TICs e Ensino de Física: Limites e Possibilidades para uma Escola Disrutiva
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O documento discute as possibilidades e limites das TICs no ensino de física em uma escola disruptiva. Ele argumenta que as ferramentas digitais podem ser usadas para otimizar a inteligência coletiva através da colaboração, mas que o foco principal deve ser a aprendizagem. O documento também defende o uso de recursos educacionais abertos e formatos abertos para incentivar diferentes tipos de aprendizagem.
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