
Silva, número 13 e o seu?
8. A Mula escreveu uma carta para a Bruxa
pedindo para falar com o Drácula e o fantasma
para fazerem menos barulho.
E você para quem vai
escrever?
9.
10. A bruxa fez uma poção esquisita para sumir com a Múmia, que
quando dormiu roncava tanto, que nenhum monstro ficou em
paz. Imagina Mil anos escutando a Múmia.
• E você, se fosse um (a)
bruxo (a) que receita
maluca faria?
20. A Múmia não convivia muito bem com os
monstros porque eles faziam muito barulho.
• E quais a regras que
devemos seguir para
vivermos bem em
sociedade?
21.
22. A Múmia sumiu com o feitiço da bruxa e então
ALUGA-SE
