ExemplosAtividade 1 Apavorante Apavorada é uma assombração. Ela assusta 13  pessoas na segunda-feira, 25 na quarta-feira ...
Atividade 2João colocou 48 moedas em seis cofres. Ele colocou amesma quantidade de moedas em todos os cofres.Responda:A) Q...
Atividade 3    Cinco carros, A, B, C, D e E, foram classificados emrelação à segurança que oferecem ao motorista e aopassa...
O sistema de classificação e o mostrado a seguir, indode Péssimo a Ótimo:Qual dos carros foi pior classificado em relação ...
Síntese da tarefa: relacionar a leitura de umatabela pictórica a uma escala para escolha deopção correta.Comentário:• Habi...
Atividade 4Catarina tinha 20 questões de ciências para responder em seu  dever de casa. O menor tempo que ela gastou para ...
Síntese da tarefa: resolver problema de cálculo deintervalo de tempo por aproximação entre um mínimo eum máximo.Comentário...
Atividade 5O símbolo abaixo será colocado em rótulos de embalagens. Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm, conforme...
Síntese da tarefa: realizar a contagem do número delados de uma figura para cálculo de seu perímetro.Comentário:• Explora ...
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  1. 1. ExemplosAtividade 1 Apavorante Apavorada é uma assombração. Ela assusta 13 pessoas na segunda-feira, 25 na quarta-feira e 19 na sexta- feira. Nos outros dias da semana, descansa e faz tricô.Responda:A) Quantas pessoas Apavorante Apavorada assusta na semana?B) Quantos dias por mês ela descansa?C) Quando Apavorante Apavorada lava seu lençol?D) O que é preciso mudar no texto do problema para esta última pergunta ter resposta?E) Qual conhecimento matemático o aluno deve ter para resolver esta atividade?
  2. 2. Atividade 2João colocou 48 moedas em seis cofres. Ele colocou amesma quantidade de moedas em todos os cofres.Responda:A) Quantas moedas João colocou em cada cofre?B) O que mudaria, se João ganhasse mais dois cofrespara por o mesmo número de moedas?C) Se João tivesse 83 moedas para pôr nos seiscofres, como deveria fazer?D) Invente uma pergunta sobre João pensando naseguinte resposta “sete moedas em cada cofre”E) Quais conhecimentos matemáticos o aluno deve terpara resolver esta atividade?
  3. 3. Atividade 3 Cinco carros, A, B, C, D e E, foram classificados emrelação à segurança que oferecem ao motorista e aopassageiro, e as classificações são mostradas na tabelaabaixo.
  4. 4. O sistema de classificação e o mostrado a seguir, indode Péssimo a Ótimo:Qual dos carros foi pior classificado em relação àproteção ao motorista?A) AB) BC) CD) DGabarito: A
  5. 5. Síntese da tarefa: relacionar a leitura de umatabela pictórica a uma escala para escolha deopção correta.Comentário:• Habilidade de conexão•Exige a leitura de uma tabela que não énumérica, mas pictórica, e que contém maisinformações do que as necessárias para suasolução•Embora simples, exige leitura atenta para seselecionar a informação que responde àquestão proposta
  6. 6. Atividade 4Catarina tinha 20 questões de ciências para responder em seu dever de casa. O menor tempo que ela gastou para responder a uma questão foi 1 minuto e o maior tempo que ela gastou para responder a uma questão foram 3 minutos.O tempo total que ela gastou para responder a todas as questões foiA) menos de 20 minutos.B) entre 20 e 60 minutos.C) entre 60 e 80 minutos.D) mais de 80 minutos.Gabarito: B
  7. 7. Síntese da tarefa: resolver problema de cálculo deintervalo de tempo por aproximação entre um mínimo eum máximo.Comentário:• Explora a habilidade de conexão• Foge um pouco aos padrões normais, uma vez quenão fornece o dado exato para o cálculo solicitado, massim valores máximo e mínimo de durações para cálculoda duração total
  8. 8. Atividade 5O símbolo abaixo será colocado em rótulos de embalagens. Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm, conforme indicado, a medidado contorno em destaque no desenho éA) 18 cm.B) 20 cm.C) 22 cm.D) 24 cm.Gabarito: B
  9. 9. Síntese da tarefa: realizar a contagem do número delados de uma figura para cálculo de seu perímetro.Comentário:• Explora a habilidade de conexão•Requer apenas que o aluno entenda o significado delado de uma figura e saiba fazer a contagem deles•Não é usada a palavra perímetro, embora seja esse ovalor que o aluno vai calcular

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