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TRABALHO AVALIATIVO

Construa um quadro síntese referente á evolução histórica da Didática no Brasil nos períodos de 1549/1930; 1930/1945; 1945/1960; pós 1964; década de
1980; dos anos 90 aos dias atuais, destacando o contexto sócio-econômico, político, educacional e os pressupostos didáticos.


   PERÍODOS              CONTEXTO SÓCIO                CONTEXTO POLITICO                 CONTEXTO                       PRESSUPOSTOS
                            ECONOMICO                                                   EDUCACIONAL                       DIDÁTICOS
    1549/1930       Os jesuítas foram os principais
                    educadores de quase
                    odo o período colonial,
                    atuando, aqui no Brasil, de
                    1549 a
                    1759. No contexto de uma
                    sociedade      de      economia
                    agrário-
                    exportadora-dependente,
                    explorada pela Metrópole, a
                    educação não era considerada
                    um valor social importante. A
                    tarefa educativa estava voltada
                    para a catequese e instrução
                    dos indígenas, mas, para a elite
                    colonial, outro tipo de
                    educação era oferecido:
   1930/1945
   1945/1960
    Pós 1964
 Década de 1980
 Anos 90 aos dias
     atuais

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Trabalho avaliativo de didatica semiramis

  • 1. TRABALHO AVALIATIVO Construa um quadro síntese referente á evolução histórica da Didática no Brasil nos períodos de 1549/1930; 1930/1945; 1945/1960; pós 1964; década de 1980; dos anos 90 aos dias atuais, destacando o contexto sócio-econômico, político, educacional e os pressupostos didáticos. PERÍODOS CONTEXTO SÓCIO CONTEXTO POLITICO CONTEXTO PRESSUPOSTOS ECONOMICO EDUCACIONAL DIDÁTICOS 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores de quase odo o período colonial, atuando, aqui no Brasil, de 1549 a 1759. No contexto de uma sociedade de economia agrário- exportadora-dependente, explorada pela Metrópole, a educação não era considerada um valor social importante. A tarefa educativa estava voltada para a catequese e instrução dos indígenas, mas, para a elite colonial, outro tipo de educação era oferecido: 1930/1945 1945/1960 Pós 1964 Década de 1980 Anos 90 aos dias atuais